El U.S. Department of Health & Human Services (2008), define 'bullying' escolar como aquel comportamiento agresivo e intencional que implique un desequilibrio de poder o de fuerzas entre estudiantes; incluyendo: golpear, empujar, burlar, insultar, hacer gestos que denoten intención de hacer daño, excluir de otras personas, acoso sexual y enviar mensajes insultantes por correo electrónico. Es decir que, desde la perspectiva escolar, el 'bullying' comprende todo acto físico o verbal que lleva a cabo un estudiante hacia otro y que tiene la intención de hacer daño, sin importar la cantidad de fuerza física que realice. Es entonces que, debemos tener en cuenta que el 'bullying' podría traer a la comunidad escolar situaciones de crisis en donde peligre la vida de estudiantes u otros miembros. Por otra parte el portal de internet Wikipedia define este concepto como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfilde víctimas

El tema del 'bullying' no es uno nuevo. Desde varios años, ha dado de qué hablar en las sociedades del mundo. Debido a la relación socio-política que tienen nuestra isla y los Estados Unidos de Norteamérica, es que a nuestros medios comunicativos llegan regularmente noticias sobre este tema; siendo de dicha región del mundo en donde se sientan las bases del conocimiento de dicho fenómeno, en nuestra sociedad puertorriqueña. Por medio de las noticias catalogadas del mundo, presentadas en la prensa del país, también sabemos de hechos que ocurren pertenecientes a dicho fenómeno en otras culturas y sociedades. En Estados Unidos se ha reflexionado sobre el tema del acoso entre estudiantes, desde los años 70 (Olweus, Limber & Mihalic, 1999). Olweus, et al. (1999) indican que, el fenómeno del 'bullying' entre estudiantes, ha tenido atención de las agencias públicas e investigadores de distintos campos del saber.

García, H. (s.f.). Non indica que este fenómeno ha estado construyéndose a través del tiempo. Por lo que, los incidentes que se consideraban como de acoso en los años 70, no necesariamente son los que se consideran hoy día. Por tanto, se cree que los criterios de 'bullying' escolar, pueden estar siendo mas elaborados día a día. Ejemplo de ello es, la definición que da el U.S. Department of Health &Human Services (2008), en donde se considera como acoso el enviar mensajes insultantes por correo electrónico. En aquél momento donde no existía esta tecnología, esto no se consideraba; así que, puede deducirse que este fenómeno esta siendo influenciado hasta por la tecnología. Por tal motivo, se entiende que, día a día se construye el fenómeno por los investigadores, basados en observaciones de las conductas observadas en la escuela, que tienen como propósito hacer daño a compañeros de clases. Los incidente de violencia en las escuela ha ido en aumento desde el año 1998 hasta el 2007 teniendo mas violencia para el año 2005 con 3,035 víctimas para el año 2008 esta tasa afortunadamente bajo a 2,553 para una población de 3,966,375, esta información fue abstraída de la pagina de internet tendencias pr.
Ibañez, T. (2003). Nos indica que el bullying es un problema en el cual cada uno de nosotros podemos intervenir, ya se ha educando a nuestros hijos, sobrinos, primos a no ser partícipe de estas situaciones, que no hostiguen a nadie y mucho menos se dejen hostigar. Nosotros como adultos que somos debemos orientar a las futuras generaciones sobre esta problematica que viene sucediendo desde hace mucho tiempo. Pero como siempre sucede no le préstamo atención a los problemas sociales que Puerto Rico esta atravesando, hasta quenos toca vivirlo, esto no puede seguir así por que en muchos casos las victimas no hablan sobre su agresor por temor a que estos los lastimen aun mas.

En definitiva el fenómeno del bullying es algo común en nuestras escuelas y que no diferencia de etnias, zonas urbanas o rurales, escuelas privadas o públicas, chicos y chicas, etc. Es responsabilidad de toda la comunidad educativa abordar este problema en su justo término. Ademas corresponde a las Administraciones Publicas dotar de recursos económicos, formativos y personales a los centros educativos para que no se sientan desprotegidos y desorientados en su trabajo.

Bibliografía
U.S. Department of Health & Human Services (2008). Stop bullying now: Resource kit. ¿Qué es molestar o intimidar? Recuperado 3 de mayo de 2008, de: https://stop bullyingnow.hrsa.gov/es/indexAdult.asp?Area=preventiontips

Gergen, K. (1985). 'The social constructionist inquiry: context and implications.' en Gergen, K; Davis Keith (ed.). The social construction of the person, New York: Springer-Verlag.
Ibañez, T. (2003).El construccionismo y la cognición social del socioconstruccionismo: Retrospectiva y perspectivas. Política y Sociedad, 40(1), 155-160.

Conflicto y crisis familiar
Conflictos y crisis familiar . Cabe destacar que el tamaño del problema, o cuan a menudo hay conflictos no es loimportante, lo importante es la capacidad con que cada familia puede resolverlos. Es estilo de manejo de los conflictos esta relacionado con el grado de satisfacción que existe entre los miembros de la familia. El concepto resilencia proviene de la ingeniería pero lo aplican a las relaciones humanas como la capacidad de cada familia de reinventarse después de haber pasado por una crisis familiar. Hay familias que no logran superar sus crisis familiares y los padres terminan separandose, cuando esto ocurre los hijos terminan viviendo con uno de los padres a esto se le conoce como familias monoparentales. Este tipo de familia se puede dar por divorcio, por hijos procreados fuera del matrimonio o por muerte.
Dado los problemas en la familias la tasa de divorcia ha aumentado. El divorcio puede considerarse una alternativa al conflicto marital y también como crisis. Esta situación trae consigo grandes retos a la familia como por ejemplo; la reducción en el presupuesto familiar y la ausencia del padre. Existe la interrogante de que si la realidad del conflicto lo es la falta de ingresos que les limita una vida plena mas que por el divorcio en sí.
La violencia forma parte del diario vivir de muchas familias. Este problema no cobro importancia para la agencias gubernamentales hasta el 1970. La violencia del esposo hacíassus esposas e hijos fue tradicionalmente vista como una responsabilidad del hombre. Existe cierto grado de consentimiento implícito a la violencia entre los miembros de la familia. Si un particular te cae a golpes, te da nalgadas, halones de pelos, pellizcos es considerado un delito grave, pero si un miembro de la familia lo hace es algo “normal”.
La incidencia de incesto es bien difícil de determinar pues los que logran denunciar rara la vez llegan a su juicio. Esto es mas frecuente de lo que sospechamos. Este problema llega durar en ocasiones a lo largo de la vida y mas aun si va acompañado por una agresión.
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Las relaciones extramaritales existen desde la antigüedad y es mas común en hombres que en mujeres. El adulterio se clasifica en tres; adulterio paralelo al matrimonio, adulterio tradicional y el adulterio recreativo. El adulterio continúa siendo condenado por la sociedad tanto desde el punto de vista moral, religioso y así como legal. El uso de las redes informativas ha abierto una nueva dimensión a las relaciones extramaritales. Algunos piensan que esto solo le añade sazón a la relación mientras que otros lo condenan de igual forma.
La muerte siendo un proceso natural puede ser una experiencia crítica para los familiares, dependiendo de cuanto se hayan preparado emocionalmente para lidiar con la perdida.