CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Problema

El síndrome de Burnout, es una disfunción psicológica que se da con mayor frecuencia en ambitos laborales que demandan ayuda. En estos ambitos, la interrelación entre los profesionales y personas que requieren su atención, de acuerdo a cada una de sus funciones en relación directa con la gente, implica un agotamiento físico, mental y emocional, que se traslada a lo largo de prolongados periodos de tiempo, ante situaciones que lo afectan emocionalmente.

De allí, que en la actualidad este síndrome es debatido por investigadores de la conducta, dado que el mismo es un trastorno que todos los estudiantes y profesionales han padecido en algún momento de su vida. Esto es corroborado por la Organización Mundial de la Salud (1946), cuando expresa que el Bournout es un Síndrome que se ha transformado en un grave problema, enfrentando por los que cuidan la salud de las personas afectadas por enfermedades que inciden tanto en staff como en los miembros de la familia. Por consiguiente, el síndrome de Bournout es un problema social y de salud pública, que daña la calidad de vida del profesional y la calidad asistencial.

Ahora bien, una de las areas mas impactante y afectadas por el síndrome de Bournout, es la odontología, dado que la misma se caracteriza por tener una granintervención social de ayuda a los demas desarrollandose una fuerte interacción entre el odontólogo y el paciente. Al respecto, Nassetta y Tifner (2006), expresan que los estudiantes de odontología estarían mas expuestos a sufrir de estrés laboral (Bournourt).

En esta línea discursiva, resulta necesario reseñar que en años recientes se han realizado numerosos estudios que sugieren que existen profesionales sometidas a altos niveles de estrés entre estas se mencionan a los odontólogos.

Dentro de este contexto, el síndrome Bournout (estrés), tiene repercusiones negativas en los estudiantes de odontología, afectando su desempeño académico y otros ambitos de su vida, lo que supone la aparición de factores predisponentes para la aparición de la ansiedad, depresión, trastornos somaticos, abuso del alcohol y consumo de drogas.

No obstante, el estrés no solo tiene repercusiones en la salud mental y física del estudiante de odontología, afecta también su interés por el estudio y el trabajo alejandolo tanto de sus pacientes como de sus colegas, situación esta que se conoce como el “Burn-out” o fundirse.

En consecuencia, un odontólogo fundido al encontrarse con un paciente ansioso frente a la atención dental sera incapaz de relacionarse y/o ayudar al paciente a sobrellevar su miedo dental, lo que con frecuencia podría resultar enun alejamiento del paciente.

Contextualizando el objeto de estudio, encontramos que los estudiantes se encuentran sometidos a factores de riesgos, tales como las actividades académicas, evaluaciones, presiones económicas, deficiencias alimenticias, falta de equipos y materiales, las presiones de tiempo para cumplir con el número de practicas, las presiones de tiempo para cumplir con el numero de actividades establecidas, las condiciones de trabajo y la relación con pacientes difíciles, pueden constituir factores predisponibles para desarrollar situaciones estresantes en el estudiante.

A partir de las consideraciones realizadas, surgen las siguientes preguntas de investigación

¿Cuales son los fundamentos teóricos acerca del Síndrome de Burnout?

¿Qué factores incrementan el estrés ?

Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Analizar el Síndrome de Burnout y los factores de riesgos sobre la salud de los estudiantes

Objetivo Específicos

1. Describir los fundamentos teóricos inherentes al Síndrome de Burnout

2. Determinar los factores que incrementan el Síndrome de Burnout

Justificación de la Investigación

Esta investigación se justifica desde la perspectiva practica, metodológica y social. Desde la visión practica, se tiene que cada vez es mas reconocido que la vida profesional delodontogo se encuentra afectada por diversas situaciones propias al desempeño laboral y que actúan como estímulos estresantes. Dependiendo de las características de personalidad estos estímulos pueden producir un estado de estrés, lo que frecuentemente resulta en cuadros depresivos. Estos estados depresivos a la vez pueden interferir con una adecuada entrega del servicio profesional, lo que incluso puede tener impacto en la calidad de vida de los estudiantes. Ademas, la depresión impacta la vida privada del estudiante, llevandolo a problemas conyugales, enfermedades organicas e incluso adicciones. Por ello es importante que el profesional de la salud reconozca los síntomas y signos de estas alteraciones de la salud para así poder intervenir adecuadamente, ya sea modificando su entorno laboral o recibiendo apoyo psicológico profesional.

Desde el punto de vista metodológico, la investigación se incorpora al conjunto de investigaciones previas como sustento de los estudios referenciales útiles para futuras investigaciones relacionadas con el síndrome Bournout.

Desde la perspectiva social, también se justifica por la necesidad de promover la salud ocupacional tendente a prevenir el síndrome en los estudiantes y profesionales de salud, mediante el control de los factores de riesgos modificables que garanticen un mejor desempeño profesional.