La educación según Durkheim

1) ¿Cómo define Durkheim la Educación?

La educación para Durkheim es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no estan todavía maduras para la vida social; tiene como objetivo subsistir y desarrollar en el niño ciertos números de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su conjunto como el ambiente particular al que esta destinado de manera específica.

2) ¿Cuales son los dos aspectos o funciones que presenta la educación?

Durkheim define la educación a través de dos aspectos : individual(uno) y múltiple. El aspecto múltiple: cierto números de estados físicos y mentales que la sociedad a la que pertenece considera que no debe estar ausente en ninguno de sus miembros. De esta manera es la sociedad en su conjunto y cada uno de los grupos sociales en particular quienes determinan este ideal que la educación tiene que realizar.

El aspecto individual:
Cada joven debe llevar consigo una gran diversidad pedagógica. Toda profesión constituye un ambiente que requiere actitudes particulares y conocimientos particulares, donde reinan cierta ideas, ciertos usos, ciertas maneras de ver las cosas. El joven tiene que ser preparado con vistas a la función que estara llamado a desempeñar.

3) ¿Como se relacionan los aspectos con la homogeneidad y la heterogeneidad?

La sociedad no puede vivir si no se da entre sus miembros una homogeneidadsuficiente; la educación perpetúa y refuerza esa homogeneidad, fijando a priori en el alma del niño las semejanzas esenciales que impone la vida colectiva. Por otro lado, sin cierta heterogeneidad sería imposible toda clase de cooperación. La educación asegura entonces la presencia de estos aspectos necesarios renovandose ella misma día a día.

4)¿Cómo describe Duekheim el caracter social de la educación?

La educación consiste en una socialización metódica de la generación joven. En cada uno de nosotros hay dos seres, los cuales, a pesar de ser inseparables no pueden evitar, ser distintos. Uno esta hecho de todos los estados mentales que no se refieren mas que a nosotros mismos, y a nuestro ser individual. El otro es un sistema de ideas, de sentimientos y de habitos que expresan en nosotros la sociedad que vivimos.

5)¿Como caracteriza el rol del estado y la función del docente?
Si, claro, lafuerza de su argumento radica en la importancia de formar mejores educandos y educadores, con el único propósito de que la humanidad pase de salvaje, mediocre, indiferente, egocéntrico, etc., a un estado de conciencia diferente, la de un ser humano autónomo, con valores, cultura, ética y calidad, la cual nos hace mucha falta en la actualidad.

¿Puedo cuestionar algunas afirmaciones del texto?; ¿Cuales? ¿Cómo?
Una buena pregunta seria en ¿Hacia donde queremos llegar? ¿Que fin buscamos? en la búsqueda de la mejor educación para todos y en todo.

¿Soy capaz de formular y fundamentar una tesis contraria a la del autor?
Creo que por ahora no.

¿El autor aborda cuestiones que después no desarrolla?; ¿Cuales?
De acuerdo con el autor, plantea los instintos del humano y su semejanza con los animales, al transmitir sus enseñanzas por medio de experiencias vividas por generaciones anteriores, así mismo comparto la idea de que los humanos hemos elaborado modelos y explicaciones del tiempo y espacio, lo que nos hace diferentes de los demas seres vivos.
¿Puedo aportar algo al esclarecimiento de tales cuestiones?
Parasuperar este estado de cosas debemos cambiar el espíritu de la educación, poniendo énfasis en que lo importante no es el cambio de los contenidos escolares, sino hacer de la escuela un centro de cultura vivo, un laboratorio, desde el que se analiza la realidad, en estrecho contacto con ella, para entenderla y transformarla.

10 En síntesis. ¿Qué me ha descubierto este texto ¿En que relación se encuentran las cuestiones aquí debatidas con mis conocimientos anteriores y con mis concepciones o expectativas?
Al detenerme a pensar en el origen social del que provengo y en el tipo de educación que he recibido a lo largo de mi carrera profesional, la forma en la que ya sabía fui instruida por familia, maestros y profesores; descubrí que quizas no fue la mejor pero formo parte de profesionistas en nuestro país, decida a formar una maestra de calidad.

11 Qué me deja la lectura, como persona y como profesionista?
Decidí formar parte del grupo que desea hacer la diferencia, de la nueva generación de maestros concientes de la importancia que es el ser autónomo, abierto y eficaz, y de trasmitir el conocimiento desde esta perspectiva.