Situación vital

Jacqueline es una estudiante que esta en grado once, la cual se encuentra a punto de graduarse y para ello el colegio en el que esta le pide que haga una proyección de vida la que incluye la carrera que ella quiere estudiar.
Ella ya ha averiguado varias carreras que estén acompañadas de su perfil profesional y decidió por la carrera de la Fuerza Aérea Colombiana como Oficial de ella.
Para esto ella necesita saber mas acerca de su carrera escogida como es ¿En qué consiste la Fuerza Aérea Colombiana ¿Qué requisitos necesita para vincularse a la Fuerza Aérea Colombiana?, ¿Qué importancia tiene la vinculación de una persona para la seguridad del país?

Propósitos de lectura

Propósito conceptual:
* Identificar las características principales de la Fuerza Aérea Colombiana y su estructura de niveles profesionales.
Propósito procedimental:
* Aplicar los requisitos requeridos para la vinculación de la Fuerza Aérea Colombiana.
Propósito argumental:
* Justificar la importancia que tiene la Fuerza Aérea Colombiana para la seguridad de un país como este.

Preguntas de lectura

Preguntas conceptuales:
- ¿A qué categoría mas cercana pertenece la Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Qué concepto pertenece a lasupraordinada de la Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Qué características esenciales tiene la categoría mas cercana la que pertenece el concepto por medio de criterios específicos?
- ¿Qué características esenciales posee el Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Qué características esenciales tiene el concepto que pertenece a la supraordinada de la fuerza Aérea Colombiana que no es Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Según qué criterio podemos clasificar la Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Cuales son los conceptos en los que se divide la Fuerza Aérea Colombiana?
- ¿Qué características esenciales poseen los conceptos en los cuales se clasifica la Fuerza Aérea Colombiana?
El propósito de la primer parte es proveer un panorama general del Romanticismo, para poder ambientar al lector, y así lograr una mayor comprensión de la dimensión de este movimiento.
La segunda parte se enfoca en la época en la que se desarrolla, ya que es muy importante y de gran influencia a la hora de la creación de las obras.
Con mas detenimiento, señalando sus distintas características analizaremos las obras mas importantes de los autores antes mencionados y brevemente la historia de sus vidas.
Finalmente aportaremos una conclusión al respecto.
Los objetivos específicos de ésta monografía se focalizan en nuestro aprendizaje personal sobre el tema a tratar, y el arte y la cultura de nuestro país.
Fundamentación

Los artistas romanticos de ésta época estaban atados a los sentimientos de la sociedad nacional, y lo expresaban a través de su arte.
Sus obras sonun claro ejemplo donde se reflejan los hechos políticos de la época de Rosas, partiendo de la base de las enseñanzas aprendidas de sus maestros europeos.

Hipótesis

“El romanticismo, al llegar a Latinoamérica, es influenciado por la cultura local y adquiere características propias. Permanecen las bases fundamentales del romanticismo, pero es diferente al de cualquier otro lugar.”

Desarrollo
Entre 1770 y 1800 'Europa se acostó absolutista y neoclasica y se levantó demócrata y romantica'.
Gracias a la revolución industrial inglesa (1760-1840), que desarrolla una clase burguesa y sienta las bases del liberalismo; gracias a la revolución francesa (1789), que proclama los principios de libertad, igualdad y fraternidad; gracias igualmente a la revolución americana con su Declaración de Independencia (1776), que hace de los derechos del hombre su centro y establece la república como forma de gobierno y al pueblo como fuente exclusiva del poder; gracias a todos estos hechos la Libertad reemplaza a la tiranía, el poder absoluto se ve limitado y la democracia se erige en ideal de gobierno.
Para los clasicistas la belleza depende, en forma subjetiva, de los objetos mas que de la sensación que producen éstos en quien los contempla. La belleza, en consecuencia, ha de proporcionar un estado de placer sereno, fruto del orden y la proporción, como ocurre con el arte griego.
Junto a la belleza clasica y serena, los neoclasicos también disfrutaron, pues, de la sublimidad, delas emociones fuertes en el arte, de la Naturaleza majestuosa y sublime, de los motivos fúnebres, macabros o sobrenaturales.
El Romanticismo arranca de aquel sujeto que la Ilustración reivindica frente al hombre que el cartesianismo deja en manos del Ser Supremo. La autonomía del sujeto como primer logro del pensamiento ilustrado es fundamental para la concepción que el hombre romantico tiene de sí mismo y en relación a la Naturaleza.
Se opone al caracter encorsetado de la pintura académica, rompiendo con las reglas de composición. Su tematica busca la evasión, los lugares lejanos y las épocas pasadas

Características
Puede entenderse como la 'primera vanguardia en la Historia del Arte',
El arte deja de regirse por la doctrina del Clasicismo.
• El objetivo principal del arte no es la belleza, sino la expresión y sentimientos que pueden abrir horizontes mucho mas amplios.
• Emerge un deseo de que aparezca lo nuevo, insólito, oculto, reprimido, en una palabra, lo sublime, lo que esta mas alla del límite. Esta ansiedad provoca mucho mas placer estético que la belleza.
• Prima la subjetividad en detrimento de lo objetivo. P
Preguntas procedimentales
- ¿Cual es el procedimiento que deseo realizar según mi vacío de información?
- ¿Que insumos necesito para hacer el procedimiento?
- ¿Cuales son los pasos que necesito realizar?
- ¿Cuales son los operadores que debo tener en cuenta para solucionar los pasos?
- ¿Que decisiones debo hacer?
- ¿Cual es el producto que voy a obtener al solucionar mi procedimiento?

Preguntas argumentales:
-¿Que tesis busco defender de acuerdo a mi concepto?
-¿En qué argumentos me voy a basar para justificar mi tesis?
-¿Que derivadas voy a usar para obtener conclusiones a los argumentos?