BULLYING
sQUE ES EL BULLYNG Y COMO SE REALCIONA CON VIOLENCIA ESCOLAR?
Bully es una palabra inglesa que se traduce como intimidación, ataque entre iguales, pandillerismo; es algo muy común en las escuelas públicas y privadas, y se da entre niñas y niños por igual. Este fenómeno empezó a estudiarse en la década de los setenta en Europa, al registrarse una mayor incidencia de suicidios en los alumnos de secundaria e incluso de primaria. Al estudiar estos casos, se descubrieron antecedentes de agresión por parte de los compañeros de escuela: eran hostigados, molestados, agredidos verbal, emocional y físicamente, lo que provocaba que estos niños presentaran cuadros de angustia y depresión.

Es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta a la creciente violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente, entre niños, niñas y adolescentes. Este comportamiento violento se da con la intención de dañar a otras personas; es persistente y repetitivo ya que puede durar, semanas, meses o  incluso años.

El bullying se caracteriza porque quien lo ejerce, ostenta un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otras personas, en lugar de al otro. El bullying se da entre pares y sucede entre una o varias personas, aunque por lo general, se lleva a cabo entre varias personas, dejando a la persona que recibe el maltrato en total indefensión.

La persona que intimida causa en ésta última un daño físico y/o emocional, que se manifiestacon un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresión, dificultando su integración en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez la persona que ejerce el maltrato aprende que por medio de la violencia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas. De igual manera esto afecta a los demás compañeros y compañeras que observan el maltrato, ya que empiezan a ver este fenómeno como “natural”, lo cual con el tiempo, finalmente ocasiona que  la población se insensibilice ante la violencia.

sCÓMO SE DÁ EN EL TIEMPO?
Para que un acto de agresión sea una expresión de bullying se requiere que la agresión se sostenga en el tiempo y que entre los involucrados (victima/agresor) haya una diferencia de poder. Un acto eventual y único, por muy brutal que sea, como el reciente caso de la profesora del colegio Pierre Teilhard de Chardin, acuchillada por uno de sus estudiantes, no es bullying. Tampoco lo es por cierto, una pelea entre compañeros de igual fuerza y poder o una escaramuza entre pandillas o grupos.
El hostigamiento tiene que ser permanente en el tiempo y como tal puede utilizar diversos soportes para ejercerse, los cuales en la mayoría de los casos suelen entremezclarse
až¢ soporte físico (golpes, empujones, robos);
až¢ soporte verbal (insultos, amenazas);
až¢ soporte relacional o indirecto (exclusión social, rumores) y, el
až¢ soporte digital (agresiones vía Web, celulares, etc.).
Ninguno de estos actosde forma individual y exclusiva puede considerarse bullying, a no ser que uno o más de ellos se presenten consistentemente en el tiempo.

CARACTERÍSTICAS
1. La agresión puede ser física, verbal o relacional.
2. Existe un desequilibrio (abuso) de poder.
3. No hay provocación previa por parte de la víctima.
4. Se trata de incidentes repetidos a lo largo de un período de tiempo.
5. Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores.
6. Permanece oculta, secreta o desconocida por los adultos.

TIPOS DE PROTAGONISTAS
• El agresor: puede actuar solo y/o en grupo.
- rara vez es académicamente brillante
- tiene prestigio entre sus compañeros
- personalidad problemática, sin sentimiento de culpa
- siempre encuentra excusas
- con frecuencia ha sido victima
• La víctima: con frecuencia se encuentra aislada.
- suele tener pocas habilidades sociales
- puede ser muy valorado por los profesores, con buen rendimiento académico
- algún rasgo físico diferente
- baja autoestima, sentimientos de culpabilidad
- sufre en silencio, apariencia de debilidad
- baja su rendimiento académico
• Los compañeros espectadores: es frecuente la falta de apoyo por parte de los compañeros que en el mejor de los casos observan sin intervenir (espectadores neutrales) y con demasiada frecuencia se añaden a las agresiones y amplifican el proceso (espectadores antisociales). Esto se explica desde dos vertientes; el miedo a sufrir las mismas consecuencias si apoyan a la victima (mientras es agredido)y por otra parte el fenómeno de contagio social que fomenta la participación en los actos de intimidación. También hay un grupo de compañeros (espectadores pro sociales) que tratan de ayudar a la víctima.

• Los adultos (padres y maestros), suelen ser los últimos en enterarse, a menudo sólo detectan el problema cuando ha tomado unas proporciones evidentes y con frecuencia graves. Hay que tener en cuenta que los niños comunican más las situaciones de riesgo a padres y maestros, pero en el caso de los adolescentes el grado de comunicación es notablemente inferior.

TIPOS DE BULLYING

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
Racista: Cuando hace referencia a los origenes de la víctima
CiberBullying: cuando el maltrato se da por internet

BULLYING SEXUAL

El bullying sexual o acoso sexual se da cuando en las escuelas algún compañero hace algún maltrato que hace referencia a una parte intima del cuerpo de su víctima o incluso cuando se llega a violar a la víctima.

BULLYING SOCIAL

Este tipo de Bullying se da mucho en las escuelas y más en el aula de clases; Cuando se excluye a la persona de todo, por ejemplo en lostrabajos en equipo nadie lo escoge o simplemente es ignorado por todos.



BULLYING VERBAL

Las palabras son poderosas.Ellas pueden hacer que una persona ria o hasta las lágrimas. La intimidación verbal puede degradar a un individuo de otra manera segura de sí misma, y hacerlos impotentes en su esfuerzo para no parecerafectados.

En cualquier escuela pública o parroquial en todo Estados Unidos, hay miles de estudiantes que son verbales matones. Sus métodos de herir a otros son incluir comentarios raciales, comentarios sexuales, insultos y apodos. Es tan común en las escuelas que no se está haciendo mucho al respecto. Esta forma particular de abuso puede escalar a métodos más dañinos, tales como el abuso físico.

Como un niño, spuede recordar un momento en que algunos matones verbales llamado un nombre que fue cruel e hiriente?? sRecuerdas cómo te sentiste? sLos Bullies te avergonzaron enfrente de los demás ? Estos actos de intimidación verbal son subproductos de un ambiente familiar donde las palabras se utilizan para humillar y herir. Los niños no solo de repente decide utilizar un insulto racial. Tiene que vienen de alguna parte, los estudios indican que se origina en el hogar.

BULLYING PSICOLOGICO

El Bullying psicologico va muy ligado al verbal por que el bullying psicologico se origina a raíz de que existe un bullying verbal, las palabras que poco a poco van destruyendo al individuo psicologicamente llamandolo por apodos por los comentarios racistas, sexuales,discriminatorios e insultantes de sus compañeros .

Llega un determinado momento en el cual la víctima se quebra, se harta entonces tiende a caer en depresion y poco después llega al suicidio.

BULLYING FISICO

En éste tipo de acoso, la fuerza física es un factor fundamental para el desarrollo del mismo. El niño con una mayor musculatura abusa de aquél que es más débil.

Conforme el grado escolar avanza las conductas se tornan más violentas y el factor sexual se incluye en el repertorio de aquel que abusa, abriendo sus posibilidades de abuso a sus compañeras que por su desarrollo físico llaman la atención del abusivo.

BULLYING RACISTA

Este tipo de abuso, mlatrato es cuando se agrede a una persona recurriendo a motivos raciales como el color de la piel, el origen étnico o las creencias culturales o religiosas.

Van Dijk, T. define el racismo como 'un sistema social de abuso de poder o dominación, reproducido por un lado, por prácticas sociales de discriminación y por ideologías y actitudes de prejuicio por otro'*.

CIBERBULLYING

Este tipo de maltrato se da através de las redes sociales como puede ser el facebook, twitter, tumblr, myspace, msn étc y las personas que hacen el maltrato osea los agresores, son exactamente las mismas personas que los molestan en las escuelas, consiguen sus usernames y se la pasan molestandolos via internet o por mensajes de texto por medio del celular.

EFECTOS DEL BULLYING

El bullying puede tener consecuencias a largo plazo tantoacadémico, físico como emocional en los bullies, sus agredidos y en testigos. La incidencia del bullying en las escuelas tiene un impacto negativo en la oportunidad de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde ellos sean tratados con respeto.

Las víctimas a menudo tienen dificultades de concentración en sus labores escolares, y pueden experimentar una disminución en el desempeño académico. Presentan un ausentismo mayor de lo usual, así como de deserción escolar y pueden mostrar signos de soledad. Presentan dificultades haciendo ajustes sociales y emocionales, dificultad para hacer amigos, y pobres relaciones con los compañeros de clases. A menudo sufren de humillación, inseguridad, disminución de autoestima y pueden desarrollar temor de asistir a la escuela. El impacto del bullying frecuente puede acompañar a las agredidos durante la adultez donde aparecen como un mayor riesgo de depresión y otros problemas en salud mental. Algunos estudios indican que los bullies también experimentan consecuencias negativas. A menudo son menos populares cuando legan a la educación media, hacen nuevos amigos, y son más vulnerables de involucrase en actividades criminales.
La conducta de Bullying ha sido asociada a otras formas de de conducta antisocial, como tales como vandalismo, robos, deserción escolar, peleas y uso de drogas y alcohol. (Estudios previos muestran una correlación significativa entre la conducta de bullying durante los años de escuela y el experimentardificultades criminales o legales una vez adultos.)

CARACTERISTICAS DE LOS BULLIES
(Bullies: agresores, intimidadores, etc.)

Los bullies exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. Tienden a tener actitudes positivas hacia la violencia, son impulsivos, gustan de dominar a otros, tienen poca empatía con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedad o inseguridad. Pueden desear poder y control y pueden experimentar satisfacción al infligir sufrimiento. A pesar de la percepción general de los bullies, ellos tienen generalmente niveles promedio o altos de autoestima, pueden ser populares por tanto profesores como compañeros, y además les puede ir bien en la escuela.

La mayoría de las conductas de bullying se desarrollan en respuesta a múltiples factores en el hogar, escuela, y dentro del grupo de pares. La frecuencia o severidad del bullying está relacionada con la falta de supervisión adulta recibida por los niños en casa. Estudios indican que los bullies viene de hogares donde el castigo físico es usado, donde a los niños se les enseña a devolver la agresión física como manera de enfrentar problemas y donde faltan elementos de calidez en la interacción con los padres.
• Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
• El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo algunocontra otro u otros niños.
• Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
• Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.
• No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro.

CARACTERISTICAS DE LOS AGREDIDOS

Las investigaciones apoyan el que ciertos niños son agredidos a causa de la apariencia física (por ejemplo obesidad o el usar gafas). La única característica física que hace a los niños más vulnerables de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo del promedio. La mayoría de los agredidos son pasivos y tienden a ser más ansiosos, inseguros, cautelosos, tranquilos y sensibles. A menudo dan la impresión de debilidad o de ser fácilmente manipulados.

Los Agredidos dan signos a otros que son inseguros, pasivos, y que no tomaran retaliaciones si son atacados. Consecuentemente los bullies se enfocan en aquellos que aparecen física o emocionalmente débiles. Los estudios muestran que las agredidos tienen una más alta prevalencia de padres sobre protectores o del personal escolar. Como resultado, fallan en desarrollar sus propias habilidades interpersonales. Anhelan aprobación, aun después del bullying. Algunos continúan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor.
* Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.
* El niño o adolescente semuestra agresivo con sus padres o maestros.
* Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en activiadades de la escuela .
* Se presenta un bajo rendimiento escolar.
* La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden más dinero para cubrir chantajes del agresor.
* En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillad por los adultos se siente superior ya sea por que cuenta con el apoyo de los atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a estefactor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos. CONSECUENCIAS PARA LOS AGRESORES Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros. CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida. |
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COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR.
* Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él. * Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan. * Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo, pregúntale el porqué de su conducta. * Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de ayudarlo. * Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, sdonde está la solución Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo. * Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debeshacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además las mediadas que se tomarán a causa de su comportamiento y en caso de que continúe de esa manera. * Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela está tratando dicho caso y los resultados que se están obteniendo. * A través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscríbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algún instrumento llévalo para que tome clases. * Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Enséñale buenos modales. * Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho daño, elogia esas buenas acciones. |

sQUE HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA?
* Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más cercanos, maestros, amigos y familiares. * Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, así él se sentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo. * Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. *Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, mantén la calma y no demuestres preocupación, el niño tiene que ven en tu rostro determinación y positivismo. * Comprométete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que él no es el culpable de esta situación. * No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto empeoraría más la situación, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo. * Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo, pídeles su cooperación en la resolución de los hechos. * En caso de que el acoso continúe, tendrás que consultar a un abogado. * Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta situación, busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia. |

sQUE DEBEN HACER LOS MAESTROS?
* Identificar a la víctima y el agresor. * Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño. * Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo está acosando. * Enlas paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas. * Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y víctima), pueden darle información valiosa. * Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados. |

sCOMO DEBE ACTUAR UN NIÑO QUE ES ACOSADO?

• No demuestres miedo, no llores ni te enojes, así que no les des esa satisfacción.
• Si comienza a molestarte, sigue caminando, no lo mires ni lo escuches.
• Si te insulta o ridiculiza con frases como por ejemplo ‘‘eres un miedoso’’ contéstale tranquilamente No, eso es lo que tu crees.
• Aléjate o vete si crees que hay peligro, ve a donde haya un adulto.
• Platica con tus compañeros o amigos sobre lo que te ha pasado
• Si no quieres platicarlo con un adulto pidele a un amigo o hermano que te acompañe.
• Deja en claro al adulto a quien se lo cuentas que te esta afectando profundamente.
• Recuerda que no tienes la culpa de lo que te esta pasando
• Debes saber que no estas solo, tienes amigos y familia.
• Piensa que el niño que te agrede tiene problemas, talvez en casa, por eso actua de esa manera no por eso le permitiras tratarte asi
• trata a los demás como quieres que te traten a ti y ayuda al que necesite, así cuando tu necesites ayuda te ayudaran.

COMO PREVENIRLO
En la familia La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niñoaprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran conductas agresivas.Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se basan normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos, la observación para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de límites y normas, asi como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los demás de tal manera que puedan convivir sanamente.En la escuela• La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. • Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baños, comedores, etc. • Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.• Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.• La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres defamilia, se sugiere la colocación de un buzón.• Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying.• Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes.• Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles información valiosa. Instituciones gubernamentales Así como existen líneas gratuitas para hablar o preguntar sobre métodos anticonceptivos, depresión, el sida, alcoholismo, etc., debe haber líneas abiertas para que los niños puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campañas para informar a los padres sobre esta situación , la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicación y sociedad en general Los niños son muy dados a ver programas de acción y violencia y aunque no lo creamos éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicación deben ser más consientes de ello y controlar más los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma.Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita. |

.CIFRAS DE BULLYING En Chile existen algunas investigaciones que muestran elpanorama nacional sobre bullying. La última encuesta nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chile en el año 2007, indicó que • el 10,7% de los estudiantes reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros, presentándose un 7,6% en colegios particulares, un 9,8% en subvencionados y un 12% en municipales. Una encuesta mundial que realizó la OMS sobre violencia y salud de estudiantes de entre 13 y 15 años, en la cual participó Chile, indicó que • un 42% de las mujeres y un 50% de los varones reportan haber sufrido bullying en los últimos 30 días, en un contexto en que el reporte de los demás países fluctuaba entre el 20 y el 65%. |
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CAMPAÑAS CONTRA EL BULLYING

Existen ciertas campañas contra el bullying que pueden ayudar al alumno a superar y a enfrentar a todos sus compañeros eh aquí algunas campañas que apoyan a niños acosados.

Campaña de sensibilización contra el Bullying Homofóbico
Cero Acoso. Campaña contra el Acoso Escolar destinada a estudiantes

Para mas informacion sobre estas campañas visite
https://www.educacionenvalores.org/

FAMOSOS EN CONTRA DEL BULLYING

Hay varios famosos que cuando eran niños pequeños que asistian a la escuela sus compañeros les hacian Bullying por su talento sus ganas de triunfar, por ser soñadores o por sus extraños looks; debido a esto ya de mayores buscan una solucion para este problema y estan encontra de ello.

Entre estos que se oponen al bullying se encuentranalgunos de los adolescentes mas famosos alrededor del mundo como

1. Demi lovato
2. Miley cyrus
3. Joe Jonas
4. Justin Bieber
5. Lady gaga
6. Khloe kardashian, con su campaña ‘‘Anti-Bullying’’
7. Jojo
8. Collin Farrel
Aquí algunos videos que ellos han grabado contra el bullying.
https://www.youtube.com/watch?v=9uLQrWrz62k&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=hUJ4oVvrcqY&feature=player_embedded
https://www.cotilleo.org/khloe-kardashian-se-manifiesta-en-contra-del-bullying/

SOLUCION AL BULLYING
1) Se deben formar grupos de estudiantes integrados por miembros en número impar (ej: 9 estudiantes) en cada aula, elegidos al AZAR, para formar una COMISIÓN DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, la cual deberá ser presidida por un Profesor (ej: el profesor-guía).
2) La finalidad de esta comisión, integrada por los propios alumnos, es hacer de conocimiento del Profesor que la presida cualquier conflicto interpersonal que surja entre los alumnos, con especial énfasis en el ACOSO ESCOLAR y diseñar las estrategias a implementar para buscar su solución pácifica, rápida y eficaz.
3) Las decisiones deberán tomarse por MAYORÍA absoluta, mediante el voto SECRETO de los miembros de la comisión, después de una deliberación conjunta con el Profesor. Esta comisión deberá reunirse con una periodicidad regular (ej: cada 2 semanas), pudiéndose requerir por parte del Profesor sesiones extraordinarias cuando las circunstancias lorequieran.
4) Los miembros de la comisión, si bien deben ser elegidos al azar (para evitar preferencias injustas), deben ser alternados para asegurar que TODOS los alumnos participen como integrantes de dicha comisión a lo largo del año escolar. Propongo que los miembros escogidos al azar duren mes y medio en sus funciones, y pasado dicho lapso, deberán escogerse al azar nuevos miembros.
5)El Profesor que preside la comisión, podrá a su elección tener entrevistas privadas con cualquiera de los miembros de la comisión. A su vez, cada miembro de ésta podrá solicitar una entrevista privada con el Profesor. Deberán facilitarse canales para la comunicación privada (ej: correo electrónico) con el Profesor.
Sin embargo, el espíritu de la Comisión deberá ser el que se debatan los temas abiertamente entre todos sus miembros, y que sus resoluciones sean comunicadas a toda el aula.
La función del profesor consistirá en ser el director de la Comisión y enseñar a los estudiantes técnicas de resolución de conflictos, asertividad y técnicas de habilidades sociales(las cuales constituirán clases necesarias en las reuniones de la Comisión), para fomentar en los alumnos la capacidad de expresar sus sentimientos sin lastimar a nadie, defender con razones sus puntos de vista y mejorara sus capacidad comunicativa y de relación interpersonal.

Esta estrategia tiene varios beneficios concretos:
1) Mejora la comunicación bidireccional entre el Profesor y sus alunnos.
2) Enseña a los alumnostécnicas de solución racional y pacífica de los conflictos, a través del análisis de los problemas y la valoración de las mejores soluciones sin emplear la violencia.
3) Permite que salga a flote cualquier evento grave en las relaciones entre los alumnos (ej: situaciones de acoso, intimidaciones, etc.), lo cual constituye el fin primordial de la Comisión.
4) Permite identificar a los presuntos responsables o autores de tales actos, y diseñar estrategias específicas y efectivas para anular su influencia negativa sobre el grupo de alumnos.

El voto secreto de la Comisión, impide identificar en concreto la persona que votó por cual o tal propuesta. Al Profesor no le estará permitido votar, solo asesorar y dirigir el debate de la Comisión.

El que la Comisión esté integrada por varias personas, escogidas al azar, disminuye la probabilidad que el acosador o acosadores monopilicen a los miembros dicha Comisión, ya que los acosadores generalmente no someten a todo el salón, sino solo a determinadas personas (las víctimas).

Las otras personas, que no son víctima, sino ESPECTADORES del acoso, al formar parte de la comisión, podrán hacerle saber al profesor la situación de acoso que se vive.
Y los acosadores sabrán que serán identificados aunque no podrán saber en concreto quien los identificó (ya que puede ser cualquiera). Y cualquier represalia, amenaza, etc. por parte del acosador, también será de conocimiento de la Comisión y del profesor (sea en las deliberaciones de lacomisión, lo cual es lo ideal; como por vía de la comunicación privada que los miembros de la comisión tengan con el profesor, en casos excepcionales donde no se pueda debatir en la comisión, lo cual es poco probable.)

La identificación de los acosadores, por parte de los propios alumnos, y VERIFICADA por el profesor deberá dar lugar a medidas inmediatas en contra del acosador, acorde a la situación en concreto que se ha planteado.

El director del colegio, deberá ser formalmente notificado de las resoluciones de la comisión, y de las medidas en contra de los acosadores.


Por su parte, el acosador o acosadores serán, eventualemente, parte también de la Comisión, y quizás esto los ayude a comprender otras formas de relacionarse, de expresar sus emociones, de liberar sus frustraciones sin lastimar a nadie
Esto deberá realizarse durante todo el año escolar.

sCOMO COMBATIR EL BULLYING?

El bullying es algo que realmente no puede combatirse del todo por que siempre habran personas que te critiquen o se burlen de ti pero aquí van algunas claves para poder tratar de combatirlo y talvez evitarlo.

1. Si te quieren intimidar simplemente finje queno lo hacen
2. Si te molestan diciendote apodos, ignoralos
3. Si constantemente se burlan de ti, pretende que no los escuchas o que simplemente no te interesa.
4. No les dejes saber que estas enojado por que eso les da mas cuerda para que se burlen de ti.

Recuerda que los niños que hacenbullying talvez solo lo hagan para llamar la atención por que en su casa no les hacen caso; compadecete de ellos y si tehacen molestar discretamente ve y reportalos con algun docente o directivo, recuerda que el que se enoja pierde, tampoco los dejes que sepan que les tienes miedo de ahí se agarran para hacerte mas enojar.

CONCLUSIÓN

El Bullying ha estado siendo un problema y un tema de conversación muy constante en la actualidad y se ha ido acrecentando cada vez mas.

En las noticias siempre hay problemas de este tipo, se sabe de antemano que el bullying siempre ha sido un problema de consideracion ya que todo el tiempo se ha dado en las escuelas y para ser sinceros todos alguna vez hemos hecho o sufrido bullying, pero esta vez ha ido demasiado lejos, ya existe bullying del tipo sexual entre niños de kinder, en las primarias se da el bullying fisico, en las secundarias el psicologico, fisico, homofobo etc. Incluso han matado personas o estas se han suicidado, me parece muy mal que los niños se quiten la vida a tan corta edad solo por falta de autoestima, pienso que deberian de enfrentar el problema y pedirles a los bullies que ya los dejen empaz asi de simple no creo que quieran continuar si la persona ya se los pidió de buena manera que no lo hagan.

Espero que con estos casos veridicos y esta información que recaude acerca del acoso escolar, aprenda a convivir sanamente con mis compañeros de clase, antes de que se me vaya de las manos y pase algo de consideración.