Los refrescos de cola contienen una sustancia ‘potencialmente adictiva’, la cafeína, extraída de la nuez de cola, otro de los ingredientes de la famosa fórmula. Esta sustancia, consumida en módicas cantidades (20 mg.) es un estimulante del sistema nervioso que produce sensaciones agradables, pero si se ingiere en cantidades elevadas (400 a 600 mg.) puede provocar insomnio, taquicardia, dolores de cabeza y hasta ataques de ansiedad. Una lata de Coca Cola contiene aproximadamente 50 mg. de cafeína, y si tomamos en cuenta que generalmente una lata “nunca es suficiente” o si pensamos en los envases de mas de un litro (que sin duda alguien en algún momento ha tomado completos), la ingestión de cafeína sobrepasa el límite entre lo agradable y lo tóxico, ademas la cafeína, si se consume en frío, acelera su acción. Esta sustancia es principalmente peligrosa para los niños.

La Coca Cola contiene también gas carbónico que, según la AMEDEC, es un ingrediente que provoca “adicción psicológica”.

¿La Coca-Cola produce adicción? Sí, la cafeína y la teobromina contenidas en la Coca-Cola -mas un aromatizante que le da su aroma tan particular-producen síndromes de adicción. 4 de cada 10 personas que toman regularmente este producto, desarrollan una dependencia psicosomatica.
Otra de las sustancias presentes en la Coca-Cola es la cafeína. Esto puede producir una serie de trastornos corporales ademas de la adicción a la que hacíamos referencia al principio de este artículo. Como podran imaginar, la cantidad de cafeína presente en la Coca-Cola es mayor a lo recomendable. Lo preocupante es que la cafeína es uno de los mas poderosos psicoestimulantes y puede crear rapidamente adicción, incluso mas que otras drogas. La cafeína puede aumentar el estado de vigilia, aumentar la capacidad de esfuerzo físico, aumenta el ritmo cardiaco y la vasodilatación periférica. También aumenta la secreción acida gastrica y la diuresis. Sin embargo, por las altas concentraciones contenidas en esta bebida, puede producirse intranquilidad, ansiedad, depresión, temblores, dificultades para dormir, y confusión mental.

EDUCACIÓN PARA TODOS, UNA VISIÓN AMPLIADA Y UN COMPROMISO RENOVADO.
Artículo 2. Perfilando la visión.
Responder a las necesidades basicas de aprendizaje exige mas que una renovación del compromiso con la educación basica en su estado actual.
Actualmente, existen nuevas posibilidades que en gran medida son frutode la convergencia entre el aumento de información –incluyendo un nivel de comprensión sobre el proceso de aprendizaje mismo, obtenido a través de la acumulación de experiencias y estudios– y una capacidad sin precedentes de comunicación. Debemos captarlas con creatividad y con la determinación de acrecentar su efectividad.
La visión ampliada comprende:
– Universalizar el acceso y promover la equidad;
– Concentrar la atención en el aprendizaje;
– Ampliar los medios y la perspectiva de la educación basica;
– Valorizar el ambiente para el aprendizaje;
– Fortalecer la concertación de acciones.


Artículo 3. Universalizar el acceso y promover la equidad.
1. Aumentar los servicios de educación basica de calidad y tomar medidas coherentes para reducir las desigualdades.
2. Para que la educación basica sea equitativa debe darse a todos los niños, jóvenes y adultos la oportunidad de lograr y mantener un nivel aceptable de aprendizaje.
3. Garantizar el acceso y mejorar la calidad de la educación para niñas y mujeres y suprimir todo obstaculo que impida su participación activa.
4. Modificar las desigualdades educacionales y suprimir las discriminaciones en el acceso a las oportunidades de aprendizaje de los grupos desamparados.
5. Es preciso tomar medidas para facilitar a las personas impedidas igualdad de acceso a la educación como parte integrante del sistema educativo.

Artículo 4. Concentrar la atención en el aprendizaje.
La educación basica debe poner especial atención alas adquisiciones y resultados del aprendizaje real, mas que exclusivamente en la matrícula, en la participación continuada e inerte en los programas o en el cumplimiento de requisitos para obtener certificados.
Es necesario definir un nivel aceptable de adquisiciones del aprendizaje para los programas educacionales y mejorar y aplicar sistemas de calificación de sus logros.

Artículo 5. Ampliación de la perspectiva de la educación basica.
Ampliar y redefinir constantemente la perspectiva de la educación basica para incluir los siguientes elementos
– El aprendizaje comienza con el nacimiento. Estos requerimientos pueden enfrentarse a través de medidas que involucren programas para familias, comunidades o instituciones, según sea conveniente.
– La educación primaria debe ser universal, así como asegurar que las necesidades basicas de aprendizaje de todos los niños se satisfagan y tener en cuenta la cultura, las necesidades y las posibilidades de la comunidad.
– Las necesidades basicas de aprendizaje de jóvenes y adultos son diversas y pueden satisfacerse a través de una variedad de sistemas. La alfabetización en la lengua madre refuerza la identidad y herencia cultural. Ademas, otras necesidades se pueden satisfacer mediante: la capacitación técnica, la practica de oficios, los programas de educación formal y no formal, en materia de salud, nutrición, población, técnicas agrícolas, medio ambiente, ciencia, tecnología y vida familiar
– Todos los instrumentos útiles y los canales deinformación, comunicaciones y acción social se pueden emplear para contribuir a transmitir conocimientos esenciales e informar y educar a la gente sobre materias sociales. Ademas de los No sólo contiene cafeína como un factor que provoca adicción ya que dentro del grupo de los psicoestimulantes, también encontramos la teobromina, que produce este mismo efecto dedependencia. No olvidemos tampoco el azúcar refinado, que ha demostrado ser igual de adictiva que la cocaína. Si sumamos solo estos tres elementos tenemos un coctel altamente adictivo para la población.

La primera receta de la bebida refrescante Coca-Cola contenía extractos de hojas de coca (por ello su nombre Coca-Cola). La Coca Cola en cierto momento, tuvo 9 milligramos de coca por vaso, pero en 1903 se eliminó. El farmacéutico John S. Pemberton desarrolló una bebida refrescante para intentar dejar su adicción a la morfina. Consiguió dejar la morfina pero cayó en la adicción de esta bebida hecha de extractos de la hoja de coca. Cuando se descubrió el potencial adictivo de la sustancia, se sustituyó el contenido de coca por cafeína, buscando el mismo efecto. La empresa Coca-Cola no menciona en su historia el empleo de los extractos de coca en su sitio web oficial. Aun hoy en día Coca-Cola contiene extractos no-alcaloides de hojas de coca, que son producidos por la empresa Stepan Chemicals de Chicago, Illinois; las hojas de coca (115 toneladas anuales) son adquiridas legalmente con permiso del Departamento de Justicia de EEUU a Perú.