EDAD MEDIA
RENACIMIENTO

¿Qué investigué?
¿Qué investigué?
Situación Política
Feudalismo
Se pasó de un poder único, centralizado, el del imperio, a muchos pequeños poderes sobre tierras de distintos tamaños a mano de los nobles. Cada una se constituyó como una entidad económica y política y estaba dirigida de forma distinta, las leyes no estaban escritas sino que se basaban en las tradiciones y costumbres de cada pueblo y podían ser interpretadas de distintas formas.
Italia a fines del siglo XII: Desvinculación del poder imperial y su fragmentación en diversas ciudades-estado que pasaron de un régimen comunal o municipal a otro señorial, ejercido por ciertas familias nobles.

Estos nuevos estados modernos se caracterizaron por la centralización, la organización administrativa, la creciente burocratización y la creación de un poderoso ejército.
Clases Sociales
Rey
Caballeros/Nobleza/Clero
Vasallos
Nobleza
Alta burguesía
Campesinos
Tipos de construcciones y sus funciones
Arquitectura religiosa: Rendir culto a Dios
Arquitectura militar: Torres, castillos y murallas, servían como defensa para guerras y batallas
Arquitectura civil: Comercio, viviendas, etc.
Arquitectura religiosa – templos: Se busca un tipo de templo que aúne la utilización de los elementos clasicos y las necesidades derivadas del culto y la liturgia cristiana
Arquitecturaprofana o civil: Los edificios públicos tienen gran desarrollo.
¿Qué hacían los hombres y mujeres?
Los hombres desempeñaban oficios como campesinos, herreros, carniceros, o profesiones como doctores, o podían ser caballeros.
Las mujeres se dedicaban al hogar y a los hijos, y las mayores podían ser parteras.
La mayoría de las mujeres se dedicaban a la familia. Su vida adulta era un ciclo continuo de embarazo, crianza, embarazo
Los hombres desempeñaban oficios y profesiones.
¿Cómo se vestían?
Era común el uso de pieles y ropajes gruesos
Las prendas basicas siguieron siendo las mismas que las de la edad media, pero el estilo natural fue sustituido por formas complicadas, encajes y forros que proporcionaban un aspecto de rigidez.
¿Cómo vivían?
En la zona mas occidental de la Península las casas eran construidas con piedras , en los Pirineos con madera y en el sur con barro
Las viviendas en el campo tenían una habitación y un patio
Las casas en las ciudades tienen dos pisos y son de piedra y madera
Sociedad estamental, con grandes diferencias sociales y algunos conflictos violentos, pero era una sociedad estable.
La población española de la época de los Austrias aumenta en el siglo XVI, gracias al crecimiento económico, y desciende en el siglo XVII, debido a la crisis.
Se dan crisis económicas, y hasta de subsistencia, cuando falta mano de obra.
Hasta fines del s. XVI los sectores mas activos de la economía viven momentos de un gran auge.
¿En qué se ocupaban los niños y jóvenes?
Había demasiado sexismo desde la infancia
Los niñosjugaban en caballos de madera y con espadas, las niñas se entretenían con trapitos o bordando.
Se decía que a la niña había que mantenerla ocupada en las tareas del hogar para que no tuviera fantasías en su cabeza, y se aconsejaba que no la dejaran leer a menos que la quisieran ordenar en un convento.
La educación estaba dividida en hombres y mujeres
Los niños ayudaban a sus padres desde muy temprana edad
A los 7 años, si sus padres podían pagarlo, iban a la escuela, pero lo mas común era que fueran ayudantes de casas ricas hasta los 14, edad en que eran aprendices de algún oficio. (Generalmente el de sus padres) y las niñas eran instruidas en labores del hogar y maternidad, ya que eran preparadas para el matrimonio.
¿Qué costumbres tenían?
El domingo, después del acto religioso era común que los vecinos acudiesen a las tabernas donde se servía vino y comida mientras se divertían, único día de la semana -al margen de otras muchas festividades religiosas y de otras índoles- en el que estaban permitidas las horas de ocio que ocupaban de diversas formas: jugaban a los naipes, dados, o alquerque los adultos, los niños a la pelota u otros objetos sencillos.
En diversión eran los juglares el centro de atención, siendo la poesía el mayor divertimento del pueblo.
La gente noble se casaba durante la adolescencia y los pobres al inicio de la vida adulta.
Solo se realizaban dos comidas al día (Desayuno y cena). Al final de la época aumentaron en las familias nobles.
Para desplazarse iban a pie o a caballo.
Las damas iban en una silla de montar y solo las quemas dinero tenían podían desplazarse en carruaje.
Muchas familias viajaban a Sevilla con sus maridos, para partir a las Indias y encontrar trabajo.
Numerosos peregrinos viajaban por el camino de Santiago.
Los bandoleros, robaban a mercaderes y peregrinos.
Los gitanos también eran famosos por su arte en robar,
Cuando un hombre moría salía multitud de gente con velas.
Los encamisados y monjes, rezaban en voz baja con las personas que le seguían
¿Cómo era la vida cotidiana de los diferentes grupos sociales?
Sólo los reyes y señores muy ricos empleaban velas para alumbrarse, los mas pobres cuando se hacía de noche se iban a dormir.
La alimentación de los nobles eran carnes de cerdo y de aves y la población rural se alimentaba de pan, tortas, gachas de cereales y hortalizas.
Las distracciones de la nobleza eran la caza, los torneos, los juegos de damas y el ajedrez.
La mayoría de los caballeros no sabían leer ni escribir, los únicos que tenían cultura eran los clérigos.
La mayoría de la población era iletrada.
La Nobleza: Continuó con importancia, aunque cada vez ira perdiendo mas protagonismo
El clero: Perdera protagonismo, gracias a las corrientes protestantes que se difunden a partir del siglo XV por Europa.
La burguesía: Gracias al auge comercial, aumenta considerablemente por la acumulación de capital; algo que se desarrollara mucho en próximos siglos (revolución industrial)
El pueblo llano: Al servicio de los anteriores ira creciendo en número, si bien, a partir del desarrollo comercial y cultural ira tomando mas conciencia de clasesocial productiva.
¿Qué valores se fomentaban y cómo los manifestaban?
El espíritu de servir: Se trabajaba demasiado, y casi no se tenía tiempo para el ocio.
Devoción religiosa: Se consideraba que Dios era lo mas importante
Fidelidad: Al rey, a la familia, a dios, etc.
Honor y valentía: En la guerra.
Caballerosidad: Ser cortés, las “Justas”, doncellas, etc.
Humanismo: Supremacía del hombre sobre la naturaleza y el rechazo de las estructuras mentales impuestas por la religión medieval. Espíritu crítico y la plena confianza en sus propias posibilidades
¿Qué inventos y descubrimientos tuvieron?
Obtención del azúcar
Serigrafía
Ajedrez
Pluma
Fuego para el ataque
Pelota de caucho
Herradura
Destilación
Notación musical
Camara oscura
Porcelana
Naipes
Ballesta
Clavecín
Timón
Arco Largo
Cuadrante
Explosivos
Hojalata
Lentes
Cañón
Armas de fuego
Chimeneas
Reloj-despertador
Pinturas al óleo
Tornillo
Astrolabio
Brújula
Pólvora
Imprenta
Cartografía
América
Nuevas rutas de navegación
Anestesia
Anatomía
Torniquetes (para detener los sangrados en las cirugías)
Gravedad
Leyes de movimiento
Células rojas en la sangre
Barómetro
Coordenadas x y
Balanza
Logaritmos
Telescopio
Termostato
Microscopio
Magnetismo de la Tierra
Escritura algebraica moderna
Supernova
Maquina de coser
Ferrocarriles mineros
Números complejos
Protozoos y bacterias
Cometa Halley
Calculo
Bibliografía
Arquitectura medieval. (s.f.). Recuperado el 10 de enero de 2015, de Wikipedia: https://goo.gl/S6Fn2O
Dificil de creer. (9 de Abril de 2013).Costumbres del renacimiento. Recuperado el 11 de enero de 2015, de Azteca7: https://goo.gl/DkuNkb
Forma de vida, tradiciones y vestidos de la época. (s.f.). Recuperado el 11 de enero de 2015, de jeronimozurita: https://goo.gl/HgB3nY
Hernandez, G. (marzo de 2013). Vida cotidiana del renacimiento. Recuperado el 11 de enero de 2015, de Buenas tareas: https://goo.gl/vZbbbr
Javier. (11 de noviembre de 2009). La edad media: Situación histórica,política, social, económica y lingüistica. Recuperado el 10 de enero de 2015, de wikiteka: https://goo.gl/90NxSj
Moreno, R. (14 de noviembre de 2012). Lengua y literatura. Recuperado el 10 de enero de 2015, de La vida cotidiana en la edad media: https://goo.gl/VnV5dT
Nuñez, M. d. (2008). Nacimiento y vida infantil en la edad media. En Inovación y experiencias educativas. Córdoba.
Osorio, A. R. (15 de enero de 2011). Descubrimientos e inventos de la ciencia renacentista y post- renacentista. Recuperado el 11 de enero de 2015, de Ciencias sociales en el Jefferson: https://goo.gl/UI4bdi
Perez, T. (8 de enero de 2015). La arquitectura del renacimiento: Características generales. Recuperado el 11 de enero de 2015, de Historia del arte: https://goo.gl/vZqLN7
Regilón, A. M. (s.f.). Sociedad medieval. Recuperado el 10 de enero de 2015, de Arteguias: https://goo.gl/ncK7hU
Romo, J. Z. (s.f.). Renacimiento. Recuperado el 11 de enero de 2015, de Mediateca: https://goo.gl/90eb6F
Soto, M. C. (21 de noviembre de 2009). Inventos y descubrimientos de la edad media. Recuperado el 10 de enero de 2015, de CRA AlBeOs: https://goo.gl/OuachZ