Universidad Nacional de San Luis.
Facultad de Ciencias Humanas .
Profesorado de Educación Especial.
Catedra: Didactica de las Ciencias Naturales y Tecnológicas.
Año

Planificación de Química

Fundamentación

Los alumnos tienen el derecho de ser alfabetizados científicamente . Hoy en día los estudiantes no presentan un interés por la ciencia , para ello lo que se quiere intentar con este proyecto es que despierten su curiosidad y su capacidad de observación e intentar encontrar sentido a lo que los rodea.
Apelando a los conocimientos previos, a los errores conceptuales a teorías implícitas , como obstaculos para la enseñanza y convirtiéndolos en facilitadores para la comprensión y el aprendizaje .

Recurriendo a los pasos del método científico para así poder llegar al conocimiento científico.

Objetivos

• Esp: Conocer las tendencias actuales en la enseñanza- aprendizaje de la química.
• Esp: observar en el tiempo el proceso de construcción de la tabla de los elementos .
• Gral: Comprender los principios fundamentales de la química.
• Gral: Identificar los pasos del método científico .

Contenidos
Contenidos Conceptuales :
• Cambios en la materia, masa, peso.
•Propiedades de la materia Conceptos de y sobre la tabla periódica.


Contenidos Procedimentales
•Comunicación de resultados mediante informes escritos.
•Conformación de distintas ideas y opiniones sobre el tema .
• Selección y búsqueda bibliografica.

Contenidos Actitudinales:

•Acentuar la característica critica
• Interés y valoración por el tema.
• Deseo por el conocimiento.
• Marcar la importancia sobre el trabajo en grupo.
• Apertura a la duda.
• Poder expresar las opiniones personales.
• Despertar la vigilancia.

Expectativas de logro

•Reconocer las propiedades de la química.
•Conocer y manejar los elementos de la tabla periódica .
•Identificar las propiedades de los elementos.




Actividades

Se tiene dos veces a la semana, los días lunes y jueves, cada jornada es de dos horas.
Lunes: Indagar sobre los conocimientos, ideas previas para poder introducir el tema; por medio de preguntas .
Lectura de bibliografía sobre el tema de química como introducción.
Investigación sobre la tabla periódica, su inventar, su contexto sociocultural y los posiblescolaboraciones.
Jueves: Repaso de la clase anterior.
Entrega de guía de preguntas , que se debera entregar a la semana siguiente .
•GUIA
1_ ¿ Quien fue Dimitri Mendeleyev?
2_ ¿ Cual fue su contexto?
3_ ¿Quienes fueron sus colaboradores y que se sabe de ellos?
4_¿Como llego Mendeleyev a lo que hoy conocemos como la tabla periódica ?
5_ Defina los siguientes conceptos :
A- Elementos
B- Peso atómico
C- Masa
D- Afinaciones y Propiedades
E- Valencia o numero de oxidación
F- Ordenamiento
G- Protones
H- Electrones
I- Neutrones
J- Predicciones

6_ Si tiene conocimiento de química :¿ Qué clasificación de elementos conoce?
7_ ¿Cual es la clasificación de los elementos ?
8_ Enuncie la primera ley de Mendeleyev.
9_ Enuncie la ley actual.
10_ ¿Cuantos periodos hay?
11_ ¿Cual es el grupo de los gases nobles ? Enumérelos de acuerdo al orden de la tabla.
12_ ¿En que se basa Dimitri para predecir otros elementos? Nómbrelos.
13_¿Como varían las valencias maximas de los elementos de cada periodo?
14_¿Como varia el caracter metalico?
15_¿Como varia el punto de función ?
16_ ¿A que se llama elementos congeres ?
17_ Mencione algunas de las desventajas que presenta la tabla corta.
18_ Nombre algunas ventajas de la clasificación periódica.








Bibliografía


•“Química- Chand”, Raymond.
•“Fundamento de química para ingreso a la universidad”-Zamora, M.A y otros.
• “ Química general e ignorancia” Gellon, Gabriel.
• “ Había una vez el atomo ” – Gellon, Gabriel.
• Tabla periódica de los elementos .


Evaluación

•Evaluación progresiva a medida del avance de la clase .
•Parcial escrito con nota sobre el tema a la semana de haberlo terminado