MATERIA
Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia. Toda la materia esta formada por atomos y moléculas.

Un cuerpo es una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lapiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material. Las distintas clases de materia que constituyen los cuerpos reciben el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura son distintos tipos de sustancias.
La materia presenta formas distintas, las cuales poseen características que nos permiten distinguir unos objetos de otros. El color, el olor y la textura son propiedades de la materia que nos ayudan a diferenciarlos.

 
LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA
La ley de la conservación de la materia establece que la materia ni se pierde ni se gana en las reacciones químicas tradicionales, simplemente cambia de forma. Esto implica que la masa también se conserva durante la reacción química.
 
PROPIEDADES FÍSICAS Y QUIMICAS
Hay dos tipos de propiedades que presenta la Materia, Propiedades Extensivas y Propiedades Intensivas.
Las Propiedades Extensivas dependen de la cantidad de Materia, por ejemplo, el peso, volumen, longitud, calor, etc.
Las Propiedades Intensivas no dependen de la Cantidad de Materia y pueden ser una relación de propiedades, por ejemplo: Temperatura, Punto de Fusión, Punto de Ebullición, Índice de Refracción, Calor Específico, Densidad, Concentración, etc.
Las Propiedades Intensivas pueden servir para identificar y caracterizar una sustancia pura.






INTRODUCCION
      Sin darnos cuenta, estamos en contacto permanentemente y nopodriamos vivir aislados de aquello que es la materia. La tocamos, la vemos o la percibimos a través de nuestros sentidos. Estamos rodeados de ella y somos parte de ella. De allí que resulta fundamental su estudio y que quizas haremos explícito lo que ya tenemos incorporado en forma implícita. Ademas del concepto y  las características o propiedades de la materia, también estudiaremos las distintas clases que existen (sustancias)  
ACTIVIDAD 1- Materia, cuerpo y sustancia

1) Observar los elementos que se encuentran en el aula o en el patio de la escuela y hacer un listado de 10 de ellos

2) En la siguiente lista, marque con una X las características comunes a todos los elementos que registró en el punto anterior:

* ocupan un lugar en el espacio
* despiden olor
* emiten luz
* tienen masa
* son rugosas
* son inertes
* emiten sonidos
* son divisibles
* tienen brillo
* son impenetrables
* son transparentes
* tienen igual color

3) Luego de realizar la actividad anterior, ya estara en condiciones de comprender el concepto de MATERIA. Lea las definiciones de la misma (que se hallan en las siguientes paginas de la Web) y extraiga un concepto

https://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/materia/index.html

https://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1046

4) Extraer el concepto de sustancia y luego realice la siguiente tarea:
- colocar al lado de cada cuerpo la o las sustancias que lo constituyen:

CUERPO       SUSTANCIAS
 camisa:.

ventana: .

lapicera: .

borrador:

bicicleta:..


ACTIVIDAD 2: Propiedades de la materia

       Hay características que no se modifican con la cantidad de materia y otras que sí dependen de la cantidad de materia. Las que no cambian con la cantidad de materia se llaman propiedades intensivas y las que se modifican cuando cambia la cantidad de materia se llaman propiedades extensivas
      Visite las siguientes paginas y (1 escriba en una columna los ejemplos de propiedades extensivas y en otra las extensivas y (2)- Busque los sinónimos que existen para las propiedades, es decir cómo se llaman tambien a las propiedades intensivas y extensivas.

propiedades de la materia

sinonimos de las propiedades



ACTIVIDAD DE CIERRE 

- Se dividira al curso en varios grupos y se les dara a cada uno distintos elementos, algunos de ellos comestibles: tizas, corchos, tabletas dulces, galletas, chocolatines, goma eva, caldos para sopas, a los cuales deberan fraccionarlos uno por uno y anotar cuales de las características han cambiado cuando cortaron en pedazos mas pequeños cada elemento. (Con esta actividad podran identificar las propiedades intensivas de las extensivas.)

- Elaborar un informe sencillo con los resultados y las conclusiones a las que llegaron


 BIBLIOGRAFIA 

- Fisicoquímica 3, Aula Taller, José Maria Mautino, Editorial Stella, 1991

- Links de la web:

https://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/materia/index.html    

https://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1046

https://quimiconceptos.blogspot.com/2006/08/propiedades-de-la-materia.html 

https://www.fisicanet.com.ar/quimica/materia/ap04_propiedades_de_la_materia.php