DESARROLLO FISICO Y MOTOR EN LA ADOLECENCIA
La adolescencia se define como el paso de la infancia a la edad adulta. Es una etapa de transición definitiva de la dependencia a la independencia.
Durante esta etapa es muy común que el adolescente tiende a distanciarse de los padres con el objetivo de encontrar su propia manera de ser y afianzar su personalidad. Para lograrlo, el adolescente rompera con las formas anteriores de relacionarse como niño y pasara a tener mayor autonomía personal.

Los cambios físicos del adolescente vienen marcados desde la etapa anterior de la pubertad.
Las chicas durante la primera etapa de la adolescencia se muestran mas maduras que los chicos. En un año mas o menos su cuerpo toma formas de mujer, mientras que el de los chicos cambia de manera mas lenta. Debido a estos cambios físicos, es común que en esta etapa un número elevado de adolescentes se sientan insatisfechas con su aspecto.

La adolescencia es el ciclo en la vida del hombre que continua a la pubescencia y la pubertad. Se inicia entre los 12 o 14 años y culmina con la madurez, (18 a 20 años). No solo es la fase de mayores cambios psicológicos, sino que también esta lleno de cambios físicos.
En esta etapa se toman grandes decisiones que marcaran a los jóvenes para siempre. Es el momento de poner a prueba todas las enseñanzas de nuestros padres, puesto que es la época decuestionamientos.
Precisamente por las enseñanzas recibidas estamos en condiciones de ejercer con plenitud todas nuestras libertades interiores y decidir progresivamente en la formación de nuestra personalidad.
La aparente despreocupación, que percibe la sociedad, de los adolescentes, no es tal, ya que los jóvenes viven por dentro un conflicto interior.
A pesar de ser una etapa de alegría, los adolescentes pasan rapidamente de la euforia al bajón, del entusiasmo al desinterés, presentando conductas que lo ayudan a encontrar su propio equilibrio y le permitan emprender el camino hacia un futuro venturoso.
Es importante, en esta etapa de cambios, la presencia de los padres, estos deben actuar estableciendo límites apropiados para que todo no sea un desparramo, pero deben comprender que sus esfuerzos por cuidarlo y protegerlo, seran rechazados y cuestionados.
La indiferencia y la rebeldía del joven se haran presentes, y ante cualquier pregunta se sentiran invadidos, con miedo a defraudarlos y con el objeto de evitar cualquier pelea que pueda poner en juego sus salidas, las respuestas seran cortantes.
Personalidad e identidad
Una de las etapas mas importantes en la formación y maduración de la persona se da en la adolescencia, en ella distinguimos estos dos aspectos íntimamente relacionados
• La persona se reconoce como un sujeto con deberes y derechos
• La persona es consciente depertenecer a una comunidad a la que aporta realidad individual y donde comparte valores y proyectos con quienes la integran.
Psicológicamente el adolescente 'siente que debe independizarse' aunque persiste la unión física con vecinos, padres, hijos, hermanos, y amigos.
Estos gérmenes de separación lo llevan a adoptar decisiones y a tener comportamientos nuevos, a asumir responsabilidades ante sí mismo, afrontar el esfuerzo que le exige el estudio y comprenderan la realidad económica de su familia.
En cuanto a la inserción social, el factor pertenencia debe acompañar a la formación de la personalidad, así lo destacan psicólogos y sociólogos, al destacar la importancia de las ideas y conductas de quienes forman el entorno del adolescente. Y subrayan de modo particular la influencia de los modelos proporcionados por la comunidad, que brindan al joven marcos de referencia y orientación, es decir modelos validos.
Pero la sociedad moderna, sus problemas e inestabilidad, hacen que la escala de valores de muchos sectores sociales a menudo coloquen a los adolescentes frente a caminos de rumbos dudosos, la delincuencia, los vicios, etc.
Dada esta falta de ideas claras, el adolescente no puede reconocer los limites entre lo bueno y lo malo. Por efecto muchas veces el joven es blanco de criticas.
El papel de la educación es muy importante, ellos de algún modo actúan como detectores delos conflictos psicológicos y sociales en los que se pueda encontrar el adolescente. Si bien el joven concurre a la escuela con deseos de progreso intelectual, muchas veces llega con la carga de problemas familiares que lo preocupan y lo agobian.
De allí la responsabilidad de la escuela de proponer valores y formar a los adolescentes para una adecuada inserción social.
Otro factor importante que incide fuertemente en la introducción social del adolescente son los medios de comunicación. Esto se debe al debilitamiento de la influencia de la escuela y la familia sobre el joven, lo que da lugar a que estos muchas veces impulsan a los jóvenes a comportamientos críticos. Y hasta en algunos medios se da la existencia de programas frívolos y mensajes de una publicidad comercial irresponsable que promueven pautas de conducta, que muchas veces son mal juzgadas por los adultos.
Cambios psicológicos e inseguridad
El adolescente ademas de vivir cambios físicos y en la sociedad en que vive, se le suma también cambios psicológicos. Muchas veces el adolescente se muestra decidido y resuelto, pero en el fondo esta latente la inseguridad que los cambios ocasionan.
Su indefinición puede notarse en sus pautas de conducta, no sabe si la independencia que pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos tienen que decidir individualmente o consultar con un mayor.
En épocasanteriores todo estaba ya diagramado, existía la autoridad indiscutidas de los adultos, que a veces era ejercidas de manera arbitraria. Cuando este esquema comenzó a desmoronarse, la desorientación que produjo se fue haciendo notoria la falta de identidad en el adolescente.
Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescente a su YO, marcaran su identidad, servira de brújula en su conducta social y permitira adquirir una identidad sólida. Para que esto suceda, necesita que sus éxitos y rendimientos sean reconocidos porque son parte del proceso de maduración. Cuestionarlos es aumentar su desorientación. El adolescente debe saber quien es y quien quiere llegar a ser, de lo contrario sus decisiones no seran acertadas.
Los adolescentes no aceptan marcos de referencia, las actitudes de indiferencias y rebeldía aparecen como elementos naturales de la adolescencia, la huida frente a los conflictos interiores y problemas con el mundo que son canalizadas mediante el ruido y aturdimiento.
Para demostrar disconformidad se adoptan pautas y gustos estandarizados alejados de lo que piensan y desea la sociedad.
Pero esto tipo de 'Personalidad Estandar' impuesto por un sector no puedo considerarse el ideal de identidad personal del adolescente.
La relación con los pares
Los amigos/as son para el adolescente su lugar de su actividad, de donde surge su iniciativa, suespíritu aventurero y en donde comienzan a surgir las necesidades romanticas.
En esta etapa, los adolescentes comienzan a reducir la cantidad de personas en sus contactos grupales.
Su capacidad de entablar nuevas relaciones y la tendencia a la intimación, quitan superficialidad y la amistad juguetona de la a niñez. Formandose así, las amistades de toda la vida, poniéndose de relieve, la seriedad en el contacto entre ambos sexos. Lo que indica un buen índice de maduración.
La tendencia a reducir los contactos, hace que el YO se aísle conscientemente y quede en soledad. El joven vivencia la soledad, como pena, pero no obstante como una necesidad. A ello se opone el constante deseo de contacto, el lamento por el amigo/a o por un ser a quien se puede decir todo lo que uno mismo no puede resolver.
Cambios físicos
El tema central de la adolescencia es el de la identidad, el llegar a saber quien es uno mismo, cuales son sus creencias y sus valores, que quiere realizar en la vida y obtener de ella. El adolescente ademas debe habituarse a un cuerpo renovado, con nuevas capacidades para la sensación y la acción, alterando la imagen de uno mismo en consonancia con ello. Para muchos de ellos el mundo se libidiniza, se sexualiza, hasta el punto que los hechos mas innocuos pueden adquirir cierto erotismo.
Pero existe una gran diferencia entre el desarrollo físico y los cambios psicológicos quepueda sufrir el adolescente, por eso debemos aclarar 3 términos antes de empezar a hablar de los cambios físicos
Pubescencia: es el periodo aproximadamente de 1 año que acontece a la pubertad, el termino se refiere también a cambios físicos que tienen lugar en este periodo y que culminan en la pubertad.
El comienso de la pubescencia se caracteriza por una aceleración en el ritmo de crecimiento fisico y por el termino de latencia de crecimiento. Junto a este proceso de aceleración se producen cambios en las proporciones faciales y corporales, la maduración de los caracteres sexuales primarios y secundarios
Pubertad: momento en la vida, en el que comienza a manifestarse la madures sexual, en las niñas con la aparición del primer ciclo menstrual o menarquia y en los varones por diversos signos, quizas el mas confiable sea la presencia de espermatozoides en la orina.
La pubertad no tiene limites claros, ni en varones, ni en mujeres.
Al principio la menstruación es escasa e irregular y a veces pasan meses entre un flujo y otro. Es posible que los varones no puedan todavía eyacular, aunque hayan descubierto que la proximidad femenina es un fuerte estimulo para la erección.
Generalmente se establece como edad de la pubertad los 12 años para las mujeres y los 14 años para los varones. Pero no tiene sentido hablar de promedios. Pues son muy amplias las diferencias individuales entrelos diferentes grupos, debidas posiblemente a la alimentación, el estado de salud, la exposición al estimulo sexual, y muchos otros factores desconocidos. Pero se tiende a decir que los varones llegan 2 años después que las mujeres a la pubertad
Adolescencia: Aplicado al desarrollo físico se refiere al periodo que comienza con el rapido crecimiento de la pubertad y termina cuando alcanza la plena madurez física. Esta definición es ambigua pues no se sabe con exactitud lo que es 'la plena madurez física'.
La adolescencia es un periodo de cambio continuo y sera necesario distinguirla en: 'primera fase: es el periodo que va desde la pubescencia hasta alrededor de un año después de la pubertad, momento en el que las nuevas pautas fisiológicas ya han estabilizado bastante
'Fase final' es el periodo restante, hasta el comienzo de la edad adulta.
En general los jóvenes se desarrollan aceleradamente en los 2 años antes a la pubertad, y especialmente en el año antes a ella, conocido como la edad de crecimiento maximo. Después el ritmo de crecimiento se vuelve mas lento, las jóvenes alcanzan su altura definitiva alrededor de los 19 años y los varones a los 21 o22 años.
Durante la adolescencia física la altura del niño aumenta en un 25% y su peso se duplica. Durante el periodo de latencia los niños aumentan poco mas de 5cm. De altura por año y alrededor de 2 kilos de peso. En el pico delcrecimiento adolescente las niñas crecen unos 9 cm en un año y aumentan 5 kilos de peso y los varones crecen unos 11 cm y aumentan alrededor de 6 kilos en el mismo periodo. Pero observemos que hay quienes maduran mas tardíamente y un numero casi infinitas de pautas de crecimiento individuales. Los varones son mas grandes que las niñas, excepto en el periodo entre los 11 y 14 años cuando estas ultimas maduran antes y sobrepasan a sus pares del otro sexo.
En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen mas rapido que la cabeza y el tronco durante la pubescencia.
En los varones de produce un notorio ensanchamiento de la espalda, se vuelven mas delgados, mas angulosos y mas musculosos.
En las niñas se dilat5a la pelvis, cambian las proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen mas prominentes.
Desarrollo de los caracteres sexuales secundarios
Tanto a los varones como a las mujeres, les crece el vello púbico, como por ejemplo el de las axilas. En los varones el crecimiento del vello facial, se produce antes de que aparezca el vello en las axilas. El vello del pecho aparece recién al final de la adolescencia y sigue creciendo durante la edad adulta.
A las niñas les suele aparecer un poco de vello en la cara y alrededor de los pezones, sin que esto contradiga su femineidad.
El vello púbico se extiende hasta rodear la zona genital y en el curso de este proceso se vuelvemas oscuro, largo y aspero.
Tanto en los varones como en las niñas, la piel se vuelve mas basta, sus poros se dilatan y las glandulas sebaceas se vuelven mas activas, produciendo una secreción aceitosa. En consecuencia la apariencia de espinillas y de acné se vuelve frecuente y el sudor cobra un olor mas fuerte.
El cambio en la organización fisiológica se refleja también en el incremento de la presión sanguínea, el pulso y la tasa del metabolismo basal.
Los órganos genitales externos, se hacen mas grande, esto es mas notable en el caso del hombre. A medida que los testículos y el escroto aumentan su tamaño, se colocan en
suspensión. El tranco del pene se alarga y se ensancha, la cabeza del pene se desarrolla hasta que en algunos casos emerge completamente del prepucio y el pene queda colgante. En el momento de la pubertad, el pene comenzara a tener erecciones con facilidad, sea espontanea o en respuesta a algún estimulo sexual de cualquier índole, y esa erección sera acompañada por fuertes deseos de eyacular.
El rasgo sexual secundario mas ostensible en el hombre, sea el cambio de voz. También las niñas sufren un cambio de voz pero menos marcado. Sus voces se hacen mas llenas y algo mas profundas.
En las niñas el primer signo de la pubescencia puede ser la aparición de vello púbico o el aumento en el tamaño de los pechos.
Uno de los rasgos típicos del desarrollo físico esla asincronía en el ritmo de desarrollo, en todo sentido, de las partes.
La sexualidad
Iniciado el periodo de la pubertad se acentúan los caracteres físicos, el despertar sexual y el comienzo de la genitalidad adulta son una parte importante de la autoconciencia del adolescente. A pesar de que este proceso se presente emocionalmente confuso para sí mismo.
A esto contribuyen las novedades fisiológicas y psicológicas de la evolución propia de la edad, el descubrimiento del placer en el trato y frecuentación con personas del otro sexo.
La tarea de esta edad es dominar ' las ganas' de experimentar la sexualidad poniéndola al servicio del amor maduro, una experiencia colectiva que la adolescencia exige imperiosamente. A pesar de que la iniciación sexual del joven dependera de la influencia de la familia y el ambiente, del grado de evolución de la propia personalidad, del 'grupo de pares', de la influencia de las normas morales, de caracter religioso, etc.
La sexualidad no es lo mismo para ambos sexos. Y varias veces dependera de la maduración psicológica de cada uno de los individuos.
En los varones el deseo sexual esta centrado claramente en el pene, lo excitan diversos estímulos externos. O sea, que busca en el deseo sexual, una inmediata descarga de tensiones mediante el orgasmo.
Algunas niñas, experimentan el deseo de sexualidad del mismo modo que el hombre y unas pocas tieneel deseo de una constante experiencia sexual que se ajusta al cuadro clínico de la ninfomanía. Muchas otras posiblemente no conozcan un apetito sexual directo sino hasta en una época posterior de la vida. En el caso de la mayoría de las adolescentes no seria correcto hablar de 'apetito sexual', sino de 'inquietudes sexuales' que todavía no estan claramente diferenciadas de otros sentimientos como los anhelos romanticos, una leve embriaguez, los sentimientos maternales, etc. Por lo común se puede ocasionar excitación en la mujer directamente en las zonas erógenas.
El hecho de que en los varones el deseo sexual sea claramente reconocible y difícil de confundir con otros sentimientos, no debe hacernos suponer, que no se mezcla con otros sentimientos. Algo muy facil de suponer hoy, donde últimamente se ha instalado una 'nueva moral' que se caracteriza por
• La iniciación sexual temprana
• Rechazo de la virginidad como valor, incluso en las mujeres
• Rotación de compañeros sexuales
• Difusión amplia del tema, a través de los medios de comunicación.
• Auge de la pornografía
• Aumento de la prostitución, etc.