Consignas
1)- ¿Cómo se organiza la educación en el periodo 1810-1880?
2)- Realizar un breve informe sobre la Ley 1420 y caracterizar el contexto social, político, cultural y económico de la época.

1) Organización de la educación entre 1810-1880

En 1810, la sociedad del Virreinato del Rio de la Plata estaba

caracterizada por los ideales de Revolución frente a la caída del rey de España, quien ejercía su mandato sobre nosotros. Por lo tanto, aca pretendían la formación de un gobierno patrio libre del poder español. Así fue como el 25 de mayo de 1810 se llamo a cabildo abierto y se formo el primer Gobierno Patrio. En esos momentos, la educación estaba bajo el mandato de España, que nos educaba para ser vasallos y colonos, nos dividía en cuerpos, jerarquías, profesiones, y gremios; y ponía al frente sus leyes, clero y nobleza, inculcandonos el respeto ciego a la tradición y a la autoridad infalible de ciertas doctrinas. Pero así comola revolución implico un cambio inmediato en la situación política del Virreinato, junto con la constitución del Primer Gobierno Patrio, en esta etapa revolucionaria (1810-1820), apareció la necesidad de una nueva concepción educativa: educar para formar la conciencia ciudadana. En un principio, para lograr la reforma educacional, hicieron encuestas para analizar la situación de las escuelas; luego dispusieron que la dirección de las escuelas fuera ejercitada por los sacerdotes, y para nombrar a cada maestro debían efectuarse examenes de letra y la aprobación del cabildo. De esta manera las escuelas pasaron de ser las “escuelas del rey” a ser las “escuelas de la patria”. Recién en 1812, con el gobierno del Triunvirato, crearon nuevas escuelas elementales en Monserrat, en los Corrales de Miserere y el Barrio Residencia; un año después, en Córdoba, se crearon las primeras escuelas municipales en Mendoza y San Juan. Y luego, en las provincias del norte, con la acción educadora de [continua]