DOCENTE: Anabel Cuenca.
MATERIA: Laboratorio de biología.

TEMA:

INTRODUCCIÓN: Las células vegetales se caracterizan porque su membrana celular está rodeada por una pared celular, esta es una cubierta rígida y gruesa formada por celulosa, que protege y mantiene la forma de la célula.
Además tienen todos los orgánulos presentes en las células animales y poseen a demás algunos adicionales, como los cloroplastos que son orgánulos presentes en las células de las plantas y de algas y una vacuola que actúa de almacén y ocupa un gran espacio en su citoplasma.
Los cloroplastos tienen forma alargada, tienen numerosos sacos internos aplanados en forma de disco, interconectados entre sí, formados por una membrana que encierra el pigmento verde llamado clorofila.
El tamaño y la forma son muy variados, ya que dependen de la función que realicen dentro del ser vivo del que forman parte. Por esta razón, las células de la sangre son tan diferentes de las células nerviosas o de las de la piel. Para formar un organismo pluricelular, las células no solo deben diferenciarseen tipos especializados, sino también unirse y trabajar juntas para constituir tejidos y órganos.

OBJETIVO GENERAL:
 Observar y reconocer mediante el microscopio células vegetales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar la estructura de las células vegetales a través del microscopio.
 Aprender a enfocar correctamente las muestras de las células vegetales en el microscopio.
 Analizar la forma y color de las células de la papa, lechuga, cebolla y sangre.

MATERIALES: REACTIVOS:
ï‚S Microscopio. * Cebolla colorada (la telita). * Sangre una gota.
ï‚S Gotero 1. * Papa un pedazo. * Fenolftaleína.
ï‚S Bisturí 1. * Lechuga un pedazo.
ï‚S Lanceta 1.
ï‚S Porta objetos 4.
ï‚S Cubre objetos 4.

PROCEDIMIENTO:








GRÁFICOS:




Célula de la papa. Célula de la cebolla.









OBSERVACIONES:
1) CÉLULAS DE LA CEBOLLA.
 Observé en la primera práctica, la célula de la cebolla colorada mediante el microscopio, donde con una gota de fenolftaleína vimos unas pequeñas bolitas; la observación fue con el lente de 4Xcuya resolución fue 4X * 100X = 400X.
 La segunda observación fue con el lente de 10X cuya resolución fue 10X *100X = 1000X; vimos unas pequeñas células.
 La tercera observación lo hicimos con el lente de 40X cuya resolución fue 40X *100X = 4000X, observé las células más grandes y visibles.
 La cuarta observación fue con el lente de 100X*100X=10000, y la estructura interna de la célula.
CÉLULAS DE LA PAPA.
 Observé con el m del microscopio las células de tubérculo de papa, estas eran aparecidas a las células de la cebolla solo que en estas existían unos puntos negros en estas, esto eran los almidones que están presentes en las papas.
Los sis. Simpatico. Es noradrenergico porque su neurotransmisor en l unión neuroefectora es la adrenalina o noradrelina, este inerva el tejido musculo esquelético.
El Sis. Parasimpatico. Es colinérgico del porque su neurotransmisor es la unión neuroefectora la acetilcolina, esta es multifuncional por que es neurotransmisora en le SNP, la rama simpatica y parasimpatica del SNA lo que caracteriza a este sistema es que el ganglio esta cerca del órgano efector. Que cada fibra preganglionar origina pocas fibras posganglionares. Que el neurotransmisor en el ganglio es acetilcolina.

La función del hipotalamo es mantener continuamente latemperatura del cuerpo este debe considerarse como un centro nervioso superior para el control d centros autónomos inferiores en el tallo cerebral y medula espinal en el hipotalamo se encuentra que hay sensaciones de dolor y placer que también hay centros de hambre y de saciedad, en parte el hipotalamo controla la conducta emocional de ira y el hipotalamo anterior produce la conducta del temor y el area posterior provoca curiosidad y estado de alerta.
Funciones principales del Talamo, se dice que el talamo es el tablero de control del cerebro ya que todas las señales de entrada y salida pasan a través de esta area.
Tiene cuatro funciones súper importantes
1 Es un transmisor de impulsos sensoriales del cerebro llevando esta información a través de células encargadas de transmitir el mensaje hasta el area específica donde es enviada la información.
2 Es similar al primer caso excepto porque las señales que entran son enviadas a las areas de asociación del cerebro.
3 Comunicación entre areas subcorticales. Comunican con otras aras del talamo, el hipotalamo y el hipotalamo y el sistema límbico.
4 el talamo sirve como transmisor de los impulsos motores de regreso al cuerpo.

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PENSAMIENTO

El pensamiento maneja una actividad total de lo cognoscitivo en la que se Interrelaciona la memoria, la atención, el aprendizaje, etc. en el cual se mezcla la Experiencia para realizar la función mas importante de razonar y resolver Problemas. Sufuncionamiento se puede decir que esta formado por un conjunto de neuronas conectadas entre sí que permiten el almacenamiento de circunstancias y experiencias cognoscitivas a través de impulsos nerviosos, ademas, de mantener activo el estado autónomo del organismo.

Se debe comprender que el pensamiento al igual que todas las funciones mentales son procesos cerebrales y que el mecanismo de funcionamiento de las mismas hasta ahora es subjetivo, pero también se debe tener en cuenta que se pueden clasificar ciertas divisiones con el fin e llegar a estratificar las clases o procesos mentales.

Entre estas encontramos las siguientes.

1. Razonamiento deductivo.

Este parte le lo general a lo particular llegando a una conclusión de varias formas, por ejemplo si se dice que 208 es un numero par es factible deducir que como es número par es divisible por dos, y se hace de forma casi automatica y lógica, claro esta que no todos los ejercicios llevaran el grado de facilidad y por ende podran necesitar de un esfuerzo mental.

2. Razonamiento Inductivo.

En este es al contrario, partimos de lo particular a lo general, la suposición es el principio de la inducción partiendo de si es verdadero o no. Por ejemplo, las estadísticas muestran que cada vez que los cerros orientales estan nubados, su temperatura es de 6ºC y si la presión Atm. Es de 480 mm estara lloviendo, entonces si se deseara ir cerca a los ceros y estuvieran estos datos en tiempo real, probablemente yasabríamos que va a llover o estara nevando y podremos deducir que necesitaremos protección extra.

3. Solución de problemas

Problema es un conjunto de circunstancias que no permiten o pueden obstaculizar el logro de un objetivo, de una forma practica se puede decir entonces que la solución de problemas es un conjunto de razonamientos complejos y no el resultado de simple asociación de actividades. Se han definido varias fases que estan el solucionamiento de algún problema

Preparación.

Se realiza un analisis y se interpretan los datos adquiridos.

Producción.

Se relacionan los elementos que se deben tener en cuenta con los recursos disponibles y junto con ello una solución inicial.

Enjuiciamiento

Se evalúa la solución planteada con base en la experiencia y se determina si es o no viable.
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TORAX Y ABDOMEN

La Com  Primero observamos con el microscopio el lente de 4Xcuya resolución fue de 4X*100X=400X, la
 Luego observamos por del lente cuya resolución fue 10X *100X= 1000X.
 Luego cambiamos de lente por el 40X cuya resolución fue 40X*100X= 4000X.
 Finalmente observé con el lente de 100X, cuya resolución fue 100X *100X=10000X
CONCLUSIONES:
 Mediante la práctica identifique la estructura de las células vegetales, además vi que algunas células están unidas el uso y mantenimiento del microscopio.
 También aprendí usar mejor el microscopio porque tenía que igualarlo hasta ver.