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Evaluación educativa




RESUMEN
EVALUAR. El aprendizaje es un proceso científico dirigido a recoger información sobre conductas y contenidos propuestos en los objetivos, con lo cual se formulan juicios de valor que conducen a la toma de decisiones para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar el accionar de los docentes.


La enseñanza esta al servicio de la educación, y por lo tanto deja de ser objetivo central de los programas de simple transmisión de información y conocimientos. Existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumnado esta centrada en el autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente.


Cada alumno es un ser único, es una realidad endesarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales.


La evaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno.


Le evaluación no tiene sentido por sí misma, sino como resultante del conjunto de relaciones entre los objetivos, los métodos, el modelo pedagógico, los alumnos, la sociedad, el docente, etc. Cumpliendo así una función en la regulación y el control del sistema educativo, en la relación de los alumnos con el conocimiento, de los profesores con los alumnos, de los alumnos entre sí, de los docentes y la familia, y todos estos con la sociedad.
“El propósito de la evaluación no es comprobar sino mejorar”

En caso de ser a computadora Letra arial 12 o Times New Roman 12
Interlineado 1.5
Alineación: justificado
Bibliografía, cita o referencia.
12) Si la tarea presenta mas de 5 errores por cuartilla se corregira e incluira en el portafolio. (Ambas engrapadas).
13) Los trabajos de clase incluyen todos los ejercicios y actividades realizados durante la clase en el libro, hojas, etc
14) Cada una de las actividades debera contener al principio de la hoja los siguientes datos: nombre del alumno, fecha y grupo.
15) Es requisito llevar a cada sesión un diccionario bilingüe (Español-Inglés, Inglés-Español).


Portafolio o cuaderno de evidencias
16) El portafolio es derecho a examen.
17) Presentarse completo de acuerdo al índice proporcionado por el maestro.
18) Contendra las tareas calificadas ademas de las corregidas y las no entregadas en su momento.
19) Incluir comentario u opinión.
20) Si el contenido del portafolio no representa el 50 % de los trabajos indicados se pierde el porcentaje de calificación asignado a este. (10 %)
 Metodología.

Los alumnos podran involucrarse en
Proponer temas y situaciones que sea relevantes e interesantes para ellos.
Aportar sus propias experiencias, conocimientos y opiniones para enriquecer el trabajo de clase.
Descubrir significados y encontrar respuestas por si mismos cuando sea posible.
Analizar lo que aprenden y cómo lo aprenden.
Mejorar constantemente su nivel de inglés a través de una variedad de ejercicios y textos.
Trabajando tanto dentro como fuera del salón de clases.
Se trabajara en
Libros de texto.
Audio CD.
Ejercicios orales para desarrollar las habilidades de expresión.
Lectura de textos cortos
Ejercicios de redacción para desarrollar la habilidad de expresión escrita.
Música pop clasica y ejercicios relacionados, que les permitira la activación del idioma. ( En trios)

 
 Evaluación.

La calificación de cada evaluación parcial se obtiene:
20%    Desempeños en grupo
15%    Exposición oral
10%     Actitudes
10%     Portafolio
30%    Examen de conocimientos
15% Laboratorio de Idiomas

La calificación mínima es 6 Si se obtiene 5.9 o menos en el promedio final, el
alumno debera presentarse a asesoría y presentar un examen extraordinario.
  
Examenes.
1° Parcial: Septiembre, ______2012
2° Parcial: Octubre, _______2012
3° Parcial: Noviembre, _______2012
Recuperacion de parciales: Diciembre ________de 2012
Examen Global: Diciembre, ______________2012
                           
Bibliografía.
Trends 5 Student book, Llanas Angela, Editorial Macmillan.
Reading Explorer 5. Editorial National Geographic.
Secuencias de Aprendizaje Ingles 5, DGETA


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