ELABORACIÓN DEL PROYECTO PARA EL BIOHUERTO EDUCATIVO MULTIFUNCIONAL. RECONOCIMIENTO DEL TERRENO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL BIOHUERTO EDUCATIVO.

Tú decides!
¡Juntos podemos salvar el planeta azul!
Recuerda
'Todos respiramos el mismo aire'
• Proyecto ambiental
¡PROTEJAMOS EL MENDIO AMBIENTE!
IDENTIFICACIÓN
• Institución Educativa : I.E.P. 'Mane Curie'
• Area : Ciencia y Ambiente
• Nombre del Proyecto : 'Recicla tu papel'
• Lugar de Ejecución : Centro Educativo
• Duración : 6 meses
• I. OBJETIVOS
• Objetivos Generales
• Mejorar y Fomentar la practica de los habitos de higiene, cuidado y protección del medio ambiente a través del reciclaje de papel blanco para evitar la contaminación ambiental de la comunidad educativa, localidad y a través de la practica proteger el planeta tierra.

• Objetivos Específicos
-Difundir la importancia del reciclaje y la puesta de tachos recicladores.
• Promover la participación de los alumnos en la conservación de la limpieza.
• Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes del centro educativo limpio y libre de desechos y residuos que se generan como consecuencia de las actividades diarias.
• Promover en los estudiantes el cambio de actitudes a tarvès de charlas eductativas y nisitas de estudio.
• Recolectar un fondo para los regalos denavidad de los niños y niñas de la Institución Educativa.
• II. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día observamos en nuestras aulas y alrededor de nuestra comunidad que se ha perdido el habita de la limpieza y es por eso que realizamos este proyecto con la finalidad de fomentar la practica de los habitos de higiene de su entorno y de su medio vida personal.
• III. METAS
• a) Números de alumnos: 20 del IV Ciclo
• b) Docentes: 02
• c) Personal de Apoyo: Padres y Alumnos
ASPECTOS TÉCNICOS
El desarrollo del reciclaje se realizara por fases cada semana se ira avanzando paso a paso, organizandonos en equipos de trabajo, para poder delegar funciones especificas a los alumnos y PP. FF., pronunciando de esta manera su participación y la creatividad de cada uno de ellos.
• IV. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
2.-Es cortes con profesores y compañeros
3.-Respeta la opinión de los demas
4.-Pide permiso para intervenir
Responsabilidad
Perseverancia en el cumplimiento de sus funciones
1.-Es puntual y permanece en el aula en horas de clase
2.-Cumple con las responsabilidades que se le asignan
3.-Conserva el mobiliario e infraestructura en buen estado
4.-Demuestra aseo personal e higiene
Honestidad
Actúa con veracidad frente a situaciones conflictivas y comprometedoras
1.-Manifiesta la verdad de los hechos
2.-Actua con honestidad en las evaluaciones
3.-Realiza las tareas escolares sin copiarse de sus compañeros
4.-Respeta la propiedad propia y ajena



VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Bimestre)




I
II
III
IV
I Bimestre
Iniciación en la practica musical
Unidad de Aprendizaje
20 H
X



II Bimestre
Expresando sentimientos a través del teatro
Unidad de Aprendizaje
20 H

X


III Bimestre
Las Artes Visuales como un medio de expresión
Unidad de Aprendizaje
20 H


X

IV Bimestre
Las Artes como un medio de comunicación visual
Unidad de Aprendizaje
20 H



X

VII. CRONOGRAMA DE BIMESTRES
BIMESTRE
INICIO
TERMINO
SEMANAS
I
04de Marzo
10 de Mayo
10
II
13 de Mayo
19 de Julio
10
II
22 de Julio
20 de Julio
01
Vacaciones
30 de Julio
10 de Agosto
02
III
12 de Agosto
11 de Octubre
09
IV
14 de Octubre
20 de Diciembre
10

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA
Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones seran diversas, estas seran aplicadas oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las capacidades y actitudes que promuevan su criticidad, innovación, pro actividad y visión emprendedora; ademas se deben tomar en cuenta las características de los estudiante, los materiales y espacios disponibles.
METODOS Y TECNICAS:
Método Experimental
Método investigación acción
Método Demostrativo
Técnicas grupales
Dinamicas motivacionales
Organizadores visuales
Interacciones Pedagógicas: docente-estudiante, estudiante-estudiante
MEDIOS Y MATERIALES
Pinceles, lapices, temperas
Software didacticos
Bibliografía
Materiales manipulativas y Videos
Plumones de papel
TIC´s – AIP – “MCC”
Juegos educativos
Instrumentos musicales







IX. ORIENTACION PARA LA EVALUACION
La evaluación sera permanente, integral y formativa respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes la misma que permitira regular los procesos de enseñanza aprendizaje
La evaluación se realizara por cada criterio, con indicadores que permitiran evaluar el logro de las competencias de area
Los calificativos se originan a partir de los indicadores, haciendo uso de instrumentos adecuados
La evaluación es vigesimal, va desde CERO a VEINTE
Para la evaluación se utilizaran diferentes técnicas, procedimientos e instrumentos: Pruebas escritas, presentaciones u otros propuestos por los estudiantes
La evaluación de valores actitudes sera cualitativa y se realizara en una fichade seguimiento de actitudes el mismo que sera evaluado por los tutores y auxiliares
Se utilizara la heteroevaluacion, auto evaluación y la coevaluacion con caracter formativo

X. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE
Willy Galdós Frías “Educación Artística”
Juan Villacorta Paredes “Artes Plasticas” Color y Paisaje
Félix Huaman “Artes Plasticas”
Juan Villacorta Paredes “Técnicas Creativas”
Francisco Pulgar Vidal “Música II”
Internet

PARA EL DOCENTE
José Antonio “Dibujando el Paisaje”
Paul Briceño Leandro “Arte en todas las Épocas”
Ministerio de Educación Fascículo auto instructivo “Canto”
Ministerio de Educación Fascículo autointructivo “Música”

Internet.
https:/mx.geocities.com/kirigame.html
www.aprendomusica.com








El docente planifica las actividades a realizar y cada grupo asumira una función específica de nuestro proyecto.
• Trabajo en conjunto.
• Grupo de materiales.
• V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

• VI. FINANCIAMIENTO
Colaboración de los padres y alumnos y profesores.
• VII. RECURSOS
• Humanos
• Docentes
• Alumnos y PP. FF
Materiales
• Cajas grandes
• Papel lustre de colores
• Carteles y afiches
• Bolsas de basura.
• Cinta de embalaje.
• Temperas.
• VIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Sera término del proyecto.