En 1810 confluyeron varios sectores con diferentes opiniones sobre cual debía ser el camino a seguir en el virreinato. Probablemente en 1810, muchos, especialmente españoles, creían que bastaba con formar una junta y esperar a que en España retornara la normalidad.

Gestión de Liniers (1807–1809)
Tras la victoria obtenida durante las invasiones inglesas, la población de Buenos Aires no aceptó que el virrey Rafael de Sobremonte retomara el cargo, ya que durante el ataque había huido de la ciudad rumbo a Córdoba con el erario público. En su lugar, el nuevo virrey fue Santiago de Liniers, héroe de la reconquista, elegido por aclamación popular.
Sin embargo, la gestión de Liniers comenzó a recibir cuestionamientos. El principal adversario político de Liniers, el gobernador de Montevideo Francisco Javier de Elío las canalizó en una denuncia sobre el origen francés de Liniers: argumentaba que era inaceptable que un compatriota de Napoleón Bonaparte, en guerra con España en ese entonces, ocupara el cargo. Sin embargo, a pesar de los reclamos de Liniers, no pudo brindar pruebas concretas de que el virrey complotara con los franceses. De Elío se negó a reconocer la autoridad de Liniers y formó una junta de gobierno en Montevideo independiente de la de Buenos Aires.

Asonada de Alzaga
El alcalde y comerciante español afincado en Buenos Aires Martín de Alzaga y sus seguidores, hicieron estallar una asonada con el objetivode destituir a Liniers. El 1 de enero de 1809, un cabildo abierto exigió la renuncia del virrey Liniers y designó una Junta a nombre de Fernando VII, presidida por Alzaga; las milicias españolas y un grupo de personas convocados por la campana del cabildo apoyaron la rebelión.

Nombramiento de Cisneros
En España la Junta Central de Sevilla decidió terminar con los enfrentamientos en el Río de la Plata disponiendo el reemplazo de Liniers por don Baltasar Hidalgo de Cisneros, quien arribó a Montevideo en junio de 1809. El traspaso del mando se hizo en Colonia, Javier de Elio aceptó la autoridad del nuevo virrey y disolvió la Junta de Montevideo, volviendo a ser gobernador de la ciudad. Cisneros rearmó las milicias españolas disueltas tras la asonada contra Liniers, e indultó a los responsables de las mismas.
En el plano económico, ante las dificultades y costos del comercio con España, Cisneros aceptó la propuesta de Mariano Moreno e instauró el 6 de noviembre de 1809 el libre comercio con las demas potencias. Los principales beneficiados eran Gran Bretaña y los sectores ganaderos que exportaban cueros. Sin embargo, los comerciantes que se beneficiaban del contrabando reclamaron a Cisneros que anule el libre comercio, a lo cual accedió para no perder su apoyo. Mariano Moreno criticó la anulación, formulando la Representación de los Hacendados. Cisneros resolvió finalmente otorgar una prórroga al libre comercio, la cual finalizaría el 19 de mayo de1810.
Hace uso de habilidades técnicas y operativas (registrar datos, organizar la información), como así también de las habilidades intelectuales (razonar, emitir juicios, utilizar conceptos y usar la imaginación y la intuición entre otros).
Una vez determinada la investigación se registra y comunica en un informe, documento o estudio para darla a conocer a la comunidad científica, o en algunos casos, al público en general.
Todas éstas características hacen que la investigación científica sea una actividad precisa, controlada y sistematica.
5- a) NIVEL DESCRIPTIVO: Las investigaciones de caracter descriptivo consisten en caracterizar un fenómeno o situación concreta, indicando sus rasgos mas peculiares o diferenciadores. Comprende la descripción, registro e interpretación de la naturaleza, estructura, composición y forma de existir. Concluye con la enunciación de una hipótesis, señalando con toda amplitud los medios para probarla. Sin embargo, lahipótesis planteada no esta sujeta a la comprobación experimental. La investigación descriptiva sólo hace referencia a los aspectos exteriores de los procesos naturales o sociales, sin profundizar en sus relaciones internas y por lo tanto, sin llegar a la esencia de las cosas para descubrir las leyes que a rigen.
b) NIVEL CLASIFICATORIO: Según Ander-egg, en el nivel Clasificatorio, lo fundamental es agrupar objetos en un conjunto o en una serie de subconjuntos. Ésta agrupación se hace de acuerdo a las similitudes, cualidades o características que los objetos tienen en común. La clasificación de los fenómenos a investigar es necesaria para lograr la sistematización del conocimiento adquirido.
c) NIVEL EXPLICATIVO: Explicar es encontrar la causa por la que se genera un fenómeno, es un intento de responder a los porqués.
Mediante la investigación explicativa se busca la causa de un fenómeno, y así, conocer su esencia y descubrir la ley que lo rige para poder explicarlo, dejar a un lado su apariencia externa y penetrar en su interior.
La investigación explicativa es aquella en que se efectúan todos los pasos de la estrategia del método, ademas, se debe establecer la verdad o falsedad de las hipótesis enunciadas en el nivel descriptivo.
d) NIVEL PREDICTIVO: Se basa en los conocimientos adquiridos y comprobados sobre un fenómeno en los niveles anteriores. En base a ese conocimiento se puede predecir el comportamiento de los fenómenos investigados, lo cual tiene una enorme importancia practica para la humanidad, puesle permite a los hombres adelantarse a los hechos y tomar las medidas oportunas.
6- a) INVESTIGACIÓN BASICA: Tiene por objetivo el progreso científico, aumentar los conocimientos teóricos, sin interesarse en sus posibles aplicaciones y consecuencias practicas.
b) INVESTIGACIÓN APLICADA: busca el conocer para hacer, para actuar, construir, modificar. Tiene como propósito llevar a la practica los resultados de la investigación basica para resolver problemas de cuya solución depende el beneficio de individuos o comunidades.
C) INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA: abarca una serie de actividades con el propósito de transformar los recursos naturales de un país en Bienes de Capital y de consumo. Sus resultados son empleados inmediatamente y no se pueden separar de la producción industrial, médica, agrícola, petroquímica, militar, etc.
7- Recurso operativo, manual o intelectual, que nos permite llevar a cabo una determinada actividad con la ayuda de instrumentos, herramientas o procedimientos que se utilizan sistematicamente y facilitan la actividad humana en cualquier area de trabajo.
No debemos confundir método con técnica ya que el método por ser un procedimiento Lógico –Filosófico, teórico y general, es en sus aplicaciones al conocimiento de la re El 25 de noviembre de 1809 Cisneros creó el Juzgado de Vigilancia Política, con el objetivo de perseguir a los afrancesados y a aquellos que alentaran la creación de regímenes políticos que se opusieran a la dependencia de América de España.

Agitación revolucionaria en el Alto Perú
El descontento con los funcionarios españoles se manifestó también en el interior. El 25 de mayo de 1809 una revolución destituyó al gobernador y presidente de la Real Audiencia de Charcas Ramón García de León y Pizarro, acusado de apoyar al protectorado portugués; el mando militar recayó en el coronel Juan Antonio Alvarez de Arenales. La autoridad civil quedó en situación indecisa, de modo que fue en parte ejercida por el mismo Arenales.
La revolución de Chuquisaca no se proponía alterar la fidelidad al rey, mientras que la revolución de La Paz se proclamó abiertamente independiente. La reacción de los funcionarios españoles derrotó estos movimientos: el de La Paz fue aplastado por un ejército enviado desde el Perú, mientras que el de Chuquisaca fue sofocado por tropas que envió el virrey Cisneros. Poco después, Cisneros creó un Juzgado de Vigilancia Política, orientado a perseguir a los partidarios de las ideas de la revolución francesa o de cualquier otro ordenamiento político que pudiera minar la autoridad del virreinato.
Las medidas tomadas por el virrey contra dichas revoluciones acentuaron el resentimiento de los criollos contra los españoles peninsulares.