CONCEPTOS BASICOS DE ESTADÍSTICA
Para estudiar la estadística, es necesario definir algunos términos basicos que se emplean en dicha asignatura.

POBLACIÓN: en un conjunto, es el total de individuos u objetos vinculados por una característica común que es la que consideramos para nuestro analisis del problema, por ejemplo. Todos los alumnos de la UNAM (puede ser el colegio de bachillerato o la UAM), el total de vehículos registrados en un día determinado en el periférico, etcétera.
MUESTRA: es un conjunto de población cuando no se puede analizar el total de la población es conveniente estudiar una parte de ella (muestra). Una muestra se compone de los individuos, objetos o medios que interesan a quien realiza la selección.

MUESTRA ALEATORIA: se le denomina a la muestra que es “muestra aleatoria” por cada elemento de la población puede ser seleccionado de tal manera que tenga igual oportunidad de ser elegido entre todos los individuos, objetos o medidas.
PARAMETRO ESTADÍSTICO: se denomina así a un número o valor que caracteriza algún aspecto de la distribución de una variable aleatoria en una población determinada.
VARIABLE: es la característica de interés acerca de los valores numéricos diferentes de cada elemento de una población o muestra como por ejemplo: el peso, la velocidad son variables, ya que pueden tomar valores diferentes al observar distintos individuos, objetos omedidas.
VARIABLE DISCRETA: se llama variable aleatoria discreta a las magnitudes que toman valores enteros. Es decir estan asociados a ser contados. Así como por ejemplo, la cantidad de los alumnos en un salón de clases, el numero e anotaciones en un partido de futbol soccer, el número de autos que se encuentran en pensión, el número de latidos por minuto que tiene el corazón, el número de casos posibles que pueden caer un dado al lanzarlo al aire, etcétera.
VARIABLE CONTINUA: se llama variable aleatoria continua a las magnitudes que puedes ser asumida por cualquier valor en un cierto intervalo. Es decir estan asociadas a hacer medibles por ejemplo cuando se estudia la estatura de los seres humanos, el estudio de la temperatura durante un día de invierno, la velocidad de los automóviles durante un día en cierto punto del periférico, etcétera.

La negligencia familiar en los hogares viene a ser un problema netamente negativo para la educación de los niños, siendo su origen muy complejo, no existen cálculos precisos; pero éste subsiste en sus diversas formas e inclusive es tolerado o aceptado por algunas culturas.

Ante este grave problema que se presenta en la mayoría de los hogares al ser estos motivo de separación, migración, muertes o despreocupación general de sus miembros, se ha planteado los siguientes capítulos que conforman este trabajo investigativo.

Capítulo I: Planteamiento del problema, en donde consta el análisis de la ubicación, situación del conflicto, objetivos, las interrogantes de la investigación y la justificación del mimo.

Capítulo II: Marco Teórico, Se conformado por los antecedentes de la investigación,luego de la investigación bibliográfica en la que se destacan los conceptos de las variables que son los temas de estudio, como también se destaca las corrientes pedagógicas, sociológicas, epistemológicas, psicológicas y legales

Capítulo III: Metodología En esta parte del proyecto se selecciona el diseño de la investigación, se define a la investigación bibliográfica, el tipo de investigación que es descriptiva, el procedimiento y los instrumentos de la investigación.

Capítulo IV: Análisis e interpretación de resultados, en este capítulo se expone toda la información recopilada de la aplicación de encuestas y entrevistas realizadas a docentes, representantes legales, y autoridad exponiendo los resultados en cuadros y gráficos estadísticos.

Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones, Luego de haber interpretados los resultados expuestos en el capítulo anterior procedemos a elaborar las conclusiones y recomendaciones deducidas en la investigación.

Capítulo VI: La Propuesta, es en donde planteamos la ejecución de seminarios y talleres dirigido a los docentes y representantes legales, en donde lo que queremos lograr que la educación sea más participativa y llena de entusiasmo motivado desde el hogar a la escuela.





CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del problema en un contexto


La presente investigación se la realiza en la escuela “Manuel Encalada Zúñiga” de la Parroquia Buenavista, cantón Pasaje, institución que fue creada en el año de 1979, por iniciativa de la población de Buenavista, que ante pedido a la Dirección de Educación de ese entonces, selogró la creación de este prestigioso plantel.

El centro educativo se conforma de 567 estudiantes, 20 docentes de los cuales 65 estudiantes pertenecen al quinto Año de Educación Básica direccionados por 2 docentes, educándose en un ambiente favorable para el proceso educativo, ya que cuenta con una estructura moderna y con los servicios educativos acordes a las necesidades del contexto educativo.

La negligencia o abandono implica descuido u omisión en la realización de determinadas atenciones o desamparo de una persona que depende de uno o por la cual uno tiene alguna obligación legal o moral. La negligencia o abandono puede ser intencionada o no intencionada.

Negligencia intencionada es, cuando el cuidador por prejuicio o irresponsabilidad deja de proveer a la persona adulta los cuidados apropiados para su situación. Sin embargo cuando el cuidador no provee los cuidados necesarios, por ignorancia o porque es incapaz de realizarlos, se considera que es negligencia o abandono no intencionado. Los maestros conocemos la realidad del niño, lo cual nos impulsa a ayudar a mantener una sociedad con valores estables, en donde se respete la vida de los semejantes. La negligencia familiar es un problema relativamente frecuente que afecta el desenvolvimiento integral del estudiante, situación que causa dificultades muy serias en el desarrollo de las capacidades intelectuales, afectivas y motrices en los estudiantes del Quinto Año de Educación Básica.

La institución ante el problema de la negligencia familiar que se origina en las familias del sector intervenido, entorpece el desempeño escolar ysocial, ocasionando problemas de aprendizaje en los estudiantes, situación que se viene dando frecuentemente en el plantel. Para lo cual el presente trabajo de investigación educativa, tiene como finalidad conocer la realidad en que se desenvuelven los niños con este problema, que factores inciden para su presencia, en qué sentido afecta en el proceso educativo y cuáles serían los pasos a tomar para dar solución a los mismos. Para lo cual se plantea una propuesta que someterá a la reflexión constante del padre de familia frente a la situación en mención, en donde los maestros cumplirán un papel importante en hacer cumplir los objetivos de la propuesta que será fundamental para mejorar el desempeño docente de los estudia VARIABLE CUANTITATIVA: son aquellas que son susceptibles a compararse contra un patrón numérico: esto es, de longitud, superficie, volumen, ponderación, etcétera.
Se puede concluir que toda variable continua es una variable cuantitativa, como por ejemplo: el medir el volumen del agua en una presa durante las temporadas de lluvia.
VARIABLE CUANTITATIVA: son aquellos que se refieren a la cualidad, calidad o atributo que se observa, la cual puede ser una opinión favorable o no en una encuesta, del color de los ojos, determinando el sexo, etcétera.