PAUTA DE EVALUACIÓN EXPERIENCIA CLÍNICA


Al finalizar la asignatura el estudiante debera evidenciar las siguientes competencias:
1. Aplica estrategias de gestión del cuidado en el desarrollo del plan de trabajo propuesto.
2. Integración eficaz al trabajo en equipo en su desempeño como enfermera(o) a fin de asegurar la satisfacción de las necesidades de las personas, del equipo de trabajo y de la institución.
3. Actúa conforme a valores éticos de la profesión y de la UNAB en sus relaciones profesionales, tanto con las personas que otorga cuidado, como con los miembros del equipo.

4. Gestiona el cuidado de enfermería basado en la evidencia a personas y familias a su cargo utilizando el proceso de enfermería, teorías y modelos de enfermería.

ASPECTOS ETICOS PROFESIONALES
Si No
Respeto de la dignidad humana
Considera a la persona en su integridad biopsicosocial y espiritual



Valora y respeta las diferencias culturales en su practica profesional



Ejerce su rol profesional con dignidad y decoro que el mismo exige absteniéndose de toda conducta contraria al respeto a la vida y persona humana


Probidad
Actúa con rectitud, honestidad y veracidad.



Procura prestar servicios satisfaciendo las necesidades en salud de las personas a su cargo de manera desinteresada


Autonomía
Respeta el principio de autonomía favoreciendo la participación en la toma de decisionesrespecto al cuidado al usuario y su familia.


Integridad profesional
Mantiene una conducta recta e intachable de modo de promover la confianza tanto en el ambito clínico como en el académico.








Prudencia
Se observa siempre en el ejercicio del rol profesional un desempeño prudente y comprensivo, capaz de garantizar la pertinencia y calidad de su atención, asumiendo el compromiso moral de mantener sus conocimientos permanentemente.



Proporciona un entorno seguro tanto al usuario como su familia, evitando, asumir procedimientos y/o responsabilidades para las cuales no posea las competencias necesarias.



Actúa con diligencia , tino y criterio en todos los cambios en que le corresponda intervenir en razón o con ocasión de sus funciones


Espíritu de servicio
Se observa una disposición permanente a desempeñar su rol con acuciosidad, conocimiento y eficiencia.



Es capaz de actuar conforme al principio de equidad, y diligencia en todas las funciones que debe cumplir



Se observa siempre una disposición a ayudar, a usar sus conocimientos y habilidades para el bien del usuario y su familia.


Confidencialidad
Resguarda todos los aspectos relacionados con la confidencialidad de la información conocida a partir de la relación con el usuario.



Respeta la intimidad del usuario y su familia.



Mantiene absoluta reserva de todos los asuntos que así lo exijan y de los que toman conocimiento, absteniéndose de darlos a conocer, emitir opiniones en público o privadas de información obtenida en el ambito clínico o académico en perjuicio del usuario


NOTA: Losaspectos éticos deben ser cumplidos en su totalidad, si así no fuera el caso sera derivado a Dirección de Escuela para su veredicto, existiendo la posibilidad que el estudiante sea reprobado.



ASPECTOS GENERALES

 
MUY BUENO (4
BUENO (3)
INSUFICIENTE(2)
DEFICIENTE (1)
Pre eval.
Eval.Final
Asistencia
Cumple todos los turnos asistencia 100% de horas programadas
Con ausencia de hasta de 2 días con justificación de acuerdo al reglamento vigente.
Su asistencia es irregular por problemas personales. Informa y justifica debidamente.
No Informa inasistencia o no la Justifica debidamente de acuerdo a reglamento vigente.
 
 
Puntualidad
No presenta atrasos.
Presenta 1 atraso.
Presenta 2 atrasos.
Presenta 3 o mas atrasos.
 
 
Presentación personal
Su presentación es siempre (100% de las veces) es ordenada y con uniforme completo.
Su presentación generalmente (80% de las veces) es ordenada y con uniforme completo
Su presentación personal es desordenada y/o con uniforme incompleto o en malas condiciones de higiene.
Su presentación personal es siempre deficiente no demuestra el espíritu de la Unab.
 
 
Actitud frente al trabajo
Sobre el 90% de las veces demuestra una actitud interesada y colaboradora.
Sugiere actividades y ademas cumple con las actividades y tareas asignadas.
Cumple sólo las tareas o actividades asignadas. No sugiere actividades.
Cumple parcialmente las tareas o actividades asignadas.
 
 
Comunicación
Se comunica en forma clara, asertiva, y respetuosa con el paciente, familia, comunidad y equipo de salud, sobre el 90% de las veces.
Se comunica enforma clara, asertiva, y respetuosa con el paciente, familia, comunidad y equipo de salud, sobre el 80% de las veces.
Se comunica en forma clara, asertiva, y respetuosa con el paciente, familia, comunidad y equipo de salud, sobre el 70% de las veces.
Mas del 30% de las veces su comunicación no es asertiva y/o no es respetuosa
 
 
Trabajo en equipo
El 90% de las veces aporta al logro de las tareas del equipo de salud
El 80% de las veces aporta al logro de las tareas del equipo de salud
El 70% de las veces aporta al logro de las tareas del equipo de salud
Mas del 30%  de las veces no aporta al logro de las tareas del equipo de salud
 
 
Actitud frente a la evaluación
Receptivo a la evaluación, modifica conductas sugeridas sobre el 90% de las veces.
Receptivo a la evaluación, modifica conductas sugeridas sobre el 80% de las veces.
Receptivo a la evaluación, modifica conductas sugeridas sobre el 70% de las veces.
No es receptivo a la evaluación y/o no modifica conductas mas del 30% de las conductas sugeridas.
 
 
Responsabilidad
Es responsable en el cumplimiento de sus funciones y distribuye su tiempo sobre el 90% de las veces.
Es responsable en el cumplimiento de sus funciones y distribuye su tiempo sobre el 80% de las veces.
Es responsable en el cumplimiento de sus funciones y distribuye su tiempo sobre el 70% de las veces.
No es responsable en el cumplimiento de sus funciones y/o no distribuye su tiempo sobre el 30% de las veces.
 
 







TOTAL PUNTOS
 
 

AREA DE GESTIÓN

 
MUY BUENO (5
BUENO (4)
INSUFICIENTE(3)
DEFICIENTE (1)
Pre eval.
Eval.FinalConductos regulares
Conoce y respeta los conductos regulares de acuerdo al organigrama de la unidad sobre el 90% de las veces
Conoce y respeta los conductos regulares de acuerdo al organigrama de la unidad sobre el 80% de las veces
Conoce y respeta los conductos regulares de acuerdo al organigrama de la unidad sobre el 70% de las veces.
No conoce y/o no respeta los conductos regulares de la unidad sobre el 30% de las veces.
 
 
Gestión de recursos humanos y materiales
Demuestra criterio para distribuir los recursos humanos y materiales de acuerdo a la necesidad de la unidad sobre el 90% de las veces
Demuestra criterio para distribuir los recursos humanos y materiales de acuerdo a la necesidad de la unidad sobre el 80% de las veces
Demuestra criterio para distribuir los recursos humanos y materiales de acuerdo a la necesidad de la unidad sobre el 70% de las veces
No distribuye o distribuye inadecuadamente los recursos humanos y materiales de la unidad sobre el 30% de las veces.
 
 
Normativa
Conoce la totalidad de las normativas de la unidad y las cumple sobre el 90% de las veces.
Conoce la totalidad de las normativas de la unidad y las cumple sobre el 80% de las veces.
Conoce la totalidad de las normativas de la unidad y las cumple sobre el 70% de las veces.
Desconoce las normativas de la unidad y/o no las cumple sobre el 30% de las veces.
 
 
Priorización
Establece prioridades correctas para el cumplimiento de las metas en el 90% de las veces.
Establece prioridades correctas para el cumplimiento de las metas en el 80% de las veces.
Establece prioridades correctas para el cumplimientode las metas en el 70% de las veces.
Incapaz de establecer prioridades para el cumplimiento de las metas sobre el 30% de las veces.
 
 
Capacidad resolutiva
Resuelve con acierto los problemas relacionados con sus funciones sobre el 90% de las veces.
Resuelve con acierto los problemas relacionados con sus funciones sobre el 80% de las veces.
Resuelve con acierto los problemas relacionados con sus funciones sobre el 70% de las veces.
Mas del 30% de las veces es Incapaz de resolver problemas relativos a sus funciones






TOTAL PUNTOS
 
 


AREA DE ASISTENCIAL

 
MUY BUENO (5
BUENO (4)
INSUFICIENTE (3)
DEFICIENTE (1)
Pre eval.
Eval.Final
Conocimiento
Demuestra una sólida base científica en su desempeño en la unidad sobre el 90% de las veces.
Demuestra conocimiento en su desempeño en la unidad sobre el 80% de las veces y ocasionalmente requiere instrucción.
Demuestra conocimiento en su desempeño en la unidad y requiere instrucción y orientación sobre el 70% de las veces.
Demuestra escaso conocimiento para el desempeño de su rol sobre el 30% de las veces y/o necesita instrucción continua orientación y apoyo.
 
 
Calidad de los cuidados
Otorga los cuidados basado en la evidencia y en un modelo o teoría de la disciplina sobre el 90% de las veces.
Otorga los cuidados basado en la evidencia y en un modelo o teoría de la disciplina sobre el 80% de las veces.
Otorga los cuidados basado en la evidencia y en un modelo o teoría de la disciplina sobre el 70% de las veces.
Los cuidados no son otorgados en base a la evidencia o en un modelo o teoría de la disciplina sobre el30% de las veces.
 
 
Actividades programadas
Distribuye en forma adecuada su tiempo y cumple con lo programado sobre el 90% de las veces
Distribuye en forma adecuada su tiempo y cumple con lo programado sobre el 80% de las veces
Distribuye en forma adecuada su tiempo y cumple con lo programado sobre el 70% de las veces
No cumple con lo programado y/o no distribuye su tiempo sobre el 30% de las veces.
 
 
Eficiencia en su desempeño
Demuestra competencia y seguridad en sus actividades sobre el 90% de las veces.
Demuestra competencia y seguridad en sus actividades sobre el 80% de las veces.
Demuestra competencia y seguridad en las actividades cotidianas del servicio sobre el 70% de las veces.
Inseguro y/o ineficiente en la realización de las tareas o actividades cotidianas en su servicio sobre el 30% de las veces.
 
 
Habilidades en técnicas y procedimientos
Las realiza con seguridad basado en un completo conocimiento teórico
Las realiza basado en un completo conocimiento teórico, no siempre con seguridad
Las conoce pero no siempre las aplica con seguridad
Escaso conocimiento y seguridad en realización de técnicas y procedimientos.
 
 
Registro
Registra las actividades que realiza de manera clara y sin emitir juicio de valor en el 90% de las veces.
Registra las actividades que realiza de manera clara y sin emitir juicio de valor en el 80% de las veces.
Registra las actividades que realiza de manera clara y sin emitir juicio de valor en el 70% de las veces.
No registra de sus actividades sobre el 30% de las veces y/o sus registros son poco claros y/o emite juicios de valor.TOTAL PUNTOS
 
 

AREA DE EDUCACION

 
MUY BUENO (5
BUENO (4)
INSUFICIENTE (3)
DEFICIENTE (1)
Pre eval.
Eval.Final
Identificación de necesidades educativas
Identifica las necesidades del paciente, familia y equipo de salud sobre el 90% de las veces.
Identifica las necesidades del paciente, familia y equipo de salud sobre el 80% de las veces.
Identifica las necesidades del paciente, familia y equipo de salud sobre el 70% de las veces.
No identifica las necesidades educativas del paciente, familia y equipo de salud sobre el 30% de las veces.
 
 
Programa educación formal e incidental de acuerdo a necesidades detectadas
Programa y prioriza las educaciones formales e incidentales de acuerdo a las necesidades detectadas sobre el 90% de las veces.
Programa y prioriza las educaciones formales e incidentales de acuerdo a las necesidades detectadas sobre el 80% de las veces.
Programa y prioriza las educaciones formales e incidentales de acuerdo a las necesidades detectadas sobre el 70% de las veces.
No programa educaciones formales de acuerdo a las necesidades detectadas sobre el 30% de las veces y/o realiza sólo educaciones incidentales.
 
 
Ejecución de las actividades educativas
Realiza correctamente las educaciones programadas e incidentales y las registra sobre el 90% de las veces.
Realiza correctamente las educaciones programadas e incidentales y las registra sobre el 80% de las veces.
Realiza correctamente las educaciones programadas e incidentales y las registra sobre el 70% de las veces.
Las educaciones programadas e incidentales realizadas presentasdeficiencias sobre el 30% de las veces y/o no las registra y/o no realiza educaciones
 
 
Evalúa actividades educativas de acuerdo a lo programado
Evalúa las educaciones realizadas sobre el 90% de las veces.
Evalúa las educaciones realizadas sobre el 80% de las veces.
Evalúa las educaciones realizadas sobre el 70% de las veces.
Evalúa las educaciones programadas e incidentales de manera deficiente sobre el 30% de las veces.
 
 




TOTAL PUNTOS
 
 

PUNTAJE GENERAL OBTENIDO


NOTA



OBSERVACIONES PRE-EVALUACIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Firma Enfermera Clínica Firma Enfermera Docente Firma Alumno

…………………………………… ………………………………………. …………………………………………


OBSERVACIONES EVALUACIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Firma Enfermera Clínica Firma Enfermera Docente Firma Alumno

…………………………………… ………………………………………. …………………………………………