Antecedentes del Bullying


La palabra “Bullying” deriva del vocablo inglés “bully” que significa como sustantivo valentón, mantón y como verbo significa maltratar o amendentrar. Este fenómeno se presenta cuando una o mas personas ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra otro u otros individuos, y es caracterizado por un abuso sistematico del poder. Esta conducta puede expresarse de diferentes maneras, ya sea agresión física, verbal, psicológica o social. Esta manifestación de acoso se da sobre iguales, principalmente en la adolescencia temprana e intermedia.

El primero que empleó el término “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega.

Los elementos que lo caracterizan son; una conducta sistematica y recurrente de parte de uno o varios individuos en contra de otro uotros, y el abuso de poder. En este acoso escolar se identifican tres actores principales; el acosador (bully), la víctima y las víctimas-perpetradores.

Existen diferentes factores que influyen en el desarrollo de esta “dinamica” denominada bullying y pueden ser; factores personales, familiares, con los pares, influencias en los centros educativos, los medios de comunicación y también los factores ambientales y estructurales.

Las consecuencias para un acosador y una víctima son varias; incrementa el riesgo de desarrollar trastornos mentales, se le dificultara integrarse socialmente, falta de autoestima, rechazo social, abstencionismo escolar, ansiedad, depresión, tendencia suicida, etc.

Para prevenir e intervenir cuando ya existe este fenómeno, se sugiere dar información a los padres de familia y a los docentes de la institución, no minimizar los hechos y dar a conocerlos a los docentes y a los familiares, favorecer el vínculo familia-escuela, desarrollo de habilidades sociales.