INTRODUCCION

Este microproyecto esta orientado para niños y niñas de NB2 3° basico, parte de la inquietud de los niños por conocer mas acerca de los distintos artefactos que tenemos y con los que contamos en el diario vivir y que nos simplifican las tareas en todo ambito.
  Se  funda en metodologías constructivistas, ya que a partir de conocimientos previos que poseen los alumnos, sobre el conocimiento y funcionamiento de algunos aparatos o inventos que poseen en sus hogares, adentrandonos en el campo de la Ciencia, articulando este aprendizaje con otras asignaturas, en este caso lenguaje y matematica.
Tiene una duración de 5 días.

OBJETIVO GENERAL
Adquirir un mayor conocimiento sobre los inventos, su importancia, trascendencia, cómo han marcado el antes y el después en la vida de los seres humanos. Potenciar sus habilidades lingüísticas, artísticas, sociales, etc. utilizando las TIC.

Aprender a usar algunas TIC en el ambito pedagógico y reconocer en ellas la posibilidad de ser usadas como herramienta de trabajo y fuente de información.
Potenciar el trabajo colaborativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer los distintos inventos que estan presentes en el hogar, la escuela, el mundo laboral.
Valorar la existencia de estos inventos, como instrumentos de simplificación en nuestras vidas, haciendo hincapié en la utilización de una forma positiva y productiva de éstos.
Habituar el uso del computador como instrumento de adquisición de conocimientos, desarrollo de la creatividad, actitudes,destrezas y habitos.
Conocer las características y posibilidades comunicativas de las nuevas tecnologías a través de las redes de comunicación, desarrollando una actitud crítica hacia esos medios.
Utilizar los servicios de Internet haciendo uso educativo de ellos y buscando información mediante el uso de la Red.
Utilizar estas nuevas tecnologías de forma habitual en el aula.
Favorecer el  interés  de   la investigación dotandoles  de  los medios necesarios para llevarla a cabo de la forma mas atractiva posible.
Utilizar estas tecnologías desarrollando el espíritu crítico para hacer un uso responsable y útil de ellas.
Crear un Power Point según indicaciones regidas en pauta de evaluación.


CONTENIDO
Se daran a conocer o reconocer los distintos tipos de inventos que tenemos al alcance en todos los ambitos de nuestras vidas, con una mirada científica, articulando algunos contenidos de lenguaje y matematica.
Se desarrollaran habilidades como la comparación y semejanzas entre los inventos, el antes y el después de su existencia; la creatividad, usando su imaginación; asociar los inventos a distintos contextos y realidades, comunicarse de forma entendible, utilizar correctamente el lenguaje oral y escrito.


ESTRATEGIAS
 Este micro proyecto se  funda en una metodología constructivista, ya que a partir de conocimientos previos que poseen los alumnos, sobre el funcionamiento de algunos inventos el aprendizaje se desarrollara a través del descubrimiento. Ademas considera una metodología de trabajo colaborativo.RECURSOS MATERIALES
Sala de computación
Data
Camara de video
Instrumental científico
Aula Común
Lapices de colores, grafitos
Plasticina



“LOS INVENTOS EN NUESTRAS VIDAS”
NB2 – 3° Año Basico
Semana del 09 al 13 de Septiembre.

Lunes 09 de Septiembre
OBJETIVO
EXP. DE APRENDIZAJE
RECURSOS PEDAGOGICOS
INDICADORES DE EVALUACION
Comunicar y fundamentar una elección propia
Inicio: preguntar a los niños que inventos conocen, mostrarles un video a cerca de los inventos trascendentales.
Desarrollo: invitar a los niños dibujar el o los inventos que mas les gusta.
Cierre: comentar en conjunto y preguntar por qué escogieron este o estos inventos. Se propone a los niños realizar una disertación en parejas el día viernes sobre el invento que mas les gustó, como cierre del proyecto, utilizando un Power Point como apoyo material, esto en colaboración con los padres.
- Data
- CD inventos
- Notebook
- Lapices de colores
- Lapiz grafito
- Hojas blancas
Expresa su preferencia explicando el por qué de su elección
Martes 10 de Septiembre
OBJETIVO
EXP. DE APRENDIZAJE
RECURSOS PEDAGOGICOS
INDICADORES DE EVALUACION
- Reconocer cambios en la tecnología como respuesta a nuestras necesidades cotidianas en todos los ambitos

- Aprender a grandes rasgos sobre el uso de internet como recurso pedagógico
Inicio: Conversar sobre el computador y sobre cómo ha ido evolucionando
Desarrollo: Interactuar con los computadores de la sala de informatica, guiados por la profesora buscar en internetimagenes de cómo eran los primeros computadores.
Cierre: Reflexionar sobre la evolución del computador como facilitador en nuestras vidas






- Sala de Informatica
- Computadores
- Internet
- Comprende la importancia del computador como un simplificador de tareas en distintos ambitos.

- Reconoce los múltiples usos que puede tener internet, aprendiendo a utilizarlo como medio de información




















Miércoles 11 de Septiembre
OBJETIVO
EXP. DE APRENDIZAJE
RECURSOS PEDAGOGICOS
INDICADORES DE EVALUACION
- Asociar objetos de acuerdo a su contexto, pertinencia, etc.

- Utilizar el computador de manera apropiada, de acuerdo a las recomendaciones de la profesora.
Inicio: Se les muestra a los niños distintos tipos de teléfonos, fijos, celulares, imagen de un teléfono público, identificando sus semejanzas y diferencias en cuanto a su uso, portabilidad, etc.
Desarrollo: Llevar a los niños a la sala de informatica y jugar online en la pagina Susana Profesora la asociación de los distintos teléfonos de acuerdo a su tamaño, portabilidad, lugares.
Cierre: Comentar sobre eventuales dificultades al ocupar esta TIC, realizar metacognición.
- Sala de informatica
- Internet
Asocia y clasifica los teléfonos de acuerdo a sus distintas características.

- Utiliza el computador según indicaciones de la profesora.





















Jueves 12 de Septiembre
OBJETIVO
EXP. DE APRENDIZAJE
RECURSOS PEDAGOGICOS
INDICADORES DE EVALUACION
Crear un objetoque cumpla con alguna función o uso, de acuerdo a sus intereses y expectativas.
Inicio: Presentarle a los niños un video de algunos de los inventores mas importantes de la historia y cuales fueron sus inventos.
Desarrollo: Invitarlos a convertirse en inventores y crear su propio invento, de acuerdo a algún interés personal, con el material a elección.
Cierre: Presentar a sus compañeros el invento creado, explicar para que sirve y por qué escogieron crear este objeto,
- CD inventores
- Data
- Notebook
- Hojas blancas
- Témperas
- Lapices de colores
- Plasticina
- Greda

Crea un objeto utilizando su imaginación, de acuerdo a un uso para la vida cotidiana.
Viernes 13 de Septiembre
OBJETIVO
EXP. DE APRENDIZAJE
RECURSOS PEDAGOGICOS
INDICADORES DE EVALUACION
- Expresarse correctamente utilizando un lenguaje acorde a una situación específica.

- Trabajar colaborativamente para lograr un objetivo común.

Inicio: Se recuerda a los niños que es el día de la disertación y las presentaciones debían realizarse en Power Point. Se dan las indicaciones correspondientes para realizar la exposición.
Desarrollo: Se presenta cada niño con su trabajo.
Cierre: Se felicita a los niños por el trabajo realizado, Preguntas calves ¿Cómo realizaron el trabajo ¿Cuales fueron sus complicaciones?, ¿Lograron ponerse de acuerdo en este trabajo?, ¿Cómo hicieron para llegar a un acuerdo común?, ¿Qué aprendieron con este trabajo de investigación?
- Data
- Pendrive
- Notebook
- Telón
- Se manifiesta con unlenguaje formal, de acuerdo a un trabajo expositivo y fundamentando sus opiniones.

- Trabaja en equipo, mostrandose compenetrado y sintonizado con su grupo de trabajo.





CRONOGRAMA SEMANAL
Semana del 09 al 13 de Septiembre
OBJETIVO
L
M
M
J
V
Comunicar y fundamentar una elección propia
X




Reconocer cambios en la tecnología como respuesta a nuestras necesidades cotidianas en todos los ambitos


X



Aprender a grandes rasgos sobre el uso de internet como recurso pedagógico

X



Asociar objetos de acuerdo a su contexto, pertinencia, etc.


X


Utilizar el computador de manera apropiada, de acuerdo a las recomendaciones de la profesora.


X


Crear un objeto que cumpla con alguna función o uso, de acuerdo a sus intereses y expectativas.



X

Expresarse correctamente utilizando un lenguaje acorde a una situación específica.




X
Trabajar colaborativamente para lograr un objetivo común




X

EVALUACION
Diagnóstica: con un cuestionario que tiene como objetivo identificar el nivel de conocimientos que tienen los niños y niñas a cerca de los inventos u objetos tecnológicos que tienen en sus hogares y escuela, cuanto saben sobre el manejo de un computador y los múltiples elementos que lo acompañan.
Sumativa: registro de observación y escala de apreciación. Cabe destacar que cada actividad realizada correctamente tendra asignada 2 décimas que seran promediadas con la evaluación final.
Final: Pauta de evaluación disertación, observación directa.