UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMON RODRIGUEZ
VICE RECTORADO ACADEMICO
NUCLEO ZARAZA

Ciencia y Supervivencia
INDICE
Introducción
Justificación………………………………………………………………………….5
Ciencia y Supervivencia 7
Ciencia en América Latina 21
Satélite Simón Bolívar 39
Conclusión 46
Bibliografía 48
Recomendaciones 49
Anexos………………………………………………………………………………50

INTRODUCCION
La ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de cualquier tipo de fenómeno y en la deducción de los principios que la rigen, según una metodología propia y adaptada a sus necesidades. En cambio la tecnología la definimos como el conjunto de medios y actividades mediante los que el hombre persigue la alteración y la manipulación de su entorno. En los últimos veinte años, la mayor parte de los países latinoamericanos concentraron esfuerzos en el desarrollo de instituciones y creación de mecanismos financieros, principalmente subsidios, para estimular la actividad científica. Asimismo se hicieron esfuerzos para la formación de recursos humanos, menos énfasis fue puesto en el desarrollo de areas como la consultoría y las ingenierías.

En relación con la importación de tecnologías, las políticas se basaron en la identificación de los efectos negativos (costos, selección inadecuada, des-estímulo de capacidades locales) asociados a la adquisiciónde tecnología extranjera. En consecuencia, prevalecieron medidas para el control sobre la inversión, el registro de los contratos de tecnología y el régimen de patentes y marcas.
Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo. La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar 'la sociedad del conocimiento', es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.
Los desafíos mundiales sitúan ante el ser humano frente a problemas relativos a la ciencia tales como el apropiado uso de la misma en la sociedad, la militarización de la ciencia, el lugar de la ciencia para los gobiernos, la libertad de la ciencia y su uso en pos del desarrollo mundial, continental y local, el lugar de la ciencia en la educación y en la cultura general son problemas que deben resolverse en la practica mediante la búsqueda de un camino que dé a la ciencia formas que resulten mas provechosas para la humanidad. Esto implica un conocimiento mas amplio de la relación general de la ciencia y la sociedad y para esto es preciso el conocimiento de la Historia, de la ciencia y de la sociedad ya que en la ciencia es necesario investigar el pasadopara comprender el presente y dominar el futuro.
En este trabajo se realiza un recuento histórico del tema ciencia y tecnología teniendo en cuenta lo acontecido en las últimas cuatro décadas en América Latina y el Caribe y en el caso específico de Cuba de manera que se puedan apreciar, los cambios que se han producido en todo el mundo.

JUSTIFICACION
La ciencia desde que existe cumple un papel importante en nuestros tiempos, esta surge como creación del hombre y por ello esta ligada a este, donde el hombre a través de la Investigación científica constituye una actividad en la que se invierte grandes cantidades de recursos tanto humanos, materiales y económicos.
Un problema paran el que recién se inicia en la investigación es la cantidad de métodos y técnicas que existen y responden a muchos paradigmas o enfoques de la investigación. Se le define al conocimiento como un proceso en el cual el cerebro del hombre refleja la realidad objetiva y la reproduce en el pensamiento la cual esta unida a la practica del hombre, por lo tanto las verdades de la ciencia no se comprueban definitivamente de forma experimental, puesto que también hay factores subjetivos .La investigación con el empleo de la ciencia surge desde sus inicios en el hombre, aunque de manera primitiva cuando el lucha por su supervivencia, ya después este busca encontrar cual era la sustancia que constituía las cosas; en la edad media tuvo un lento desarrollo la ciencia tanto el occidente algo mas en oriente; ya en el renacimiento nace la ciencia empírica que se basa en la experimentación, yaen la época moderna nace la revolución industrial en la que surge el avance tecnológico con los nuevos inventos, ya todos somos testigos de la revolución tanto científica como tecnológica de la ciencia en la actualidad.
La importancia de esta investigación es que el saber científico ha dado lugar a notables innovaciones sumamente beneficiosas para la humanidad. La esperanza de vida ha aumentado de manera considerable y se han descubierto tratamientos para muchas enfermedades. La producción agrícola se ha incrementado enormemente en muchos lugares del mundo para atender las crecientes necesidades de la población. Esta al alcance de la humanidad el liberarse de los trabajos penosos gracias al progreso científico y tecnológico y a la explotación de nuevas fuentes de energía, que también han permitido que surgiera una gama compleja y cada vez mayor de productos y procedimientos industriales. Las tecnologías basadas en nuevos métodos de comunicación, tratamiento de la información e informatica han suscitado oportunidades, tareas y problemas sin precedentes para el quehacer científico y para la sociedad en general. El avance ininterrumpido de los conocimientos científicos sobre el origen, las funciones y la evolución del universo y de la vida proporciona a la humanidad enfoques conceptuales y pragmaticos que ejercen una influencia profunda en su conducta y sus perspectivas.
La ciencia tiene su desarrollo en la practica social de la humanidad, su sistema de conocimientos se adquieren a través del proceso de investigación científica que se da en la realidad:naturaleza, sociedad y pensamiento.
Es muy importante reconocer que la ciencia a través de la investigación científica ha revolucionado el mundo desde que esta se dio hasta la actualidad, para beneficio de la población aunque la humanidad también lo maneja según su conveniencia, esto origina algunas cosas no positivas. Para lograr el desarrollo de país, el bien común, se sugiere humanizar la humanidad.

CIENCIA Y SUPERVIVENCIA
Adaptación tal vez con un sentido demasiado evolucionista, adquiere un caracter biológico. Un ser que se adapta es aquel que dota sus propios organismos de herramientas que le permitan concordar con su entorno. Adaptación seria desarrollar branquias si un organismo se ve obligado a vivir en un medio acuatico. También se desarrolla la inteligencia si no se posee un cuerpo fuerte capaz de competir con otras especies a nivel físico.
Se dice que los seres humanos se han adaptado al mundo que los rodea, esto no ha sido así, debido a que el hombre no se ha adaptado sino que ha adaptado al mundo, lo ha transformado para poder vivir en él. Esta adaptación ha sido posible por un hecho adaptativo, la inteligencia. El hombre se ha olvidado de que no fue él el que diseño la tierra donde pisa, ni el aire que respira y aunque los puede cambiar de un cuerpo a otro, tampoco diseño los órganos que le permiten pensar, respirar, entre otros.
Se olvida que por mucho que cambie su entorno siempre habra algo por encima de él. Puede esto asemejarse a una relación jefe-empleado. El empleado que ha llegado a la derecha de su jefe podra tomardecisiones sobre esa empresa, transformarla si desea pero nunca debe olvidar que estaba ahí antes que él y que la necesita para sobrevivir. Este empleado tendra un límite, su jefe, pero ¿Quién pone límites a la transformación del mundo?
En segundo lugar esta el término supervivencia; dicho término tiene como significado especie, individuo, u organismos mantenga su vida y condiciones estables para ella en su entorno predeterminado. Los organismos se adaptan al medio para sobrevivir. Pero no todos, ya que los tigres han desarrollado una espectacular habilidad frente a la caza de presas que habitan las selvas donde residen. Ahora el tigre ya no tiene selva y los mecanismos naturales de evolución son lentos, no así los de evolución tecnológica.
Factores implicados en la supervivencia serian, asegurar la continuidad de las especies y por ello proteger los cachorros y prepararlos para que puedan desenvolverse en ese habitad. La alimentación, búsqueda de nutrientes necesidad de un núcleo social de aprobación y socialización. En el ser humanos estas necesidades estan cubiertas, pero actualmente estas supervivencias va mas alla. Pasa por un teléfono móvil y llega a la necesidad de explorar otros planetas con el fin de buscar un nuevo sitio que colonizar.
La ciencia es en primer lugar un saber nacional, ya que es un conjunto de ideas formuladas por la razón, que supone acerca de la realidad.
Es un saber sistematico ya que sus ideas estan estructuradas y ordenadas de acuerdo con los principios matematicos y lógicos. Es un supuesto saber objetivo, pues buscaconcordar con los hechos que son objetos de estudios. Es verificable pues sus propuestas pueden ser comprobadas experimentalmente. Es explicativa pues busca descubrir mediante el recurso a hipótesis, leyes, teorías y modelos, las causas de los fenómenos. Es metódica, flexible, en cuanto que toda teoría científica es incompleta. Se pretende que sea un saber general y también predictivo.
M. Bunge dijo que la ciencia es abierta, que no se reconocen barreras que limiten el conocimiento.
La ciencia debe ser útil y servir para mejorarlas condiciones de vida de los hombres. También debe ser un saber comunicable y accesible a tosa persona que esta adiestrada en su lenguaje. Quizas si es cierto que el conocimiento científico no llega a personas no adiestradas en la materia, pero si el producto resultado de esa ciencia.
La adaptación de las sociedades humanas ha sido en aras de supervivencias. Para conseguir este fin, dichas sociedades se han basados en las ciencias como herramientas. Todo es ciencia desde la época del arpón, las lanzas hasta los futuristas servo-mecanicos.
¿las condiciones de suopervivencias con un arpon aumentaron el tanto por ciento de supervivientes? Seguramente si, ya que con ellos el alimentos era mas facil de conseguir.
Pero gracias a la bomba atómica la proporción de supervivientes ¿ha aumentado?
Hay desarrollos de la ciencia que no han contribuido a la mejora de la humanidad, ni tampoco a su desarrollo. Aunque no se debe perder las miras de seguir descubriendo como la penicilina, que tantas vidas han salvado desde su descubrimientos,tampoco las vacunas y demas farmacos. Este espectacular desarrollo de la medicina tiene dos caras: la que salva vidas y la que obligara a la muerte.
La que salva vida todos la conocemos, en ella se engloban las facilidades para sobrellevar enfermedades como farmacos que camuflan el dolor, los que hacen posible un trasplante los que nos limpian de virus y bacterias en fin su infinidad de aplicaciones para la vida.
La otra cara es la que los evolucionistas han denominados lastre genético.
En todas las especies animales los individuos y que son elegidos para la reproducción son los mas validos. Sus genes son transmitidos y con ellos se asegura que los descendientes seran fuerte y el gasto reproductivo dara sus frutos. Aun siendo el hombre un animal no se cumple en el esta la ley universal. ¿ se volvera esto contra la especie? No tiene una respuesta, ni tampoco una solución, los sentimientos que provienen del ser humanos no le dejan ver morir a otros sin hacer nada, aunque en esto como en todo siempre hay depravadas excepciones.
El rumbo que últimamente estan tomando las investigaciones genéticas nos ha vuelto a poner en alerta sobre esta cuestión. Si colocamos un mapeo de todos nuestros genes ¿quién querra reproducirse? A sabiendas de tener descendientes potencialmente débiles.
El hombre no se ha adaptado al entorno, lo ha transformado. Si el entorno cambiase de forma radical (una nueva galaxia), el aumento espectacular de las temperaturas gracias al cambio climatico el hombre no estaría capacitado para sobrevivir a ellas ya que cada vezarrastra mas enfermedades y debilidades ¿ayudara la ciencia al hombre en estos momentos?
El hombre confía en responder afirmativamente a esa pregunta, aunque nosotros como individuo no lo tenemos claro. No, porque ha sido el hombre con su ciencia pero sobre todo con su tecnología el que ha golpeado al mundo, el que teje su propia destrucción día a día, la gran mayoría de la población utiliza indiscriminadamente el carro, gases como el metanos, CFC’S esta mayoría no saben ni de que estan compuestos ni porque contaminan, ni mucho menos sus consecuencias. Pero la ignorancia no debería valernos a los que conocemos como sera el futuro con el uso masivo de todas estas y muchas otras sustancias.
Es por ello que hablaba de la falta de entendibilidad de la ciencia y demandaba contras esta ignorancia que nos daña a todos EDUCACIÓN.
Lo que en un principio se creo con el fin de mejorar la vida de los seres humanos en la tierra se ha convertido en algo que los subordinas.
Cualquier ley científica o desarrollo tecnológico esta basada en un hecho natural o se sirve de recursos naturales para su desarrollo. Si llega un momento en el que los recursos naturales disminuyen, la bomba atómica ¿sera utilizada para conseguirlos? La triste realidad es que sí. Los hombres pelean unos con otros por algo que se podría haber conservado. Sera en este momento cuando alguien se acuerde de la súper población y el dinero que se podría haber invertido en planificación familiar.
La ciencia avanza pero ¿lo hara lo suficiente como para diseñar un nuevo espacio en el que habitar?
Llegadoa este punto otra gran incógnita es la que creyó desvelar Pasteur, diciendo que no existía la generación espontanea, que la vida solo se crea a partir de la vida. ¿Seremos capaces alguna vez de crear vida? Tal vez, aunque no se sabe si esto sería una solución.
No todo el mundo piensa que la ciencia avanza, un autor como Th. Kuhn dice: “la ciencia no progresa; en realidad hay cambios de paradigma científicos producidos por la crisis de los anteriores; el progreso de la ciencia se produce solo en los periodos de ciencia normal, en los que se investiga sobre un paradigma con el fin de completarlo”
Este punto de vista sí parece tener razón en algunos aspectos. Lo que hace la ciencia es cambiar este paradigma y esto es cierto, la historia esta llena de cambios neopositivos, positivistas evolucionistas entre otros.
No creemos que la ciencia no avance, es mas creemos como K. Popper en un progreso indefinido de la ciencia. También su teoría sobre la falsabilidad nos parece acertada, pues como vemos a diario las cosas que un día son científicas al otro pueden no serlo. Se cree que esto se da porque es la ciencia la que define el mundo como cree que es, aunque nadie sabe si realmente es así.
La ciencia define cosas bajo su método científico, todo lo que no pase este filtro no se puede cerciorar pero, ¿Por qué este filtro y no otro?
Actualmente la ciencia mas que moverse en círculos especializados, debe estar en laboratorios, de intentar innovar y descubrir, esta en los despachos de las grandes multinacionales dirigidas por grandes ejecutivos (que en sugran mayoría poca idea de ciencia poseen) y por desgracia en muy pocos debates en los congresos de los estados.
La ciencia como todas las disciplinas de los seres humanos y de sus sociedades se han supeditados a la avaricia provocada por los intereses económicos y la perdida de rumbo.
Uno de los principales errores de la ciencia ha sido deshumanizarse y un gran error de las sociedades humanas es haberla mitificado.
La deshumanización de las ciencias, creo ha sido un lento proceso, en el que nuevamente los intereses económicos han contribuido, aunque no exclusivamente. Desde los filósofos polifacéticos que estudiaban, desde el alma humana hasta cómo hacer para que el hombre pudiera volar, pasando en que como mejorar los edificios y servicios sociales, la ciencia ha cambiado mucho. Estos que ahora serian etiquetados como pseudocientíficos.
Con los conocimientos actuales podrían haber dado una visión global de los que es el ser humanos y su entorno. No así los científicos actuales, que basados en un aterrados reduccionismo han conseguido explicar todos los procesos que se realizan en las células, pero no como funcionan, como se ponen en marcha, ni que mueve a un organismo a realizar tales procesos.
El reduccionismo es beneficioso para la ciencia siempre y cuando no sea único y sirva simplemente para describir.
Un reduccionismo acompañado de otras teorías científicas puede aportar mucho al saber general de la ciencia. No sera así, si el reduccionismo es la única ciencia. Este puede ser valido en el area de física y química pues en estas materias escapaz de reflejar leyes generales y predecir, no es así en organismo. Esta tendencia reduccionista, al aplicarse a organismo debería tener en cuenta su historia.
Una vez que el individuo pasó a ser organismos no encajable en el método científico el reduccionismo se adueñó de la ciencia y la deshumanizo.
La controversia se presenta ya que la ciencia es algo creado por los seres humanos y son ellos mismos los que olvidan lo que son. Un hombre que hace ciencia o no teniendo en cuenta lo humano, es un hombre que se contradice.
Todos vivimos en el mismo planeta y formamos parte de la biosfera. Reconocemos ahora que nos encontramos en una situación de interdependencia creciente y que nuestro futuro es indisociable de la preservación de los sistemas de sustentación de la vida en el planeta y de la supervivencia de todas las formas de vida. Los países y los científicos del mundo deben tener conciencia de la necesidad apremiante de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de la ciencia para satisfacer las necesidades y aspiraciones del ser humano sin emplearlo de manera incorrecta. Tratamos de recabar la colaboración activa de todos los campos del quehacer científico, a saber, las ciencias naturales, como las ciencias físicas, biológicas y de la tierra, las ciencias biomédicas y de la ingeniería y las ciencias sociales y humanas. El Marco General de Acción hace hincapié en las promesas y el dinamismo de las ciencias naturales así como en sus posibles efectos negativos, y en la necesidad de comprender sus repercusiones en la sociedad y susrelaciones con ella mientras que, el compromiso con la ciencia, así como las tareas y responsabilidades recogidas en esta Declaración, corresponden a todos los campos del saber científico. Todas las culturas pueden aportar conocimientos científicos de valor universal. Las ciencias deben estar al servicio del conjunto de la humanidad y contribuir a dotar a todas las personas de una comprensión mas profunda de la naturaleza y la sociedad, una mejor calidad de vida y un medio ambiente sano y sostenible para las generaciones presentes y futuras.
Ademas de sus ventajas manifiestas, las aplicaciones de los avances científicos y el desarrollo y la expansión de la actividad de los seres humanos han provocado también la degradación del medio ambiente y catastrofes tecnológicas, y han contribuido al desequilibrio social o la exclusión. Un ejemplo: el progreso científico ha posibilitado la fabricación de armas muy perfeccionadas, lo mismo tradicionales que de destrucción masiva. Existe ahora la posibilidad de instar a una reducción de los recursos asignados a la concepción y fabricación de nuevas armas y fomentar la transformación, al menos parcial, de las instalaciones de producción e investigación militares para destinarlas a fines civiles. La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el año 2000 Año Internacional para la Cultura de la Paz y el año 2001 Año de las Naciones Unidas del Dialogo entre Civilizaciones como pasos hacia la instauración de una paz duradera. La comunidad científica, junto con otros sectores de la sociedad, puede y debe desempeñar unpapel fundamental en este proceso.
En nuestros días, aunque se perfilan avances científicos sin precedentes, hace falta un debate democratico vigoroso y bien fundado sobre la producción y la aplicación del saber científico. La comunidad científica y los políticos deberían tratar de fortalecer la confianza de los ciudadanos en la ciencia y el apoyo que le prestan mediante ese debate. Para hacer frente a los problemas éticos, sociales, culturales, ambientales, de equilibrio entre ambos sexos, económicos y sanitarios, es indispensable intensificar los esfuerzos interdisciplinarios recurriendo a las ciencias naturales y sociales. El fortalecimiento del papel de la ciencia en pro de un mundo mas equitativo, próspero y sostenible requiere un compromiso a largo plazo de todas las partes interesadas, sean del sector público o privado, que incluya un aumento de las inversiones y el analisis correspondiente de las prioridades en materia de inversión, y el aprovechamiento compartido del saber científico.
La mayor parte de los beneficios derivados de la ciencia estan desigualmente distribuidos a causa de las asimetrías estructurales existentes entre los países, las regiones y los grupos sociales, así como entre los sexos. Conforme el saber científico se ha transformado en un factor decisivo de la producción de riquezas, su distribución se ha vuelto mas desigual. Lo que distingue a los pobres (sean personas o países) de los ricos no es sólo que poseen menos bienes, sino que la gran mayoría de ellos esta excluida de la creación y de los beneficios del sabercientífico.Nosotros, los participantes en la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI: Un nuevo compromiso, reunidos en Budapest (Hungría) del 26 de junio al 1º de julio de 1999, bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Consejo Internacional para la Ciencia (ICSU):
Considerando:
El lugar que ocupan las ciencias naturales en la actualidad y la dirección que estan tomando, las repercusiones sociales que han tenido y lo que espera de ellas la sociedad,
Que en el siglo XXI la ciencia debe convertirse en un bien compartido solidariamente en beneficio de todos los pueblos, que la ciencia constituye un poderoso instrumento para comprender los fenómenos naturales y sociales y que desempeñara probablemente un papel aún mas importante en el futuro a medida que se conozca mejor la complejidad creciente de las relaciones que existen entre la sociedad y el medio natural,
La necesidad cada vez mayor de conocimientos científicos para la adopción de decisiones, ya sea en el sector público o en el privado, teniendo presente en particular la influencia que la ciencia ha de ejercer en la formulación de políticas y reglamentaciones,
Que el acceso al saber científico con fines pacíficos desde una edad muy temprana forma parte del derecho a la educación que tienen todos los hombres y mujeres, y que la enseñanza de la ciencia es fundamental para la plena realización del ser humano, para crear una capacidad científica endógena y para contar con ciudadanos activos e informados,
Que lainvestigación científica y sus aplicaciones pueden ser de gran beneficio para el crecimiento económico y el desarrollo humano sostenible, comprendida la mitigación de la pobreza, y que el futuro de la humanidad dependera mas que nunca de la producción, la difusión y la utilización equitativas del saber,
Que la investigación científica es una fuerza motriz fundamental en el campo de la salud y la protección social y que una mayor utilización del saber científico podría mejorar considerablemente la salud de la humanidad,
El proceso de mundialización en curso y la función estratégica que en él desempeña el conocimiento científico y tecnológico,
La imperiosa necesidad de reducir las disparidades entre los países en desarrollo y los desarrollados mejorando las capacidades e infraestructuras científicas de los países en desarrollo,
Que la revolución de la información y la comunicación ofrece medios nuevos y mas eficaces para intercambiar los conocimientos científicos y hacer progresar la educación y la investigación,
La importancia que tiene para la investigación y la enseñanza científicas el acceso libre y completo a la información y los datos de dominio público,
La función que desempeñan las ciencias sociales en el analisis de las transformaciones sociales relacionadas con los adelantos científicos y tecnológicos y en la búsqueda de soluciones a los problemas que esos procesos generan,
las recomendaciones de las grandes conferencias convocadas por las organizaciones del sistema de las Naciones Unidas y otras entidades y de las reuniones asociadas a laConferencia Mundial sobre la Ciencia,
Que la investigación científica y el uso del saber científico deben respetar los derechos humanos y la dignidad de los seres humanos, en consonancia con la Declaración Universal de Derechos Humanos y a la luz de la Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos,
Que algunas aplicaciones de la ciencia pueden ser perjudiciales para las personas y la sociedad, el medio ambiente y la salud de los seres humanos e incluso poner en peligro la supervivencia de la especie humana, y que la ciencia aporta una contribución indispensable a la causa de la paz y el desarrollo y a la protección y la seguridad mundiales,
Que incumbe a los científicos, junto a otros importantes agentes, una responsabilidad especial para evitar las aplicaciones de la ciencia que son éticamente erróneas o que tienen consecuencias negativas,
La necesidad de practicar y aplicar las ciencias de acuerdo con normas éticas apropiadas, fundadas en un amplio debate público,
Que la labor científica y el uso del saber científico deben respetar y preservar todas las formas de vida y los sistemas de sustentación de la vida de nuestro planeta,
Que siempre hubo un desequilibrio en la participación de hombres y mujeres en todas las actividades relacionadas con la ciencia,
Que existen obstaculos que han impedido la plena participación de hombres y mujeres de otros grupos, entre otros las personas discapacitadas, los pueblos indígenas y las minorías étnicas, denominados en adelante grupos desfavorecidos,
Que los sistemas tradicionales y locales deconocimiento, como expresiones dinamicas de la percepción y la comprensión del mundo, pueden aportar, y lo han hecho en el curso de la historia, una valiosa contribución a la ciencia y la tecnología, y que es menester preservar, proteger, investigar y promover ese patrimonio cultural y ese saber empírico,
Que son necesarias unas nuevas relaciones entre la ciencia y la sociedad para resolver apremiantes problemas mundiales como la pobreza, la degradación del medio ambiente, la insuficiencia de los servicios de salud pública y la seguridad del suministro de alimentos y agua, especialmente en relación con el crecimiento demografico,
La necesidad de que los gobiernos, la sociedad civil y el sector de la producción asuman un compromiso firme con la ciencia, y de que los investigadores científicos asuman un compromiso igualmente firme en pro del bienestar de la sociedad,

LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD Y LA CIENCIA PARA LA SOCIEDAD
La practica de la investigación científica y la utilización del saber derivado de esa investigación deberían estar siempre encaminadas a lograr el bienestar de la humanidad, y en particular la reducción de la pobreza, respetar la dignidad y los derechos de los seres humanos, así como el medio ambiente del planeta, y tener plenamente en cuenta la responsabilidad que nos incumbe con respecto a las generaciones presentes y futuras. Todas las partes interesadas deben asumir un nuevo compromiso con estos importantes principios.
Hay que garantizar la libre circulación de la información sobre todas las utilizaciones y consecuenciasposibles de los nuevos descubrimientos y tecnologías, a fin de que las cuestiones éticas se puedan debatir de modo apropiado. Todos los países deben adoptar medidas adecuadas en relación con los aspectos éticos de la practica científica y del uso del conocimiento científico y sus aplicaciones. Dichas medidas deberían incluir las debidas garantías procesales para que las divergencias de opinión y quienes las expresan sean tratados con equidad y consideración. La Comisión Mundial de Etica del Conocimiento Científico y la Tecnología de la UNESCO puede ofrecer un medio de interacción a este respecto.
Todos los investigadores deberían comprometerse a acatar normas éticas estrictas y habría que elaborar para las profesiones científicas un código de deontología basado en los principios pertinentes consagrados en los instrumentos internacionales relativos a los derechos humanos. La responsabilidad social que incumbe a los investigadores exige que mantengan en un alto grado la honradez y el control de calidad profesionales, difundan sus conocimientos, participen en el debate público y formen a las jóvenes generaciones. Las autoridades políticas deberían respetar la acción de los científicos a este respecto. Los programas de estudios científicos deberían incluir la ética de la ciencia, así como una formación relativa a la historia y la filosofía de la ciencia y sus repercusiones culturales.
La igualdad de acceso a la ciencia no sólo es una exigencia social y ética para el desarrollo humano, sino que ademas constituye una necesidad para explotar plenamente elpotencial de las comunidades científicas de todo el mundo y orientar el progreso científico de manera que se satisfagan las necesidades de la humanidad. Habría que resolver con urgencia los problemas con que las mujeres, que constituyen mas de la mitad de la población mundial, tienen que enfrentarse para emprender carreras científicas, proseguirlas, obtener promociones en ellas y participar en la adopción de decisiones en materia de ciencia y tecnología. No menos apremiante es la necesidad de eliminar los obstaculos con que tropiezan los grupos desfavorecidos y que impiden su plena y efectiva participación.
Los gobiernos y científicos del mundo entero deben abordar los problemas complejos planteados por la salud de las poblaciones pobres, así como por las disparidades crecientes en materia de salud que se dan entre países y entre comunidades de un mismo país, con miras a lograr un nivel de salud mejor y mas equitativo, y facilitar también mejores servicios de asistencia sanitaria de calidad para todos. Esto se debe llevar a cabo mediante la educación, la utilización de los adelantos científicos y tecnológicos, la creación de sólidas asociaciones a largo plazo entre las partes interesadas, y el aprovechamiento de programas encaminados a ese fin.

LA CIENCIA EN AMERICA LATINA
Se hizo cada vez mas claro que la ciencia y la tecnología son procesos sociales profundamente marcados por la civilización donde han crecido; el desarrollo científico y tecnológico requiere de una estimación cuidadosa de sus fuerzas motrices e impactos, un conocimiento profundo desus interrelaciones con la sociedad.
Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo.
La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar 'la sociedad del conocimiento', es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.
La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas.
Por eso es que la reflexión sobre la ciencia es un tema al cual el pensamiento moderno, sobre todo el de la segunda mitad de este siglo, ha dedicado especial atención.
La tecnología moderna apoyada en el desarrollo científico (tecnociencia) ejerce una influencia extraordinaria en la vida social en todos sus ambitos: económico político, militar, cultural. La Revolución Científica del Siglo XVII, y la Revolución Industrial iniciada en el Siglo XVIII fueron procesos relativamente independientes. La fecundación recíproca y sistematica entre ciencia y tecnología es, sobre todo, un fenómeno que se materializa a partir de la segunda mitad del siglo y se acentúa notablemente en el siglo actual. El transito que vivimos del siglo XX al siglo XXI es un períodoprofundamente marcado por el desarrollo científico y tecnológico.
En gran medida el desarrollo científico y tecnológico de este siglo ha sido impulsado por intereses vinculados al afan de hegemonía mundial de las grandes potencias y a las exigencias del desarrollo industrial y las pautas de consumo que se producen y se difunden desde las sociedades que han marcado la avanzada en los procesos de modernización (Acevedo y Núñez Jover). Por eso los Estados y las grandes empresas transnacionales se cuentan entre los mayores protagonistas de la ciencia y la tecnología contemporaneas.
La preocupación por la ciencia y la tecnología se venía manifestando desde la segunda guerra mundial, aquella que dejó mas de cuarenta millones de muertos, con la posición de varios físicos que cuestionaron e incluso abandonaron sus experimentaciones en el campo de la energía nuclear, decepcionados por la forma como sus trabajos de investigación habían sido utilizados en la producción y utilización de la bomba atómica. Estos científicos buscaron otras ciencias, como la Biología, para trabajar desde allí por un conocimiento que contribuyera a la vida y no a la destrucción de la misma y de verdad, de progreso de la humanidad, parecía señalar el límite de su utilización a través de la creación de la bomba.
La preocupación por el desarrollo tecnocientífico creció y se multiplicó en los sesenta, bajo el escenario de la tensión internacional por la carrera armamentista y bajo el creciente deterioro del medio ambiente (Waks y Rostum, 1990). Cada vez se hizo mas evidente una sensación de temory frustración generalizados, cuya fuente de origen parecía estar ligada a la ansiedad sobre el desarrollo científico-tecnológico.
Esta protesta social, de la que salió el movimiento ambientalista y el hipismo como expresión existencial, fue canalizada en los espacios académicos de las universidades, tanto norteamericanas como europeas e incluso latinoamericanas tal como se desprende de los trabajos de Jorge Sabato y Amílcar Herrera al sur del continente, en la óptica por buscar un espacio de desarrollo tecnológico mas adecuado para esos países (Vaccarezza, 1998). La movilización social sobre la ciencia y la tecnología pasó a la preocupación académica, sin perder su capacidad crítica.
En conclusión, de una postura antitecnológica y antisistema, presente en la década de los 60, se derivó hacia una actitud mas positiva que pretendió dilucidar qué valores culturales subyacen detras del logro tecnológico (Cutcliffe, 1990).
Pero la relación ciencia - sociedad ha experimentado cambios bruscos en este siglo. Sin embargo, hasta hace apenas dos décadas prevaleció un enfoque que hoy se considera insatisfactorio. La idea era que había que invertir fuertemente en investigación basica, lo que a la larga generaría innovación tecnológica y ésta favorecería el desarrollo social. Tras esta idea, en el período que media entre la Segunda Guerra Mundial y los años setenta se invirtió mucho dinero con este fin. La crisis económica que experimentó el capitalismo mundial obligó a reconsiderar este enfoque y transitar a un modelo mucho mas dirigista del desarrollo científicotécnico. Esto es lo que es propio de la llamada Tercera Revolución Industrial caracterizada por el liderazgo de la microelectrónica y el protagonismo de la Biotecnología, la búsqueda de nuevas formas de energía, los nuevos materiales, entre otros sectores.
La sociedad tecnológica contemporanea ha colocado a una buena parte de la ciencia en función de prioridades tecnológicas. Según UNESCO (1996) la investigación basica representa menos del 20% de la investigación que se hace en los países desarrollados. Según esa misma fuente, las empresas son las que estan corriendo hoy con una buena parte del gasto en I+D e incluso con la ejecución de las investigaciones. Obsérvese que hasta la ciencia basica (si aún este término es sostenible) se caracteriza por una alta sofisticación tecnológica. Estas realidades colocan a la ciencia en una relación inédita con la tecnología y es de suponer que esta situación siga afirmandose.
A su vez, la tecnología, como hemos visto, es cada vez mas dependiente de la actividad y el conocimiento científico.
Todo esto sugiere que los clasicos límites atribuidos a ciencia y tecnología se estan volviendo borrosos y aún mas, disolviéndose. Estamos frente a un complejo ciencia - tecnología donde como dice Barret: 'El guión que une los términos de 'ciencia - tecnología' indica esa unión esencial. La nueva ciencia es, por su esencia, tecnológica' (citado en Hottois, 1991).
Existen tres tendencias del desarrollo tecnocientífico que justifican la afirmación anterior. En primer lugar, el alto grado de concentración de la ciencia y latecnología en un grupo reducido de países y orientación prioritaria de la investigación hacia países y personas con alta capacidad adquisitiva; en segundo lugar la privatización y comercialización creciente del saber y en tercero, el involucramiento en la empresa científica en objetivosmilitares que ponen en duda la esperanza surgida al término de la guerra fría de que los cuantiosos recursos destinados a tales fines se destinaran a la educación, la salud y otros fines humanos.
El 20% mas rico tiene el 93% de INTERNET. Pasa igual con la biotecnología aplicada a la medicina y la agricultura. El informe dice: 'al definir agendas de investigación, y en las discusiones sobre el dinero los productos cosméticos innecesarios y los tomates de maduración lentas, van mas arriba en la lista que los cultivos resistentes a la sequía o una vacuna contra la malaria' (ONU, 1999).
El flujo selectivo de personal calificado significa un aporte financiero notable que hacen los pobres a los ricos y que es mucho mayor que la 'ayuda oficial al desarrollo'. En la teoría clasica a este fenómeno se le denominó 'robo de cerebros' y se le contempló como fenómeno esencialmente económico. Hoy se habla de una 'teoría del nomadismo científico' que estudia la multitud de factores que lo genera, los efectos que produce y las posibles estrategias para enfrentar los procesos migratorios propios de las comunidades académicas. (Meyer et al., 2001). Denominaciones aparte, el flujo migratorio sigue siendo devastador para los países subdesarrollados.
La mayor parte del mundo, sin embargo,apenas tiene participación en la definición y ejecución de los cursos científico-técnicos. Se ha dicho que la ciencia mundial esta aún mas concentrada que la riqueza mundial. América Latina, por ejemplo, tiene muy poca participación en ciencia y tecnología: poco mas del 2% de los científicos e ingenieros que realizan tareas de investigación y desarrollo en el planeta y algo mas del 1% de los recursos que se invierten con ese fin.
Sobre todo desde los años sesenta se viene insistiendo en que la salida del subdesarrollo obliga a crear capacidades en ciencia y tecnología. Pero los discursos han desbordado a las realizaciones practicas (Núñez Jover).
Se atribuyen a la ciencia y a la tecnología grandes efectos sobre la sociedad, en particular en el campo de las tecnologías de la producción y de la información y en el de la biotecnología. Algunos críticos consideran que estos desarrollos han contribuido a que los países, regiones y grupos sociales mas ricos se hayan vuelto mas ricos, es decir, que la brecha entre ricos y pobres, que se pensaba podía disminuir, habría aumentado. En 1960 el 20% de la población mundial en los países mas ricos tenía treinta veces mas ingresos que el 20% mas pobre; en 1997, setenta y cuatro veces mas. Y si nos referimos a Internet, por ejemplo, presentada por sus proponentes como la democracia para el futuro, vemos que tan sólo el 20% mas rico de la tierra dispone del 93% del uso total de este medio. «Aquellos con ingresos, educación y contactos [en sentido literal], tienen un acceso barato e instantaneo a la información.
Laciencia y la tecnología favorecen los intereses de los grupos sociales y de los países mas fuertes, como lo señalan, por ejemplo, algunos hechos: se da prioridad a las areas de Investigación y Desarrollo (I+D) destinadas a mejorar productos que satisfacen las necesidades ya casi saturadas de una pequeña minoría de países desarrollados, como en el caso del 90% del gasto en I+D para la industria farmacéutica, el cual se destina al tratamiento de las enfermedades de la vejez de la población de las ciudades y regiones mas ricas del mundo (Núñez Jover).
Otro ejemplo lo constituye acelerar el proceso de sustitución de importaciones de los países pobres y en desarrollo por productos de los países desarrollados, como sucede con los materiales compuestos que reemplazan las materias primas tradicionales con ayuda de la biotecnología (Petrella, 1994).
Pero sabemos que la ciencia y la tecnología sólo juegan un papel en estos aspectos, y que se requiere un reajuste mas profundo de índole social, política y económica. Sin embargo, sabemos también que si la ciencia y la tecnología no tienen una orientación mas sensible frente a estos problemas, continuaran contribuyendo a aumentar significativamente la desigualdad global.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN CUBA
Durante las últimas cuatro décadas Cuba ha realizado un esfuerzo significativo en educación, ciencia y tecnología. Sus indicadores en estos campos (Fernandez y Núñez, 1998), de acuerdo con el volumen de su población y monto de recursos disponibles, son de los mas altos en América Latina. Se puede decir que el país haapostado fuerte por la educación, la ciencia y la tecnología. Incluso en medio de la crisis económica mas reciente, este esfuerzo se ha mantenido en algunas areas e incluso multiplicado en otras (Biociencias, Biotecnología, Industria Farmacéutica). Como todo país en vías de desarrollo, Cuba enfrenta un extraordinario desafío científico y tecnológico.
La comunidad científica cubana tiene expresiones de compromiso social poco frecuentes en países del tercer mundo. La existencia de un código de ética de los científicos cubanos en cierta medida refleja todo esto. En otras palabras, el desarrollo científico, tecnológico y educativo cubano transparenta las estrechas relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad; entre la ciencia, la tecnología, la política y los valores.
El debate en torno al desarrollo de ciencia y tecnología en Cuba ha tenido frecuentemente un caracter público y participan en él de diferentes modos numerosos agentes sociales. Una expresión clara de esto es el llamado Forum de Ciencia y Técnica, una experiencia de participación pública que requiere aún un estudio detallado pero que sin dudas reviste un caracter singular. Brevemente, el Forum es un concurso público y periódico de innovación científico-técnica a nivel nacional que cuenta con una gran popularidad en la isla. A él concurren en pie de igualdad tanto el trabajador mas humilde en, digamos, una cadena de producción de bicicletas como el biotecnólogo de la Universidad de La Habana. Lo que se valora es haber hecho algo, un cambio en la disposición de tornillos o la síntesis de unavacuna, que se traduzca en mejora social.
Dentro de ese panorama la posición de Cuba es muy singular: con relación a sus recursos económicos, el país ha hecho un esfuerzo extraordinario en ciencia y tecnología lo cual expresa una voluntad política muy definida. Cuba sigue apostando al desarrollo científico y tecnológico como vehículo del desarrollo social. La ambición por satisfacer las necesidades humanas basicas (en salud, alimentación, etc.) y la necesidad de articular de modo beneficioso la economía cubana a la economía internacional, son los móviles del desarrollo científico y tecnológico cubano que descansa en un esfuerzo educacional sostenido por casi 40 años.
Mientras la mayor parte de los países del Tercer Mundo han renunciado al protagonismo en el campo científico, Cuba insiste en desarrollar una base científica y tecnológica endógena. El problema de la relación ciencia-tecnología-desarrollo es para nuestro país un tema fundamental. Dentro de ese ambicioso propósito la responsabilidad social de la intelectualidad científico técnica es esencial.

IMPORTANCIA DEL DESARROLLO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DEL EMPLEO DE LAS PLANTAS MEDICINALES
Las plantas nos resultan extremadamente útiles. Por una parte nos aportan el oxígeno necesario para poder respirar. Pero ademas nos aportan nutrientes para que podamos alimentarnos. El uso de las plantas como alimento ha supuesto una búsqueda desde los inicios de la humanidad de aquellas especies que resultaban comestibles de aquellas que no lo eran. En esta búsqueda el hombre ha experimentado en su propio cuerpoy ha comprobado como lo que pretendía que fuese un alimento se convertía en un mortal veneno.
A lo largo de la historia las civilizaciones se han movido en alrededor de las plantas, constituyendo los seres vivos que mas han influido en la humanidad. La conservación de las semillas en barro cocido permitió liberarse de la recolección de plantas silvestres y el invento de la agricultura con la consecuente desaparición progresiva de las culturas nómadas. La búsqueda de especies permitió el descubrimiento del continente americano y la aparición del colonialismo. Igualmente, la búsqueda de especies medicinales, narcóticas o con propiedades afrodisíacas ha movido al hombre a buscar en los lugares mas recónditos (Salaverry, 2005).
La importancia de las plantas medicinales se hace mas patente en la actualidad en los países en vías de desarrollo. En Pakistan se estima que un 80 % de las personas dependen de estas para curarse, un 40 % en la China. En países tecnológicamente avanzados como los Estados Unidos se estima que un 60 % de la población utilizan habitualmente plantas medicinales para combatir ciertas dolencias. En Japón hay mas demanda de plantas medicinales que de medicinas oficiales.
La medicina moderna, a través de los analisis clínicos, ha conseguido precisar la validez de aquellas plantas que la tradición había utilizado a base del método de ensayo y error. Muchas resultaron ser validas; otras demostraron ser inocuas; otras potencialmente peligrosas. Ha sido precisamente los analisis bioquímicos los que han podido determinar cuales son loscomponentes principales de las plantas medicinales. - los llamados principiosactivos (García, 2000)
La capacidad de la moderna industria química de producir estos principios sin la ayuda de las plantas no supone negar la importancia que estas tienen y sugeriran teniendo en el futuro.
Pasado y Presente del empleo de plantas medicinales sobre la base científico-técnico de su uso
Desde épocas remotas el hombre tuvo que aprender a vestirse, comer y curarse. Para ello debió mimetizarse con su entorno y aprender del comportamiento de los animales, que basados en su instinto sabía seleccionar las especies que eran consideradas comestibles, de aquellas consideradas como medicinales y también tóxicas.
Este aprendizaje le demandó largo tiempo y no todos estaban preparados de igual manera para llevarlo a la practica. Los continuos éxodos de muchos pueblos debidos a las constantes guerras conspiraron contra la adaptación del hombre a su medio o habitat.
Sin embargo, en las primitivas aldeas hubo quienes desarrollaron un conocimiento mas profundo y una adaptación al medio de forma muy superior al resto: ello motivó la aparición de los primeros chamanes quienes no solo tenían a su cargo el manejo de los problemas de salud de sus congéneres, sino que podían pronosticar cuales eran las mejores épocas para el cultivo de sus semillas y la época de recolección (Echemendía, 2006).
Dentro de las llamadas civilizaciones avanzadas, los Egipcios dieron muestras de un profundo conocimiento médico, y a través del papiro de Ebers (primer documento médico de la antigüedaddescubierto en 1872) demostraron las virtudes de muchas plantas medicinales en salud humana.
En Egipto, quienes profesaban el arte de curar era la casta sacerdotal perteneciente a los brahmanes, ya que dentro de su concepción de vida 'quienes tenían las facultades de reparar los problemas del espíritu, también podían reparar los trastornos del cuerpo'
En épocas pretéritas, los Chinos dieron una muestra acabada de la aplicación de las hierbas medicinales, según se señala en tratados como el Pen´tsao, reeditado y revisado durante las sucesivas dinastías. También la India ofreció su saber a través de obras fundamentales como el Caraca, Susruta y Vagabhta, donde se mencionan las virtudes de cientos de plantas medicinales.
En Grecia entre el siglo IV y III antes de Cristo surge la figura de Hipócrates, el 'Padre de la Medicina', quien no sólo dio las directrices del correcto empleo de las plantas medicinales, sino también fundó los conceptos basicos de la semiología moderna, propició el ayuno, la hidroterapia y el valor de una correcta nutrición para tratar dolencias (fue famoso su aforismo: 'Que tu alimento sea tu medicamento') y finalmente sentó las bases de lo que hoy conocemos como higiene. Otras figuras importantes de la antigua Grecia las encontramos en Dioscórides, Galeno, Columena, Celso y Plinio, por citar sólo a algunas.
En la Edad Media el empleo de las plantas medicinales sufre un proceso de estancamiento y descrédito merced a la intemperancia de la Santa Inquisición que en su famosa 'caza de brujas' mandó quemar en la hoguera a cientos dehombres y mujeres (curanderos de la época) que realizaban 'conjuros con los poderes demoníacos' durante sus actos terapéuticos. Únicamente en los monasterios se centró el arte de curar, gracias al enjundioso trabajo de monjes y sacerdotes que tradujeron del griego y del latín las primitivas obras sobre el empleo medicinal de las hierbas. Eran famosos sus huertos y sus preparados en forma de vinos medicinales, tradición que aún hoy se conserva (licor monacal y benedictino).
Durante la conquista de América los sacerdotes y frailes que se trasladaron al Nuevo mundo llevaron sus conocimientos médicos, los cuales se vieron enormemente enriquecidos por el contacto con chamanes indígenas que les trasmitieron su saber respecto del empleo de las plantas medicinales americanas. El hecho de realizar la señal de la Cruz por parte de los indígenas fue aprendido de los españoles, para evitar y alejar 'conjuros sospechosos' de otras fuerzas espirituales.
En Europa, el arte de curar cobró un nuevo impulso por parte de los alquimistas, entre los que descolló la figura de Paracelso. En Italia se formaron importantes escuelas médicas, como por ejemplo la de Salerno.
En Alemania surgen figuras como Samuel Hahnemann (mentor de la Homeopatía), CristophHufeland, Heinrich Lahmann y Augusto Bier (promotor de la anestesia endovenosa y la raquitomía) que dieron un fuerte impulso a la medicina natural. En Estados Unidos se populariza la escuela del Eclectismo que llegó a cobijar a cientos de médicos desde sus albores.
Finalmente en el siglo XIX, cuando Friedrich Wohler produjo lasíntesis de la urea a partir de una sustancia inorganica (el cianato de amonio), da comienzo la industria de la síntesis química, ya que hasta entonces no se concebía como fuente de materia organica ningún otro elemento que no fuese animal o vegetal. El siglo XX marca el liderazgo de los productos de síntesis, dejando relegadas a las plantas como una 'practica medicinal menor'.
Sin embargo, los principales productos de primera línea surgen del ambito natural, entre ellos la penicilina, aspirina, cornezuelo de centeno, belladona, digital, vincristina, pilocarpina, ipecacuana, atropina, reserpina, podofilina, etc.
Con la tragedia ocurrida a fines de la década del '50 con la sustancia química talidomida, se ponen en duda los criterios de evaluación de seguridad de la aprobación de drogas que regían hasta entonces, dando origen a la creación de los primeros Departamentos de Farmacovigilancia. Entre 1982 y 1990 salen del mercado mas de doscientas drogas sintéticas debido a graves problemas de intoxicación entre la población. Paralelamente la investigación con plantas medicinales continuó con su silencioso trajinar y de ahí surgen nuevas drogas de amplio empleo en la actualidad: Panaxginseng, Ginkobiloba, Hipericumperforatum, Taxusbacata, Centella asiatica, Aloe vera, Castaño de Indias, Hamamelis virginiana, Pygeumafricanum, Serenoarepens, Lentinusedodes (shiitake), Fucusvesiculosus, etc..
La amplia brecha entre las naciones industrializadas y los países del Tercer Mundo arrojó una importante masa de habitantes que no pueden, por el momento, acceder a lamedicina convencional. De ahí que la Organización Mundial de la Salud (OMS) propiciara a mediados de los '80 la aceptación y puesta en practica, por parte de las autoridades gubernamentales, de las mal llamadas Medicinas Alternativas, dando un especial interés a la investigación y prescripción de hierbas medicinales.
La OMS ha definido como FITOMEDICINA a la aplicación de principios activos de origen vegetal en terapéutica. Por otra parte, dicha organización ha manifestado en 1996 que el 80 % de la población mundial depende para su atención primaria de su salud, de las plantas medicinales. Los modernos métodos de extracción, identificación y estandarización de sustancias provenientes de las plantas, sumado a la investigación científica moderna (pruebas in vitro e in vivo sobre animales, ensayos preclínicos, clínicos, etc.) han permitido generar margenes de seguridad en la prescripción de estos farmacos hacia la población, lo cual la diferencia en parte de la FITOTERAPIA CLASICA que fundamenta su accionar en el conocimiento empírico.
Indudablemente esta nueva definición de FITOMEDICINA representa una jerarquización de la practica fitoterapica convencional, a la cual no obstante sigue estrechamente ligada. De esta manera suele ser común hoy en día el acercamiento de biólogos, botanicos y farmacognostas con chamanes y curanderos de tribus que aún persisten en las selvas tropicales. En ese sentido, laboratorios multinacionales han instalado centros de investigación en el Amazonas o en la selva costarricense, como es el caso de MERCK & Co.
Mas alla de esterenovado interés hacia las plantas medicinales que profesan los principales laboratorios del mundo, hay que dejar en claro que dicho movimiento genera algunas preguntas o dudas:
¿Se esta acabando la síntesis química?
¿La búsqueda se centra únicamente en el hallazgo de principios activos que puedan ser útiles en enfermedades 'rentables' como el cancer, artrosis o diabetes? El paludismo, la lepra, la tuberculosis y las diferentes parasitosis, ¿también despertaran el mismo interés?
¿Se respetaran los convenios de coparticipación entre los laboratorios y el país huésped que provee la 'materia prima'?
¿Se respetara la biodiversidad del area de trabajo, en especial para evitar la depredación de especies en vías de extinción?
Estas y muchas otras preguntas sólo seran respondidas a través del paso del tiempo y bajo la acción centinela de quienes amamos esta actividad.
DESARROLLO DE LAS INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS SOBRE PLANTAS MEDICINALES EN CUBA
El desarrollo de las investigaciones científicas sobre plantas medicinales en Cuba tiene un caracter multidisciplinario y multisectorial desde que fue organizado el Programa Nacional de Investigaciones de Plantas Medicinales que comenzó en 1991 y que ha tenido continuidad en el Programa Ramal de Medicina Tradicional y Natural (MTN) del MINSAP a partir de 1997.
Brevemente, podemos decir que los estudios se han dirigido a desarrollar medicamentos herbarios para el sistema de salud, lo que implica: estudios farmacéuticos, químicos, farmacológicos, toxicológicos, botanicos, agro biológicos y finalmente ensayosclínicos. La meta es probar la eficacia de los medicamentos herbarios e introducirlos en el sistema de salud (Campos, 2004).
La producción de medicamentos herbarios a escala industrial mediana o grande tiene futuro pero presenta serias amenazas en el contexto internacional. Una es que los medicamentos herbarios pueden y deben ser registrados, como cualquier medicamento, pero la mayoría no constituyen procedimientos de propiedad industrial patentables, lo que es un desestímulo a la industria farmacéutica ya que pierde la exclusividad y las ganancias elevadas que brinda un medicamento sintético.
Se producen y comercializan muchos 'medicamentos herbarios' que tienen adulteraciones del material vegetal y hasta principios activos químicos no declarados. Ello crea desconfianza en los consumidores, los médicos, los sistemas de salud y, lo que es peor, han producido efectos adversos muy graves. La Food and DrugsAdministration (FDA), la agencia reguladora gubernamental de los Estados Unidos de América para los alimentos, cosméticos y medicamentos, toma acciones frecuentemente contra productores por la razones antes mencionadas.
La producción de 'suplementos nutricionales' que cumplen las exigencias del registro sanitario de un alimento, menores que las establecidas para los medicamentos, lleva al mercado productos no validados como medicinales que engañan al consumidor, quien piensa que tienen comprobadas las propiedades que se les atribuyen. Esos productos alcanzan, no pocas veces, precios tan elevados como el de los farmacos.
En resumen, el charlatanismo, laintrusión profesional y la actividad mercantil inescrupulosa son en el contexto mundial las principales amenazas a los medicamentos herbarios y a la MTN
En Cuba, según Morón, 2005 existe una notable armonía entre las necesidades del sistema nacional de salud y los productores farmacéuticos, que permite garantizar plenamente que los medicamentos estén destinados a solucionar problemas de salud y no a ser una mercancía. Esto brinda condiciones óptimas para la producción industrial de los medicamentos herbarios.
La Ciencia ha resultado ser un paradigma y sustento de toda idea que se pretenda legítima e incontrastable. Hoy representa el sentido común de los sectores ilustrados que dirigen la sociedad y ha servido para una suerte de legitimación de la autoridad y la verdad. Sin embargo, mas alla del conjunto de disciplinas y saberes particulares que la ciencia ha desarrollado, ha sido la racionalidad científica, como conjunto, la que sostiene esta perspectiva.

En el presente asistimos a una expansión acelerada en el ambito mundial de la ciencia y de la tecnología; sin embargo esto no significa que exista un desarrollo homogéneo y equitativo. Si consideramos algunos datos,
al año 1992 los gastos totales en investigación y desarrollo, en el mundo entero, eran de 25000 millones de dólares.

El 83% corresponde al triangulo Europa, Estados y Japón; otros países industrializados de Asia, el 9,5 % y los países de la ex URSS el4%. Ciertamente América Latina aparece relegada a los últimos lugares, destacandose que representa el 1% de los gastos globales ycontribuye con 1,4 % de la producción científica. Africa aún esta en peores condiciones con 0 % de los gastos mundiales y 1,2 % de contribución a la producción científica. Preferimos hacer la comparación por zonas geograficas y no por países pues el resultado puede ser aún mas desolador.

El abismo es creciente. Así, de la mano delas nuevas tecnologías, han empezado a surgir, también, nuevas estrategias industriales apoyadas en las llamadas tecnologías críticas o tecnologías claves. La adecuada articulación en el desarrollo de componentes electrónicos y de telecomunicaciones, las transformaciones producidas por las nuevas tecnologías de información en los sistemas de producción y las expectativas derivadas de los adelantos en biotecnología han hecho emerger tecnologías capaces de orientar y promover el desarrollo de grandes sectores industriales en los campos de la informatica y componentes de microelectrónica, nuevos materiales, ingeniería genética etc. En América Latina si aún no superamos las etapas previas, estaremos aún mas alejados de estas nuevas estrategias de desarrollo que se implementan en los países del primer mundo. Esto también ha conducido a una suerte de reparto del mercado tecnológico cuando se constata que, por ejemplo, la Unión Europea controla el 30% de los productos farmacéuticos, 25% de la aeronautica, el16,7% de la industria química y el 8,7% de la electrónica. Por su parte, Japón es dominante en la electrónica (23 %) y en el transporte terrestre (21,8%). Estados Unidos domina practicamente el 50% del mercado de la aeronautica y el20% de la electrónica y material informatico.

Esta realidad impacta de manera dramatica en nuestra región. Las desigualdades se incrementan, claro esta no sólo por la insuficiente producción científico tecnológica, sino por la incapacidad de ciertas políticas económicas para dar lugar a mayor equidad y bienestar. Las decisiones económicas son cada vez mas ajenas al hombre común pues se adoptan en los grandes centros de poder de los cuales estamos ausentes. Nuestro país, Chile, es uno de los principales países exportadores mundiales de cobre, pero el precio no se fija dentro de nuestras fronteras sino en la Bolsa de Metales de Londres. Ciertamente este no es un hecho reciente, pero esa es la tendencia, las decisiones estan donde quienes las adoptan, muchas veces, ni siquiera conocen el lugar de donde proviene aquello que venden.

América Latina se enfrenta al dilema de acoplarse al tren de la globalización como se concibe desde el norte o bien intentar desarrollar capacidad propia. La actual situación, nos tiende a relegar a la monoproduccion o como mucho a la exportación de nuestras materias primas mas abundantes y competitivas en los mercados internacionales. Pero esta competencia mas alla de favorecernos temporalmente fragiliza nuestras economías y las hace muy vulnerables y dependientes a los vaivenes delos precios que de manera cíclica afectan a la economía mundial. El desafío de la diversificación en la oferta de productos es un objetivo a mediano plazo que es urgente lograr, productos con mayor elaboración para lo cual se requiere deconocimiento especializado.

El conocimiento y la información ofrecen posibilidades ilimitadas que deben desarrollarse de manera que la cultura no sólo vaya en beneficio de aquellos que controlan los mercados. La tarea es buscar las estrategias adecuadas a fin de que la redistribución de la riqueza también signifique una redistribución del conocimiento.

La globalización no puede constituirse en una nueva forma de exclusión y sometimiento, pensamos que el proceso es ineludible y nuestra tarea es luchar por abrirnos espacios donde se considere nuestra especificidad, donde la modernidad no sea una construcción desde afuera sino una necesidad consciente y coherente con las carencias que hay que superar. Ciertamente que la tarea es difícil cuando la enfrentamos desde las perspectivas individual y nacional.

Hay que avanzar en el proceso de integración a nivel continental y regional. La integración no debe ser un acto declarativo, es una necesidad que debe permear todo nuestro quehacer. La voluntad debe materializarse en diseñar sistemas educacionales para estos nuevos tiempos. Las universidades y los Centros de Investigación deben construir su quehacer a partir del diagnóstico de los problemas y carencias que debemos superar.

A través de la integración, la globalidad puede adquirir una dimensión mas solidaria y cooperativa. Debemos avanzar en el aprovechamiento de las complementariedades. Los países industrializados destinan practicamente la totalidad de sus recursos de investigación (98%) a resolver sus prioridades. Esta es una verdad que debiera ser unfuerte estímulo cuando se trata de diseñar las políticas de investigación en los países de América Latina.
SATÉLITE VENESAT-1 (SIMÓN BOLÍVAR
El satélite VENESAT-1 (Simón Bolívar) es el primer satélite artificial propiedad del Estado venezolano lanzado desde China el día 29 de octubre de 2008. Es administrado por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología a través de la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE) de Venezuela para el uso pacífico del espacio exterior. Se encuentra ubicado a una altura de 35.784,04 km de la superficie de la Tierra en la órbita geoestacionaria de Clarke. 959
HISTORIA
El satélite Simón Bolívar nace como parte del proyecto VENESAT-1 impulsado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología a mediados de 2004. Ese mismo año se iniciaron conversaciones con la Agencia Espacial Federal Rusa; en principio se trató de concretar el convenio con Rusia, pero ante la negativa de ésta a la propuesta venezolana de transferencia tecnológica, que incluía la formación de técnicos especializados en el manejo del proyecto Satélite Simón Bolívar, Venezuela decide abandonar el acuerdo con Rusia. Luego, en octubre de 2004, el Estado venezolano decide iniciar conversaciones con China, que aceptó la propuesta. De esta forma, técnicos venezolanos serían capacitados en tecnología satelital, desarrollo del software y formación técnica para el manejo del satélite desde tierra.1 De cara al futuro el gobierno venezolano espera producir tecnología satelital encaminada a lanzar satélites desde suelo venezolano, con tecnologíapropia.
El proyecto fue aprobado y el satélite fue fabricado y puesto en órbita por la Administración Nacional China del Espacio por un valor superior a los 400 millones de dólares, según las especificaciones de la Unión Internacional de Telecomunicaciones. Se espera que con la puesta en órbita del satélite, Venezuela obtenga mayor independencia tecnológica y de transmisión de datos.
OBJETIVOS DEL «SIMÓN BOLÍVAR»
El objetivo del satélite Simón Bolívar es facilitar el acceso y transmisión de servicios de datos por Internet, telefonía, televisión, telemedicina y teleeducación. Contempla cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con las telecomunicaciones, sobre todo en aquellos lugares con poca densidad poblacional. Igualmente, pretende consolidar los programas y proyectos ejecutados por el Estado, garantizando llegar a los lugares mas remotos, colocando en esos lugares puntos de conexión con el satélite, de tal manera que se garantice en tiempo real educación, diagnóstico e información a esa población que quizas no tenga acceso a ningún medio de comunicación y formación.
El Gobierno venezolano afirma que ademas servira para la integración latinoamericana e impulsara a la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur). Uruguay cedió su órbita a Venezuela a cambio del 10% de la capacidad que tiene el satélite.
El satélite fue lanzado el 29 de octubre de 2008, desde el Centro Espacial de Xichang, en la República Popular China.
ESPECIFICACIONES
• Inversión de 406 millones de dólares americanos.
• Diseñado y construido en laRepública Popular China por la China Aerospace Science and Technology Corporation.
• Esta basado en la plataforma DFH-4, que es la mas moderna de China.
• Porta 12 transpondedores de banda G (IEEE C) y 14 de banda J (IEEE Ku).
• Posee transmisores de gran potencia y un sistema de transmisión directa (DBS o DirectBroadcastingSystem), que permiten que la información sea recibida sin necesidad de una estación de retransmisión terrestre., lo que permite recibir las señales con antenas de 45 cm de diametro, similares a la empleada en el sistema privado DirecTV.
• Vida útil aproximada de 15 años.
• Sistema mediano con una carga útil de 28 transponedores.
• Peso aproximado de 5.100 kg.
• 3 m de altura, 2,6 en su lado superior y 2,1 m en su lado inferior. Los brazos o paneles solares miden 31 m, cada uno de 15 m de largo.
• Satélite de tipo geoestacionario de una órbita fija e irradiador de luz, para un rango superior de area.
• Gira en una órbita a una altura de 35.786,04 km aproximadamente de la Tierra.
INSTALACIONES EN TIERRA
La red satelital incluye, ademas del satélite en sí mismo, diversas instalaciones para ser controlado en tierra:
• Una Estación Terrena de Control principal ubicada en la Base Aérea Capitan Manuel Ríos, en la localidad de El Sombrero, Municipio Julian Mellado, Estado Guarico en el centro de Venezuela.
• Un Tele puerto ubicado también en El Sombrero, Municipio Julian Mellado, Estado Guarico.
• Una segunda Estación de Respaldo ubicada en Fuerte Militar Manikuya, Luepa, Municipio Gran Sabana, Estado Bolívar, al sureste deVenezuela.
LANZAMIENTO
El Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología había anunciado que el lanzamiento del satélite sería luego de los Juegos Olímpicos Beijing 2008. Una fecha inicial había sido dada para septiembre, pero esta fue modificada posteriormente.
Fue lanzado el 29 de octubre, diecisiete minutos luego de las 12 del mediodía, hora de Venezuela. El lanzamiento se llevó a cabo desde el Centro de Satélites de Xichang, ubicado en el suroeste de la República Popular China. Un cohete Larga Marcha 3B impulsó al satélite cerca de su órbita final, a 36.500 km de altura. Desde el lanzamiento hasta su colocación y orientación final en esta órbita pasan entre seis y diez días.

FUTUROS SATÉLITES
El lanzamiento de un segundo satélite propio, dirigido a la observación de la Tierra, esta previsto para el año 2013, de acuerdo con declaraciones de la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE). Es así como el lanzamiento del satélite Simón Bolívar constituye el primer paso en materia espacial de Venezuela, al tiempo que permite un avance en capacitación de personal; se espera que el ensamblaje del próximo sea en el país, con recurso humano venezolano, pues el satélite trae progreso socioeconómico al Estado.
INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA
El gobierno venezolano dirige todos sus esfuerzos a crear una plataforma tecnológica sin precedentes en la historia venezolana, con el objetivo primordial de lograr, en nuestro país, la tan ansiada independencia tecnológica que redundara, entre otros beneficios, en la seguridad de la nación.
Mas quecomprar un satélite Venezuela se encuentra en un proceso de apropiación tecnológica, de allí la incorporación de jóvenes venezolanos en entrenamiento formal y en capacitación técnica en calidad de operadores, tanto de satélites como de telepuertos.
Venezuela construira la soberanía tecnológica del país, a través de la transferencia de conocimiento que, dicho sea de paso, permitió a 90 venezolanos viajar a China para formarse durante la propia fabricación del satélite Simón Bolívar, y adquirir lo necesario para fabricar y crear nuestra propia tecnología satelital en un futuro cercano. Con los años, nuestro país podra producir tecnología satelital lo que nos enrumbaría a estar entre las naciones con alto nivel tecnocientífico
BENEFICIOS PARA LOS VENEZOLANOS
En una primera fase, la puesta en órbita del satélite sera, por una parte un gran paso hacia la soberanía del país en las telecomunicaciones, puesto que nos dara una seguridad absoluta en el trafico de las comunicaciones que el estado requiere.
Colocando el satélite venezolano en el espacio ultraterrestre de la nación, ningún país podra tener control sobre la información y las comunicaciones expresadas bien sea en imagenes, voz o en datos que sea transmitida entre las instituciones del Estado, entre las misiones o entre Venezuela y otro país en función de los intereses del pueblo soberano.
Por otro lado el Venesat-1 permitira cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con telefonía, transmisión de información, acceso y transmisión de mensajes por Internet. Sobre todo enaquellos lugares que por poca densidad poblacional no se han desarrollado las empresas de telecomunicaciones comerciales.
El nuevo satélite, proporcionara la posibilidad de ampliar la transmisión de canales de radio y televisión, a 24 canales tanto de uno como de otro, con fines educativos y culturales con alcance regional.
Dara el necesario soporte de conectividad de acceso a Internet a los Infocentros y a los Centros Bolivarianos de Información y Telematica en zonas sin cobertura por las redes convencionales de telecomunicación, permitiendo llegar a las zonas rurales mas apartadas de Venezuela.
Otro de los beneficios que traera la puesta en funcionamiento del satélite Simón Bolívar es la consolidación de programas sociales vinculados a la educación y a la medicina.
A través de la teleeducación, cualquier ciudadano podra tener acceso a programas educacionales sin necesidad de estar físicamente en un salón de clases, llegando a un gran número de estudiantes a la vez, mediante tecnologías de telecomunicación por satélite.
Y por otro lado, este proyecto va a enriquecer el saber de los venezolanos, permitiendo las clases a distancia y el intercambio académico satelital con universidades del mundo, abriendo así espacios para un nuevo concepto educativo.
Con relación a la medicina, se podran transmitir y recibir radiografías, ultrasonidos, resonancias magnéticas, mamografías, etc., de personas que se encuentran muy lejanas de los centros primarios de atención en salud. De tal forma que el tratamiento de una persona que se encuentra en un pueblitorural podra recomendarse en forma inmediata sin esperar que este paciente se desplace desde su lugar de residencia hasta la ciudad mas cercana.

CONCLUSION
Hoy mas que nunca, la ciencia y sus aplicaciones son indispensables para el desarrollo. Mediante los apropiados programas de educación e investigación, las autoridades, sea cual fuere su ambito de competencia, y el sector privado deben prestar mas apoyo a la construcción de una capacidad científica y tecnológica adecuada y distribuida de manera equitativa, fundamento indispensable de un desarrollo económico, social, cultural y ambiental racional. Esta necesidad es especialmente apremiante en los países en desarrollo. El desarrollo tecnológico exige una base científica sólida y debe orientarse resueltamente hacia modos de producción seguros y no contaminantes, una utilización de los recursos mas eficaz y productos mas inocuos para el medio ambiente. La ciencia y la tecnología también deben orientarse decididamente hacia un mejoramiento de las posibilidades de empleo, la competitividad y la justicia social. Hay que aumentar las inversiones en ciencia y tecnología encaminadas a estos objetivos y a conocer y proteger mejor la base de recursos naturales del planeta, la diversidad biológica y los sistemas de sustentación de la vida. El objetivo debe ser avanzar hacia estrategias de desarrollo sostenible mediante la integración de las dimensiones económicas, sociales, culturales y ambientales.
A la ciencia le corresponde su lugar en la sociedad, pero no como si fuera una lumbrera infalible. Tal como semanifestó en el transcurso del escrito, no hay que negar los logros de la ciencia sobre la humanidad, pero no debemos olvidar que los científicos son humanos. Por consiguiente, no son inmunes a las tentaciones de ningún tipo, sobre todo de corrupción, de ética, y de bioética; de allí que sus motivos no son siempre nobles. Por consiguiente, no debemos olvidar que la ciencia es únicamente un medio que el hombre utiliza a los efectos de obtener conocimientos; pero una cosa también es cierta, los fines a los que estos conocimientos se aplican no estan determinados por el instrumento que sirvió para obtenerla. La ciencia esta ahí para cumplir con nuestros deseos, pero no es responsable de ellos, dado que si pensamos por un instante, nos damos cuenta de que el mismo veneno que sirve para exterminar a ciertos animales que causan enfermedades epidémicas como las ratas, también sirve para envenenar al hombre. Pero lo que no debemos perder de vista es que el veneno en sí no es por sí solo el que toma la decisión de a quién envenenar y destruir, todo lo contrario el ser que hace ciencia, el ser humano, evidentemente sí es el responsables del resultado de su aplicación, puesto que él decide con libertad absoluta lo que va a hacer y hace una vez generada la información científica.

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Castro, F. (1990):Ciencia, tecnología y sociedad, 1959-1987, Editora Política, La Habana
Castro, F. (1991): Ciencia, tecnología y sociedad, 1988-1991, Editora Política, La Habana.
https://www.monografias.com/trabajos67/satelite-venesat/satelite-venesat.shtml
https://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite_VENESAT-1
https://www.unesco.org/science/wcs/esp/declaracion_s.htm

RECOMENDACIONES
• Ccomprometernos a hacer todo lo posible para promover el dialogo entre la comunidad científica y la sociedad.
• Eliminar todas las formas de discriminación relacionadas con la educación científica y los beneficios de la ciencia
• Actuar con ética y espíritu de cooperación en nuestras esferas de responsabilidad respectivas.
• Consolidar la cultura científica y su aplicación con fines pacíficos en todo el mundo.
• Fomentar la utilización del saber científico en pro del bienestar de los pueblos y de la paz y el desarrollo sostenibles, teniendo en cuenta los principios sociales y éticos mencionados
• Establecer relaciones de cooperación dentro del sistema de las Naciones Unidas y entre todos los interesados en la actividad científica durante los años venideros.
• A partir de la complejidad y vertiginoso avance del desarrollo de la ciencia y la tecnología, en este trabajo se ha pretendido identificar desde el enfoque cuales son las tendencias mas significativas que rigen su avance en el mundo de hoy, para alcanzar una mayor claridad acerca del papel que le corresponde jugar a los diversos actores sociales vinculados a esta importante rama de la actividad humana.

ANEXOS