ENSAYO DE HISTORIA
CONTENIDO
1. PROBLEMA
2. DESARROLLO DEL PROBLEMA
2.1. Desarrollo de la afirmación
2.2. Desarrollo de la contradicción
3. CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFIA
FRENTE A LA EDUCACION QUE SE PRACTICA EN LA ACTUALIDAD ALREDEDOR DEL MUNDO.
1. PROBLEMA
Si bien, la escolastica fue la corriente educativa predominante durante
el feudalismo y toda la edad media, basandose en un sistema de
repetición y memorización de textos; sin embargo, actualmente hay
muchas tendencias que seguimos manteniendo presentes de esta corriente, a pesar
de que, hemos pasado por una etapa de desarrollo y crecimiento.
2. DESARROLLO DEL PROBLEMA
2.1. Desarrollo de la afirmación
Durante el Feudalismo y en si, durante toda la edad
media, se abrió camino una corriente educativa que se denomino
Escolastica. Dicha corriente estaba principalmente regida por la
coordinación entre la razón y la fe, sin
embargo, los hechos históricos parecen indicar que la razón
siempre tuvo que estar en condición subordinada ante la fe. Esta
subordinación de la razón hacia la fe, es algo comprensible, dada
la época, ya que esta misma se caracterizo por estar sometida al poder
de la Iglesia.Por esto mismo, la Iglesia también juega un papel muy
importante en la educación, pero
principalmente, esta significativa participación de la Iglesia, se ve
reflejada en los lugares donde se impartía la educación. Esto lo
digo por el simple hecho de que, a mi parecer es algo curioso, en el sentido de
que, su influencia debió ser muy alta, para que las principales escuelas
y universidades, que llamaban catedralicias, se crearan alrededor de las
catedrales, con el fin específico de educar al clero.
La escolastica se basa en un sistema que se
puede reconocer como
de tradición, es decir, la educación se difundía por
métodos de repetición y memorización de textos. Reinaba el
termino de principio o argumento de autoridad, el cual quiere decir que hay una
“verdad absoluta”, en otras palabras, los libros, escritos y
cualquier documento que fuera considerado como cierto, eran la fuente de
autoridad para la educación, por esta razón cualquier dialogo o
discusión de algún tema, debía de estar sujeto a lo que
estuviera escrito en dichos textos. Es de suponerse que por la gran influencia
que ejercía la Iglesia, el libro con mayor autoridad fuese la Biblia.
Tan respetado era este principio de “argumento
de autoridad”, que se dice que cualquiera que se saliese de lo
establecido en las fuentes de autoridad era considerado como hereje.
2.2. Desarrollo de la contradicciónActualmente, vivimos en un mundo que
se supone, es la consecuencia de mucha historia, en un mundo globalizado, en el
cual se goza de ciertas libertades y privilegios como “ser humano”
de las que antes el hombre carecía. Aun así, es interesante ver como en este mundo tan diferente,
todavía hay muchos rasgos característicos del mundo medieval. Uno de
esos principales rasgos de los que hablo, creo yo que es en el tema de la
educación. A pesar de que el mundo se ha diversificado
ampliamente en cuanto a las creencias religiosas, el cristianismo sigue siendo
la religión con mas auge a nivel mundial. Esta situación,
probablemente es la que ha impedido que la educación se libere por
completo de la parte escolastica que se vino trabajando durante mucho tiempo.
Muchos colegios aun son escolasticos, y si bien no todos lo son por
completo, muchas de las costumbres y principios que se enseñan en ellos,
son de origen puramente escolastico. Igual pasa
con algunas universidades, en las que brindan culto a ciertos personajes, cuyas
contribuciones para la humanidad, creen son las acertadas, estos personajes en
la mayoría de las situaciones son santos.
Cabe resaltar también, que a simple vista pareciese que las personas que
aun estan mas apegadas a este mundo
mediterraneo, característico del mundo medieval, son las que viven en
areas rurales. Puede que, de alguna u otra manera,su
educación se haya concentrado mas por tradición, dejando
así, muchas pautas características de la escolastica.
3. CONCLUSIONES
Con base en lo que hemos ido hablando a lo largo del ensayo, es
notable que los hombres somos principalmente “hechos” por
tradición. A pesar, del largo tiempo que lleva de haber sido ejercido el
feudalismo y junto con el su método educativo, se ha llevado un proceso
de adaptación a los cambios distinto en cada sociedad, y dentro de la
misma sociedad, cada persona individualmente también realiza su propio
proceso de adaptación. Por ejemplo, los padres le enseñan a un hijo lo que sus padres les enseñaron a ellos,
adicionandole lo que ellos han aprendido empíricamente. Este
conocimiento de origen empírico, es el primer
paso para dejar de ser completamente un conocimiento escolastico.
La escolastica por su parte, no es del todo un
método malo, sin embargo, considero que si es un método
erróneo. Porque así como hay ciencias y ciertas cosas que tenemos
que memorizar y repetir a lo largo de nuestra vida, el ser humano necesita
desarrollar su capacidad deductiva, expresiva, y mas importante aun, su
capacidad de opinar sin miedo, ante cualquier situación, en la que pueda
refutar o reafirmar lo que se discuta; lastimosamente, la escolastica
reprime este tipo de habilidades, por esta razón considero que no es el
mejor método de enseñanza.
