En la actualidad se ha detectado un problema que a lo largo de los años estuvo ahí, sin embargo no se manifestaba con la intensidad y con la agresividad con la que se ha mostrado en los últimos tiempos. Hablamos del llamado bullying, que es un término que fue utilizado por primera vez por el holandés Dan Olweus, que significa cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. En este fenómeno existen diferentes tipos los cuales son: Bullying físico; que incluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, entre otros.  Bullying verbal; que incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Bullying psicológico; éste el mas difícil de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato, puede consistir en una mirada, una señal obscena, una cara desagradable, un gesto, etc., y por último el  Cyberbullying; que es un fenómeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnológicos, éste se lleva a cabo a través de correos, blogs, paginas personales, chats,  telefonía celular, através de llamadas y mensajes de texto, etc.

La prevención y erradicación del acoso escolar consiste en el compromiso de crear un ambiente donde exista convivencia escolar en vez de exclusión, confrontación o acoso. Se busca entonces crear ambientes escolares seguros, en que los niños puedan progresar social y académicamente sin sentir temor. Para ello es importante considerar medidas en las diferentes dimensiones de la escuela que en su conjunto conforman el colegio donde su hijo estudia: los profesores, profesionales paradocentes y equipos de gestión, los padres o apoderados y los alumnos.

Para evitar el acoso se recomienda tomar medidas concretas:
Primero: deben estar informados y alertas:
Si bien el acoso ocurre generalmente en sitios como los baños, el patio de juegos, los pasillos llenos de personas y en el transporte público no es menos cierto e importante considerar que el acoso escolar se da también de manera menos visible cuando se realiza con teléfonos celulares o computadoras. Si un profesor observa un caso de intimidación en el aula, debe intervenir inmediatamente para impedirlo, luego debe reportar el incidente e informar a la dirección del establecimiento para que se analicen los hechos, se establezcan las causas y se busque una solución que permita evitar que la situación vuelva a occurrir. Informar no es lo mismo que delatar: de lo que se trata es de estar comunicados, atentos y en conocimientop de lo que occurre en el colegio para capatar las oportunidades deintervención/mejora de la convivencia. Segùn la Asociación Americana de Psicología (APA) no es recomendable realizar una reunión conjunta con el acosador y el acosado, pues sería vergonzoso e intimidaría enormemente al estudiante que ha sido objeto del abuso.

los orígenes romanos sobre los bienes del matrimonio.
II. Definiciones del matrimonio y Generalidades.
El matrimonio en los orígenes de Roma era definido como “Una de las fundamentales instituciones de estagran sociedad. Como principal objetivo era el de generar hijos legítimos que heredarían todo tipo de propiedad y la situación de sus padres”.
O para referirnos de manera mas moderna citando a, ORTEGA CARRILLO DE ALBORNOZ, donde él nos menciona “que tradicionalmente para designar la unión solemne de un hombre y una mujer, si bien utilizamos promiscuamente los términos matrimonio, nupcias, bodas, casamiento e incluso esponsales, es preciso delimitar el ambito de aplicación de dichos términos que difieren en sus orígenes etimológicos y en su primigenio significado”
El matrimonio cada vez ha evolucionado continuamente. En lo que conocemos como la Antigua Roma, se debía cumplir con ciertos requisitos para poder contraer matrimonio, como la edad, siendo lo normal a los catorce años para los hombres y a los doce para las mujeres. Así mismo era sumamente raro que las personas se casaran pasados los treinta años.
En un principio, no fue fundamental realizar un acto jurídico o estrictamente religioso para que el matrimonio fuera considerado legal, solamente se necesitaba la convivencia entre un hombre y una mujer para que ya fueran aceptados como casados. La gran estructura del matrimonio fue desarrollada en la época de la República, no obstante fue modificada o transformada en el Imperio.

Varios de los ritos utilizados en el matrimonio de la Antigua Roma fueron heredados por el gran mundo occidental contemporaneo, como la gran existencia de un anillo de compromiso, el acepta miento delos padres, el velo largo para la novia, la emotiva unión de las manos de los futuros esposos, el acto del beso después de el encargado de dirigir la ceremonia los declarara legalmente casados, “lo cual nos demuestra que la gran mayoría de los países tienen la influencia de la civilización mas poderosa del mundo antiguos”
Para que un matrimonio tuviera la validez que se requería en la Antigua Roma, era fundamental que se respetaran los requisitos ya establecidos: como la capacidad jurídica matrimonial, la edad y el consentimiento de los padres de la mujer.
Conubium.
El conubium era la capacidad jurídica matrimonial y de ella únicamente disfrutaban a los que llamamos ciudadanos romanos. A los extranjeros, los esclavos, y las personas que se dedicaban a trabajar en la prostitución se les negaba la posibilidad de contraer matrimonio. Ya que no poseían una la capacidad jurídica que el matrimonio requería.
Era catalogado como acto ilícito una capacidad jurídica (conubium) entre padre e hija, madre e hijo, ni entre hermanos. Por lo que tampoco era bien visto, o permitido el matrimonio de un hombre con la hija de su hermano, así mismo con el paso del tiempo dicha prohibición fue modificada.
Edad.
La edad establecida que debían poseer las personas para poder contraer matrimonio estaba totalmente relacionada con la pubertad. Los hombres tenían que poseer como mínimo catorce años. Las mujeres debían poseer como mínimo doce años. El matrimonio que podía realizarse entre un hombre con unamujer de mayor cantidad de años era socialmente bastante aceptado, aunque de manera Segundo: Hacer particpar a los padres, apoderados y alumnos
Es necesario hacer particpar la comunidad educativa en la generación de una estrategia que permita prevenir o intervenir las situaciones de acoso. Aquello porque los alumnos estan viviendo a diario las distintas situaciones que ocurren en el colegio. y porque los padres, profesores, profesionales, paradocentes y auxiliares son apoyos fundamentales para la detección de situaciones de acoso y son quienes interactúan a diario con los alumnos ofreciendoles a través de su propio comportamiento modelos de acción o de resolución de conflictos.
Tercero: Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y adultos.
La comunidad educativa debe saber explícitamente que el acoso escolar es inaceptable, y que ese tipo de comportamiento no queda impune o silenciado. En este sentido, se sugiere redactar documentos donde se especifique explicitamente qué se entiende por acoso escolar, por qué la institución lo rechaza y cuàles son los procedimientos ha realizar en situaciones de acoso escolar.














Materia: Introducción a las Ciencias Sociales

Nombre: Ma. Cristina Marquez Ruíz

Maestra: Araceli Muñoz Nava

Trabajo:

Fecha: 09/10/13