La incubadora es el dispositivos de diferente
tipos que tienen la función común de crear un
ambiente con la humedad y temperatura adecuadas para el crecimiento o
reproducción de seres vivos.
Selección de los huevos: La mayoría de los productores eligen
tantos huevos como
sus criadoras producen. Si el espacio de la incubadora es un
factor limitante, es mas provechoso seleccionar los huevos de mejor
calidad para incubar.
Algunas medidas a seguir para seleccionar los huevos para incubar
Seleccione los huevos de las criadoras que estan
1. ya desarrolladas, maduras y sanas;
2. han sido asequibles al gallo y producen un alto
porcentaje de huevos fértiles;
3. no se alteran mucho durante la estación de
acoplamiento;
4. se alimentaron con una dieta completa; y
5. no han tenido problemas de cruza con aves parientes
(consanguinidad).
Evite los huevos excesivamente grandes o muy pequeños.
Los huevos grandes se incuban mal y los huevos
pequeños producen polluelos pequeños.
Evite los huevos con las cascaras agrietadas o delgadas. Estos huevos
tendran problemas con la de retención de humedad y dificultan el
desarrollo apropiado del polluelo. La
penetración de bacterias patógenasaumenta en los huevos
agrietados.
No incube huevos excesivamente deformes. Guarde solamente los
huevos limpios para incubar. No lave los huevos sucios ni limpie los huevos limpios con un paño
húmedo. Esto quita la capa protectora del huevo y lo
expone a la entrada de las bacterias. El lavado y la acción del
frotamiento también provocan la entrada de micro organismos y de
enfermedades a través de los poros de la cascara.
Cuidado y almacenaje del huevo
Diferentes tipos de problemas de división
En el segundo ciclo se aspira a que los alumnos recurran al algoritmo de la
división para enfrentarse a este tipo de
problemas. Aunque algunos aún utilicen otros recursos, sera parte
de la tarea a desarrollar, lograr que todos reconozcan esta operación como
la mas económica.
Problemas de iteración
Hay otro tipo de problemas para los cuales la división es una
herramienta apropiada. Se trata de aquellos en lo que hay que
“encontrar cuantas veces entra un número adentro de
otro”, aunque los contextos en los que se presentan no den cuenta
“inmediatamente” de esta relación.
Problemas de analisis del resto
Hemos planteado anteriormente problemas en los que “hay que decidir
qué hacer con lo que sobra” para el trabajo en los primeros
años. Una vez que los niños ya conocen el algoritmo dela
división, este tipo de problemas apunta en una
nueva dirección: analizar el significado del resto en el calculo.
Calculos aproximados, mentales, algorítmicos y con calculadora
para resolver problemas de división
En la escuela los alumnos deben adquirir variados recursos de calculo,
como objeto de estudio en la escuela la variedad de estrategias de
calculo mental, por ser éste un calculo reflexionado, en
donde los alumnos pueden tener control de las acciones que realizan. Y también en señalar numerosos riesgos de que los
alumnos solamente utilicen en la escuela los algoritmos convencionales, dejando
afuera infinidad de recursos.
Se incluye dentro de la concepción que adoptamos de calculo
mental tanto el calculo exacto como
el aproximado, el oral como
el escrito. A partir de muchas dificultades - ya comentadas – que los
docentes planteaban en relación con los resultados que los niños
obtenían en sus calculos de dividir, hemos abordado en los
encuentros actividades diversas que les permitan a los docentes trabajar en las
aulas para que sus alumnos puedan obtener siempre antes de realizar un
calculo algorítmico o con calculadora, resultados estimativos
previos y controlar posteriormente los resultados exactos.
Otro tipo de actividades de calculo mental abordadas
involucraban obtener resultados de ciertos calculos apoyandose en
propiedades de los números y las operaciones. Por ejemplo:
“Sin hacer la cuenta, determinar la cantidad de cifras que tendra
el cociente de dividir 123.456 por 24”, o bien,
“Para dividir 2438 por 8 unalumno hizo 2438: 2 y obtuvo 1219.
¿Cómo seguirías este calculo
“Sabiendo que 9000: 2 = 4500 calcular 9000: 4; 27000: 6 y 90000: 20; etc.
Del mismo modo, hoy es habitual considerar la
calculadora como
una herramienta necesaria de ser utilizada diariamente en la escuela desde
primer año para resolver problemas cuyo objetivo no es el
calculo.
Se propone también su uso diario desde los
primeros años en el aula como instrumento
de control de otros calculos realizados y como medio para analizar propiedades de las
operaciones. Ya en segundo ciclo incluso como objeto de estudio en sí
misma analizando sus propiedades y límites, etc.
Por ejemplo, algunos posibles tipos de problemas de división con
calculadora son los siguientes: “Encontrar el resultado de hacer 2356: 22
con la calculadora, pero no se puede oprimir la tecla del 2 pues no
funciona”, o bien “Juan hizo con la calculadora 5425 dividido 15 y
obtuvo 339,0625. ¿Cómo hacer, a partir de este
resultado, para encontrar el resto usando la calculadora?”
Para ello, hemos propuesto a los docentes de
tercer año trabajar en esta pequeña secuencia de actividades
- Resolución de problemas diversos de divisi&oacut
Muchas veces un productor atiende cuidadosamente al proceso de la
incubación pero desatiende el cuidado de los huevos antes de que se
coloquen en la incubadora. Incluso antes de que la incubación comience
el embrión esta desarrollandose y necesita cuidado
apropiado. Los huevos que se incuban sufren de
eclosión reducida si no se cuidan correctamente. Abajo se
enumeran los cuidados que ayudaran a mantener la calidad del huevo para
incubar.
1. Recoja los huevos por lo menos tres veces al día. Cuando las
temperaturas son altas y excedan los 85 grados del F. Recoja los huevos 5 veces
al día. Recogiendo los huevos dos o tres veces por la
mañana y una o dos veces por la tarde.
2. Los huevos levemente manchados se pueden utilizar paraincubar sin causar
problemas en la incubación, pero los huevos sucios no deben ser
incubados. No lave los huevos sucios.
3. Almacene los huevos en un almacén fresco y
húmedo. Las condiciones de almacenaje ideales incluyen una temperatura
de 55 grados F. y una humedad relativa del 75%. Almacene los huevos con
el extremo pequeño hacia abajo.
4. Cambie la posición de los huevos si no incuba periódicamente
en el lapso de 4-6 días. Dé vuelta a los huevos
a una nueva posición una vez diariamente hasta la colocación de
ellos en la incubadora.
5. La fertilidad del
huevo, se mantiene razonablemente bien hasta el séptimo día, pero
luego declinara rapidamente. Por lo tanto, no almacene los huevos
mas de 7 días antes de incubar. Después
de 3 semanas de almacenaje, la fertilidad cae a casi cero. Planee y
tenga un horario regular al incubar para evitar
problemas de almacenaje y bajas en la fertilidad.
6. Permita que los huevos frescos se calienten lentamente a la temperatura
ambiente antes de colocarlos en la incubadora. La precipitación al
calentarlos de 55 grados a 100 grados F. causara la condensación de la
humedad en la cascara de huevo que conducira a enfermedades y a
una alta natalidad
