M A L T R A T O I N F A N T I L “

Creemos que el maltrato infantil (el mas oculto y menos controlado de todos los crímenes violentos) es un mal de la sociedad ya que perjudica emocional y psicológicamente a nuestras futuras generaciones, de igual manera los psicólogos lo catalogan como una enfermedad que se da a raíz de los problemas socio-económicos y/o falta de comunicación entre los individuos de la familia. Ademas, desgraciadamente un niño que sufre de maltrato suele repetir la acción en su edad adulta, de manera que esto es una cadena interminable.
El maltrato esta considerado desde el siglo XX como un delito que se castiga con carcel, a pesar de esto, sigue creciendo en cifras alarmantes desgraciadamente para las pequeñas e inocentes criaturas, que en algunos casos llegan a pagar el alto precio con su vida.
El maltrato se clasifica de la siguiente forma:

-Maltrato físico (golpes, arañazos, fracturas, quemaduras, entre otros.)
-Maltrato emocional (insultos, indiferencia, desprecios, amenazas, etc.)
-Abuso sexual (incesto, violación, explotación sexual, y mas)
-Negligencia por abandono (descuidos, falta dealimentación, incumplimiento de servicios médicos, etc.)
Por ésta ocasión nos enfocaremos hacia el maltrato físico y maltrato emocional, ya que son las de mayor frecuencia en la comunidad de Puente de Ixtla, Morelos; cabe mencionar que no solo en esta comunidad se da esta situación sino que es un tema que se trata mundialmente.
En la actualidad las parejas de adolescentes tienden mas a propiciar el maltrato infantil por falta de madurez emocional… “un niño no puede cuidar a otro niño”, falta de recursos económicos y debido al entorno social que los rodea.
Las drogas y el alcohol son otros detonadores de este problema, ya que por lo menos el 20% de los padres maltratadores estan bajo las influencias de alguna de estas sustancias, castigando o maltratando a los pequeños por razones absurdas, dejandoles marcas (físicas o emocionales) para toda su vida.


M A R C O T E Ó R I C O
El maltrato infantil se define en general como: “El conjunto de lesiones organicas y correlatos psíquicos que se presentan en un menor de edad como consecuencia de la agresión directa, no accidental, de un mayor de edad en uso y abuso de su condición desuperioridad física, psíquica y social”. p.p.1
El maltrato ha ido aumentando a lo largo de los últimos años, pues cada día la mente humana encuentra nuevas formas, inauditas a veces de agresión.
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5. PRESENTACIÓN

Las inteligencias múltiples; y entre ellas las habilidades sociales óptimamente desarrolladas son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. Los seres humanos progresivamente aprenden competencias en las interacciones sociales cotidianas. El sistema educativo peruano considera las habilidades sociales importante en el aprendizaje, sin embargoaparecen diseminadas en el resto de las areas de la curricula del Ministerio de Educación; siendo ademas muy generales en sus contenidos, lo cual hace inviable la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje de las destrezas sensoriales y motrices en la población escolar. Capacitar a los profesionales de la educación como agentes de la promoción de habilidades y destrezas de prevención de conductas de riesgo en adolescentes y de detección precoz de conductas desadaptativas; deviene en una tarea prioritaria dirigida a impulsar el desarrollo social adaptativo de este grupo de edad. La escuela es el espacio mas idóneo para aplicar programas de enseñanza aprendizaje de las habilidades sociales. Sin embargo, la tarea de promover las competencias sociales en la infancia y la adolescencia, es un proceso lento y complejo. En efecto se trata de una labor que demanda una sólida formación académica en este campo; al igual que el involucramiento de aquellos profesionales entre los que se encuentran los psicopedagogos que deben ponerla en practica. No obstante estos avatares, cabe considerar que es valioso el esfuerzo que se invierta en alcanzar la meta; y que la promoción de las habilidades sociales sea reconocida como uno de los mas importantes retos de la educación actual. Un instrumento de abordaje transdisciplinario en esta area psicoeducativa, activara en los profesionales involucrados el compromiso de generar una corriente de participación, tanto de las familias como de los componentes educativos. Con este argumento motivador el Instituto Especializado de Salud Mental “Honorio Delgado Hideyo Noguchi”, presenta este enjundioso ypractico Manual de Habilidades Sociales para Adolescentes Escolares, producto del esfuerzo y perseverancia de un equipo de salud mental de la Dirección Ejecutiva de Investigación, Docencia y Atención Especializada de Salud Colectiva, rumbo a la soñada internacionalización del Instituto. Dr. Martín Nizama Valladolid Director General IESM “Honorio Delgado - Hideyo Noguchi”
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7. CONTENIDO PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN 1 ORIENTACIONES GENERALES PARA EL USO DEL MANUAL 5 MODULO I: COMUNICACIÓN 11 Sesión 1: APRENDIENDO A ESCUCHAR 12 Sesión 2: UTILIZANDO MENSAJES CLAROS Y PRECISOS 15 Sesión 3: ESTILOS DE COMUNICACIÓN 19 Sesión 4: EXPRESIÓN Y ACEPTACIÓN POSITIVA 26 Sesión 5: ASERCIÓN NEGATIVA. 29 MODULO II: AUTOESTIMA 33 Sesión 1: ACEPTANDOME. 34 Sesión 2: CONOCIÉNDONOS 38 Sesión 3: ORGULLOSO DE MIS LOGROS 41 . MODULO III: CONTROL DE LA IRA 47 Sesión 1: IDENTIFICANDO PENSAMIENTOS QUE ANTECEDEN LA IRA 49 Sesión 2: AUTOINSTRUCCIONES 52 Sesión 3: PENSAMIENTOS SALUDABLES 57 MÓDULO IV: VALORES 65 Sesión 1: ESCALA DE VALORES 66 Sesión 2: LA HONESTIDAD 69 Sesión 3: EL RESPETO 72 MÓDULO V: TOMA DE DECISIONES 77 Sesión 1: LA MEJOR DECISIÓN 79 Sesión 2: PROYECTO DE VIDA 82 ANEXOS 87 BIBLIOGRAFÍA 109

8. INTRODUCCIÓN
Recientes informaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), señalan que el grupo etareo comprendido entre los 10 a 19 años sera el mas numeroso, a nivel mundial, en el 2010. Así mismo, los estudios de la Organización Mundial de la Salud ubican entre las 10 primeras causas de discapacidad a la violencia, conducir vehículos en estado de ebriedad y las conductasauto-agresivas. Lo que nos alerta; por un lado, que debemos estar atentos a una mayor demanda de atención de los adolescentes; y por otro, nos orienta sobre el tipo de demanda a la que estaremos sujetos quienes trabajamos vinculados a la conducta humana. Según las últimas publicaciones nacionales de salud mental, nuestro país presenta una orientaci&oacu En el núcleo familiar se van perdiendo los valores que se llegan a fomentar provocando así la facilitación de problemas entre la pareja por cuestiones económicas generalmente y de manera errónea los padres llegan a desquitarse con los pequeños, perjudicandolos en su desarrollo escolar y en como se relacionan con otros niños; esto se ve reflejado en el comportamiento que tienen los niños en la escuela, principalmente en las primarias, a la edad de 6-12 años de edad donde los niños van desarrollandose, adquiriendo conocimientos y habilidades.
El maltrato por parte de sus padres o tutores dentro del hogar impide esto, y como consecuencia que los niños tengan una baja autoestima, cuando es maltrato psicológico, pero cuando es maltrato físico los pequeños tienden a recibir burlas por los demas y llegan a cohibirse en sociedad. No se sabe en que situación llegan los niños a la escuela, si llegan con un buen autoestima para un buen desempeño oreciben el maltrato (físico – emocional) que distrae al pequeño de sus actividades escolares.
Los niños al recibir maltrato no solo los dañan físicamente sino también psicológica y emocionalmente, si no se detecta o se resuelve lo antes posible, a lo largo del tiempo ya es difícil de sanar al niño y puede quedar con secuelas incurables que al llegar a la edad adulta el pequeño puede llegar a repetir esta conducta.
Desgraciadamente este problema se da a nivel mundial con millones de casos donde por lo menos el 47% de los niños llegan a morir por las quemaduras y/o azotes recibidos por parte de los padres. Nos enfocaremos en el maltrato infantil del estado de Morelos, específicamente en el municipio de Puente de Ixtla ya que se cuenta con números alarmantes de maltrato en los pequeños. Tomaremos como cede de investigaciones de campo 2 primarias del lugar para hacer una comparación del maltrato en distintos turnos de trabajo.
p.p.1 Antonio Ruiz Taviel,
Pprofesor
Departamento de Psicología y Psiquiatría
Facultad de Medicina de la UNAM

(Cada semana lo ire actualizando, ya que es una investigación que estoy haciendo por ahora)