Cumbre de las Américas

Colombia sera sede de la Sexta Cumbre de las Américas
La próxima edición de la Cumbre de las Américas, en 2012, volvera a Sudamérica: en alguna ciudad de Colombia que sera determinada por el gobierno de ese país, acordaron ayer los cancilleres americanos. “Aunque se trata de un reto descomunal, acogeremos a todos ustedes (los repre-sentantes de la OEA) con mucha generosidad en mi país”, dijo el canciller colombiano Jaime Bermúdez Merizalde.
La próxima edición de la Cumbre de las Américas, en 2012, volvera a Sudamérica: en alguna ciudad de Colombia que sera determinada por el gobierno de ese país, acordaron ayer los cancilleres americanos.

La decisión se adoptó en el marco de la 39 Asamblea General de la OEA, que se realiza en San Pedro Sula, Honduras.
Para facilitar la elección de Colombia, Paraguay renunció a la candidatura. El representante paraguayo Manuel María Caceres afirmó: “Sera la próxima vez que los tendremos en mi tierra”.
En 15 años se han celebrado cincoCumbres de las Américas de caracter ordinario.

El evento reúne a los jefes de Estado y de gobierno de los 34 países del hemisferio para deliberar y adoptar medidas sobre cuestiones políti-cas, económicas y sociales de interés para la región.
Su objetivo fundamental es atender las necesidades de los 800 millones de ciudadanos del continente. La primera reunión de ese tipo se efectuó en Miami en 1994. Le siguieron Chile en 1998, Canada en 2001, Argentina en 2005 y la última en Trinidad y Tobago, en abril de 2009.
Las otras dos citas han sido extraordinarias: una para analizar el desarrollo sostenible, en Bolivia en 1996, y la otra en México, en 2004.
Autoridades preparan a Cartagena para la VI cumbre de las Américas

 Inhabilidad: Escritura torpe, la copia de palabras plantea grandes dificultades
 Lentitud y meticulosidad: Escritura muy regular, pero lenta, se afana por la precisión y el control

Diagnóstico
Escolar
El Diagnóstico entro del aula consiste en precisar el grado  de alteraciones y puntualizar el tipo y frecuencia del error grafico
Para este procedimiento se necesitará corregir diariamente las producciones del niño, destacando las fallas para reeducar  con laejercitación adecuada. De forma individual, se realizarán pruebas tales como
Dictados:  de letras, sílabas o palabras. Se dicta un trozo de dificultad acorde con el nivel escolar  del niño. Lo mas simple consiste en extraerlo del libro que habitualmente usa el niño, correspondiente al grado que cursa. Realizar el análisis de errores
Prueba de escritura espontánea: destinada a niños que ya escriben. La consigna es: “escribe lo que te guste” o “lo que quieras”. Del texto se señalaran los errores cometidos, siguiendo la clasificación de errores frecuentes señalada en la etiología de esta patología
Copia: de un trozo en letra de imprenta y de otro en cursiva, reproducir el texto  tal cual ésta, y luego otros dos textos, uno en imprentapara pasar a la cursiva, y otro en cursiva para pasar a la imprenta
Aquí observamos  si el niño es capaz de copiar sin cometer errores y omisiones; o bien si puede transformar la letra ( lo que implica un proceso de análisis y síntesis)
Si el niño  no logra copiar  frases, se le pide que copie palabras, sílabas o letras

Tratamiento
El tratamiento de la disgrafía abarca una amplia gama de actividades  que podrán ser  creadas por el docente al tener el registro de errores que comete el niño. Se recomienda  llevar un cuadernillo o carpeta  aparte de la del trabajo en aula, para facilitar la inclusión de nuevos ejercicios y la corrección minuciosaEl  tratamiento tiene por objetivo recuperar la coordinación global y manual y la adquisición  del esquema corporal; rehabilitar la percepción yatención gráfica; estimular la coordinación visomotriz, mejorando el proceso óculo- motor; educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura (rectilíneos, ondulados) así como tener en cuenta conceptos tales como: presión, frenado, fluidez, etc., mejorar la ejecución de cada una de las gestalten que intervienen  en la escritura, es decir, de cada una de las letras; mejorar la fluidez escritora; corregir la postura  del cuerpo, dedos, la mano y el brazo, y cuidar la posición del papel
El tratamiento de la disgrafía abarca las diferentes áreas:
1.- Psicomotricidad global Psicomotricidad fina: La ejercitación psicomotora implica enseñar al niño cuales son las  posiciones adecuadas
a) Sentarse bien, apoyando la espalda en el respaldo de la silla
b) No acercar mucho la cabeza a la hoja
c) Acercar la silla a la mesa
d) Colocar el respaldo de la silla paralelo a la mesa
e) No mover el papel continuamente, porque los renglones saldrán torcidos
f) No poner los dedos muy separados de la punta del lápiz, si no este baila y el niño no controla la escritura
g) Si se acerca mucho los dedos a la punta del lápiz, no se ve lo que se escribe y los dedos se fatigan
h) Colocar los dedos sobre el lápiz a una distanciaaproximada de 2 a 3 cm de la hoja
i) Si el niño escribe con la mano derecha, puede inclinar ligeramente el papel hacia la iz La VI Cumbre de las Américas, el Gobierno Distrital define los planes a implementar en materia de seguridad, movilidad y aseo, entre otros, para responder al compromiso que implica este evento diplomatico que contara con la presencia de 34 jefes de estado.Este jueves se cumplió una reunión enel salón Vicente Martínez Martelo, a la que asistieron delgados de la Policía Nacional, Armada Nacional, Espacio Público, Cruz, Roja, Defensa Civil, entre otros, María Elvira Marquez Faciolince, secretaria General (E) señaló: “Es prioridad para el Alcalde Campo Elías Theran que el distrito muestre la eficiencia y que la ciudad se luzca en este certamen, razón por la cual se trabaja en coordinación con la Cancillería, Policía Nacional y la Armada Nacional lo concerniente a la seguridad que debe garantizarse a los participantes en la cumbre”.
La funcionaria manifestó que se crearan diferentes comisiones por parte del distrito en coordinación con la Cancillería y con todos los estamentos involucrados, para que se cumplan a cabalidad las funciones asignadas para cumplir con éxito este compromiso.
Marquez Faciolince resaltó el interés en que la ciudad de Cartagena luzca impecable, por lo cual “se prepara un plan de limpieza en coordinación con los consorcios de aseo, la empresa privada y la ciudadanía”.