Justificación
Nuestro trabajo esta basado en los problemas que causas que originan la contaminación electromagnética. A nivel de campo nuestro proyecto estará enfocado en el ambiente donde se desarrolla la actividad de la Unidad Educativa Matea Bolívar, sCómo afecta la contaminación electromagnética a esta institución y sus habitantes sla vulnerabilidad a las cuales está expuesta esta comunidad tanto de maestros profesores, alumnos y padres en general por el uso del espectro radioeléctrico.

Objetivo general
Concientizar sobre la contaminación electromagnética que emiten los celulares, computadoras, iPod, etc. a los alumnos de 1ro a 3er Año del Colegio U.E Matea Bolívar

Objetivo especifico
Concientizar los problemas que ocasiona la contaminación electromagnética que emiten los celulares, computadoras, iPod, etc.Conocer el porcentaje de tiempo que utilizan los alumnos el aparato celular, computadora, iPod, etc.

Determinar las consecuencias que puede ocasionar la mala utilización de los celulares, computadoras, iPod, etc.



Marco referencial
CONTAMINACION ELECTROMAGNETICA:
De acuerdo a nuestra investigación, los estudios basados en la contaminación electromagnética son infinitos a nivel mundial, para citar uno que encontramos a fin de poderlo tomar como referencia para nuestro proyecto ha sido el realizado por el  Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Universidad Politécnica de Valencia donde se describen como efectos no térmicos asociados a los Campos Electromagnéticos (CEM) de Radiofrecuencias y microondas (telefonía sin hilos, Wi-Fi, ):   a corto plazo (déficit de atención, hiperactividad, irritabilidad, alteraciones de concentración y memoria, prurito, molestias oculares, dermatitis, dolores musculares, cefalea, insomnio, …) y a largo plazo cuando la exposición se mantiene en el tiempo (electro hipersensibilidad, síndrome de fatiga crónica, depresión, fibromialgia, arritmias, alteraciones cardíacos, epilepsia, autismo, Alzheimer, Párkinson, infertilidad, alteraciones hormonales, leucemia y diversos cánceres). Estos efectos no térmicos son descritos en la literatura científica en valores muchos más bajos que los establecidos en la normativa estatal, basada exclusivamente en los efectos térmicos.
El citado Servicio recomienda como acciones correctoras: “Reducir el tiempo de exposición, mantener las fuentes emisoras apagadas y desconectadas de la red eléctrica mientras no seutilizan, evitar la realización de actividades de duración prolongada en zonas próximas a las fuentes generadoras de las emisiones de RF y MO si se dispone de otras áreas con menor riesgo, establecer una distancia de seguridad entre las fuentes emisoras y el receptor, etc.…”

Otro estudio del grupo Bioinitiative 2, en una revisión internacional de más de 1.500 estudios científicos con la colaboración de la Agencia de Medio Ambiente, documentó que las evidencias sugieren efectos biológicos e impactos en la salud que pueden ocurrir y de hecho ocurren en niveles de exposición, que pueden estar miles de veces por debajo de los límites públicos de seguridad actuales. Los CEM de radiofrecuencia o microondas pueden considerarse genotóxicos (daño al ADN de las células) bajo ciertas condiciones de exposición, incluyendo niveles por debajo de los “límites de seguridad” existentes

El informe revela que existen una multitud de efectos nocivos, principalmente trastornos cognitivos y del sueño, perturbaciones hormonales que podrían traducirse en cáncer de mama, riesgo de enfermedades neurodegenerativas, diferentes tipos de tumores cerebrales o de las glándulas salivares, trastornos del ritmo cardiaco, perturbaciones del sistema inmunitario y hasta disminución de la fertilidad. Este alarmante informe fue firmado por una decena de investigadores que decidieron alertar a los poderes públicos y a los medios de un riesgo sanitario que ellos consideran importante.

Asimismo señaló que incluso en niveles muy bajos de exposiciones pueden llevar a las células a producir proteínas del estrés, y reconoceque existe una evidencia sustancial de que estas emisiones pueden causar reacciones inflamatorias y alérgicas y cambiar las funciones inmunes normales, incluso en los niveles permitidos por los actuales valores límite de seguridad.

A nivel escolar, en nuestra investigación encontramos que el Ministerio de Educación de Israel ha emitido una nueva serie de directrices que eviten las redes inalámbricas están instaladas en las aulas antes del primer grado y limitar la cantidad de uso de Wi-Fi entre los grados primero y tercero.
La nueva política, que entro en vigor en agosto 2013 también requiere que todos los equipos Wi-Fa prueba cumplan de los límites de seguridad antes y después de la instalación en una escuela israelí y que las computadoras de escritorio y suministros eléctricos se mantendrán al menos 20 cm de los estudiantes.

Para limitar esta exposición innecesaria  los maestros deberán desactivar todos los dispositivos emisores de radiofrecuencia, como teléfonos móviles y routers Wi-Fi, cuando no se utilicen  para fines educativos.

En los estudiantes de primer grado se limitan a utilizar Wi-Fi para estudiar durante una hora al día y no más de tres días a la semana. Entre el primer y tercer grado los alumnos se limitan a utilizar la conexión Wi-Fi de hasta dos horas por día durante no más de cuatro días a la semana.

En agosto de 2012 la petición a la Corte Suprema de Israel de prohibir Wi-Fi en las escuelas provocó una orden judicial para que el Gobierno de Israel para saber cuántos niños en el país afirmaron que sufren de hipersensibilidad a las ondas de radio.

Enmayo de 2011 un taller internacional de 150 expertos en la radiación emitida por los teléfonos móviles y Wi-Fi concluir las actuales directrices de exposición seguros establecidos por la Comisión Internacional de Protección contra las Radiaciones No Ionizantes (ICNIRP) de proteger adecuadamente a los niños .

“A partir de los resultados científicos en laboratorio, podemos concluir que nuestra orientación es la adecuada.”






Matriz FODA
FORTALEZA: Esta investigación servirá para dar a conocer la contaminación electromagnética y los problemas que emite hacia la salud, los diferentes daños que ocasiona, basándonos en infinitas documentaciones que encontramos en las redes sociales. (INTERNET, LIBROS, ENCICLOPEDIAS ETC.)
DEBILIDADES: Las debilidades que podemos llegar a tener en esta investigación serian en la parte de campo. No contar con suficiente material, tanto fotos como encuestas para demostrar la contaminación electromagnética existente en el ambiente del Colegio Matea Bolívar.
AMENAZAS: El riesgo potencial que representa estar sometido bajo la influencia de campos magnéticos al realizar este trabajo de investigación.

DEFINICIÓN TÉRMINOS BASICOS
AMBIENTE: se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo delespacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura[.El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.

CONTAMINACION: La contaminación es la introducción de contaminantes a un medio natural que provocan en este un cambio adverso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático


CONTAMINACION ELECTROMAGNETICA: Se entiende como contaminación electromagnética, también conocida como electro smog, a la presencia de  diversas formas de energía electromagnética en el ambiente, que por su magnitud y tiempo de exposición pueden producirriesgo, daño o molestia a las personas, ecosistemas o bienes en determinadas circunstancias.
Las fuentes electromagnéticas generan dos formas de energía
·         Radiaciones ionizantes: que tienen fotones con energía suficiente como para producir la ionización de la materia.
·         Radiaciones no ionizantes: sin energía suficiente para ionizar la materia.

Las RADIACIONES IONIZANTES (RI) son aquellas, cuyo efecto más importante, según el mismo término lo describe, es la ionización de la materia, debido a su longitud de onda más corta y por ende más energética. A modo de ejemplo, mencionaremos entre ellas a la Radiación X, la Radiación Gamma y a la Radiación Cósmica. Los riesgos asociados con el uso de la Radiación X y Gamma, tanto en sus aplicaciones médicas, nucleares como industriales han sido estudiados con mucho detalle y sus efectos son bien conocidos pudiendo ser de extrema gravedad y como consecuencia de ello, han merecido una preocupación especial, desarrollándose toda una disciplina de Protección Radiológica.
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LAS RADIACIONES NO IONIZANTES (RNI) no llevan asociada una energía suficiente para producir el proceso de ionización arriba mencionado, causal de los efectos no deseables. Debemos entender que existen dos tipos de riesgos, los aceptables y los no aceptables. Toda la actividad humana implica un riesgo. El uso de las radiaciones electromagnéticas no ionizantes también implica un riesgo, que además de ser aceptable, es significativamente menor que el de las ionizantes, siempre y cuando se respeten las normas nacionales e internacionales que establecen losvalores máximos de exposición al ser humano. Si no se respetan dichas normas, esto podría ser motivo de preocupación ya que las manifestaciones de las RNI también podrían generar daños de distinta magnitud según el grado y tiempo de exposición.
Las radiaciones electromagnéticas no ionizantes abarcan prácticamente todo el espectro electromagnético. Dichas radiaciones no pueden ser percibidas por los sentidos humanos, a menos que su intensidad alcance valores suficientemente grandes como para manifestarse a través de sus efectos térmicos. La excepción es una banda muy angosta, dentro del espectro visible que si es percibida por el ojo. Como se verá más adelante, además de estos efectos también aparecen los llamados efectos no térmicos o fotoquímicos. Las diferentes longitudes de onda, la energía y la tasa de absorción específica aún dentro de un mismo tipo de radiación, deben tenerse en cuenta al momento de establecer los márgenes de seguridad. En efecto, la efectividad de penetración de la RNI dentro del cuerpo humano y los puntos de absorción en el mismo dependerán de las características mencionadas anteriormente y diferirán de un tipo de radiación a otro.
TECNOLOGIA: Tecnología  es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογI¯α, formada por téchnA τI­χνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογI¯α, el estudio de algo). Existenmuchas tecnologías diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende .

SALUD: 'La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.' En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Así, se reformularía de la siguiente manera: 'La salud es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento, y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”. También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como a nivel macro (social).].
Dentro del contexto de la promoción de la salud, la salud ha sido considerada no como un estado abstracto, sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y económicamente productiva. La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida.