EL CÍRCULO MISTERIOSO

Objetivos: Que los alumnos logren Agudizar su sentido de la observación. Reconocer el origen de algunos elementos. Aplicación Lo ideal para esta actividad sería que se realice en un área natural o agreste, para que los alumnos logren encontrar una determinada variedad de elementos. En su defecto, puede ser en una plaza, cerca de una laguna o un arroyo, u otro lugar donde haya diferentes ambientes. El lugar debe incluir árboles, áreas con yuyos, espejo de agua, una ruta cercana. Hacer sentar a un grupo de alumnos en círculo sobre el suelo, vendarles los ojos y entregarles elementos reunidos previamente en los alrededores (uno para cada uno), como por ejemplo: piña - flor/capullo - planta acuática - diente de león - semillas - tallo/tronco madera podrida - rocas/piedras - hojas cardo - uvas silvestres - pluma
Mientras los alumnos 'examinan' sus objetos (recordemos, con los ojos vendados), preguntarles: squé palabras elegirían para describir la forma, tamaño, amplitud, textura y densidad del objeto? sen cuál de los siguientes ambientes podría ser encontrado: monte, pradera, estanque, arroyo, rutas? squé otra clase de objeto podrían encontrar en esos lugares?

Pedirles que se quiten las vendas y utilicen esas preguntas para compartir y discutir acerca de los objetos. Finalmente, hacerlos explorar losalrededores del lugar (para que todos visualicen todos los ambientes) y localizar el sitio particular donde SU objeto fue encontrado y devolverlo.