PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA CALENTAMIENTO GLOBAL

IDENTIFICAR EL PROBLEMA

El agua potable es vital para la vida humana, lo que la planta docente y directivo conversaremos con los alumnos y padres de familia acerca del cuidado del agua, ya que se ha observado que la mayoría de alumnos desperdician agua, como por ejemplo cuando alguien cumple años lo empapan de agua del deposito de la escuela, esta acción es una de que vamos a ir eliminando a través de platicas y conferencias de especialistas del tema.
Uno de los temas que platicaremos con los alumnos es acerca del calentamiento global, ya que este esta perjudicando a los ríos y lagos, pues el agua de estos los evapora poco a poco y sin parar, ya que la temperatura es muy elevada a comparación a los años anteriores, asimismo esto también afectaría los animales marinos y terrestres.

SE ESTIMA QUE LA CANTIDAD TOTAL DE AGUA DEL MUNDO ES DE 1, 360, 00,000 DE Km2, DE LOS QUE EL 97.2% CONTITUYE LOS OCEANOS. EL 2.15% RESTANTE SE ENCUENTRAN CONGELADA EN LOS CASQUETES POLARES Y FORMANDO PARTE DE LOS GLACIALES. EL RESTO SE REPARTE ENTRE LOS RIOS Y LOS LAGOS (0.017%) Y LAS AGUAS SUBTERRANEAS (0.625%).EL VAPOR DE AGUA, PRESENTE EN LA ATMOSFERA, REPRESENTA SOLO EL 0.0079% AUNQUE INFIMA, ESTA CANTIDAD ES VITAL, SIN ELLA, NO HABRIA VIDA EN LA TIERRA.(1) |

Así pues el agua es un liquido vital para todo ser vivo en el planeta tierra, lo que al desperdiciarla o contaminarla provocaría mas aun el desastre ecológico que estamos viviendo en la actualidad.Por ello decidimos emprender una campaña para preservar un poco mas el liquido vital y que toda la gente tenga una cultura de prevención y cuidado de este liquido.

DIAGNOSTICO SOCIO-AMBIENTAL Y EDUCATIVO

La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos los aprendizajes mediante estrategias y metodología, que les permita aprender de una manera divertida e innovadora, esto ayudara a que el maestro tenga que prepararse para enfrentar nuevos retos, desde esta óptica
La institución educativa en donde realizo mi proyecto de intervención es en La escuela “Vicente guerrero” C.C.T. 12EPR0252E, zona escolar 046, sector: 01, del Mpio. de San Miguel Totolapan, Gro. Tiene una matricula de 47 alumnos, cuatro docentes y un intendente municipal, la escuela es de organización tetradocente, teniendo como organizados los grupos los dos primeros en ciclos y el tercer ciclo dividido.
Cotidianamente, los problemas se han utilizado en la escuela primaria para que los alumnos apliquen los conocimientos que les han enseñado previamente, sin embargo, la experiencia ha mostrado que a pesar de que se dedican muchas horas de trabajo con este propósito, la mayoría de los alumnos presentan serias dificultades para aplicar dichos conocimientos en la resolución de problemas.
Se dice que cada grupo debe de tener una definición específica ya que con ello se tendran aprendizajes significativos, así como también las actitudes que tienen en el perfilde egreso que constituyen en las bases de los grados para que de ese modo puedan tener una mejor institución.
Mientras tanto es necesario ver las debilidades que se me presenten en el logro de los propósitos educativos así como entender los problemas en el aprendizaje en la practica docente, pero al mismo tiempo se debe dar una valoración para conocer mas afondo los saberes previos de los alumnos y así dar determinaciones de aciertos de conocimientos, con esta se pretende dar solución a las alternativas ya que por medio de estas los criterios metodológicos y pedagógicos se tienen que dar con los alumnos.
Una de las debilidades en la escuela que mas sobresale es la falta de asistencia de los padres de familia a las reuniones de sus hijos, cuando lo hacen asisten mas para saber como van sus hijos en la escuela, así mismo la disciplina de los alumnos se le ha inculcado el respeto hacia sus compañeros y maestros, esto lo traen desde sus hogares, lo que ha resultado un ambiente favorable de compañerismo y amistad entre todos. Sin embargo, cuando sucede un problema de esta índole los maestros lo atienden a manera pedagógica, otro aspecto dentro de esta institución es la puntualidad de la mayoría del personal docente administrativo y alumnos, es muy acertado al llegar a tiempo, lo que sea distinguido por ser una de las instituciones que no tienen problemas en este aspecto. En esta institución se cuenta con tres docentes, un director y unintendente.
La disciplina que tienen los alumnos en la escuela es muy distinta ya que no todos se comportan de la misma manera ya que dicha conducta la traen inculcada desde sus hogares y tal vez en la escuela se comporten igual o diferente ya que en ocasiones los mismos amigos que tienen los hacen a que sean iguales que ellos.
Así pues la relación que se tiene entre los maestros es cordial ya que ademas se tienen una buena comunicación y una relación de trabajo armoniosa en la escuela, ya que cuando hay diferentes actividades que hacer todos cooperan, con relación a la puntualidad la mayor parte de los alumnos asisten diariamente a clases, pero en ocasiones por cualquier problema que se presenta suelen presentarse la impuntualidad y no asisten a clases.
Dandome cuenta del origen desarrollado en el analisis con respecto a las dificultades que se tenían dentro del salón de clase con los contenidos del aprendizaje donde se involucran tanto los alumnos como los maestros, ya que con una buena enseñanza de aprendizaje espero que se cumplan los objetivos que se hagan.
Dentro de la institución se observan una gama de problematicas como la disciplina, (falta de comprensión lectora), la poca decisión en las (operaciones basicas), por lo que concierne en mi trabajo docente poco a poco se iran retomando estas para una buena calidad educativa y así lograr los propósitos de la educación primaria.
En este plantel educativo existen buenas relaciones entredocentes y alumnos, así como también con los padres de familia, por lo tanto hay un trabajo armónico y de buenos resultados, las fortalezas que tiene esta institución es que se encuentra en el centro de la comunidad, pero ademas de eso, cuenta con dos aulas de enciclomedia, y haber una buena relación por parte de todo el personal, las debilidades que tiene esta escuela es que al trabajar se escucha un ruido alrededor por la camioneta pasajera, ademas tienen una sola cancha para que jugar todos los niños, y el no asistir todos los padres de familia cuando se les llama.
La institución se ubica específicamente a un lado del rio balsas. Por lo que su gente esta acostumbrada a sembrar maíz de regadío y de temporada sin descansar las tierras, provocando así una erosión de suelo y un ambiente variante por el consumo excesivo del agua que se utiliza para la siembra.
Asimismo los campesinos siguen utilizando la estrategia de “rosa y quema”, causandoles a la sociedad una contaminación de aire por la quema excesiva del bosque y sin la supervisión de personal de protección civil, eso ha provocado algunos incendios forestales muy grandes y que nos los pueda controlar el hombre y se queman miles de hectareas de bosque, dando un resultado negativo a los animales que ahí viven (ecosistema).
Dentro de la escuela se les ha inculcado a los niños el cuidado del medio ambiente, específicamente el ahorro y cuidado del agua, esto ha tenido buenas expectativas para lasfuturas generaciones ya que van a ir aprendiendo de sus compañeros u amigos acerca del tema antes mencionado, el tener una cultura sobre el cuidado del agua no es facil, ya que en sus hogares no les enseñan a cuidar el agua, por lo que nosotros día tras día hemos recalcado las estrategias sobre el uso, cuidado y ahorro del liquido vital.





DELIMITACION DEL PROBLEMA

El problema objeto de estudio se presenta en toda la escuela y comunidad y particularmente en la Escuela Primaria Rural Estatal “VICENTE GUERRERO”, con C.C.T 12EPR0252E, perteneciente a la zona escolar 046, ubicada en la comunidad de La Tinaja (Santa Cruz Tinaja), Mpio, de San Miguel Totolapan, Gro.
En la comunidad en general se le dio la gran importancia de realizar esta campaña del uso, cuidado y ahorro del agua, lo que la planta docente, alumnado y autoridades municipales intervinieron en su desarrollo y aplicación, dando así un resultado favorable.
Así pues se les dio a conocer este tema a los niños, para que utilicen adecuadamente el agua, cuando se bañan, van al baño, se cepillan los dientes, lavan los platos, la moto, el carro, etc. y así reflexionen y conozcan la importancia que tiene este liquido vital para todo ser vivo.
Asimismo en conjunto con el alumno y planta docente se desarrollo una estrategia para su difusión a la comunidad en general y se entere sobre la importancia del agua, esta se desarrollo en las calles principales.
Por lo cual lametodología que se utilizara para su intervención es la de constructivismo y a través de este se desarrolle la reflexión, la crítica, el analisis y la movilización de saberes, sobre el uso del líquido vital en la vida cotidiana.







FUNDAMENTACION DE LA INTERVENCION TEORICO Y METODOLOGICO

Para la ecología el agua tiene un doble valor, por una parte es un elemento del ecosistema y es consecuentemente un activo social, por otra es generador de ecosistemas.

Nuestro planeta es diferente de los otros del Sistema Solar porque posee enormes depósitos de agua, es por ello que comúnmente se le llama “planeta acuatico”. Quiza sea esa la razón por la cual es el único en cuya superficie se he desarrollado la vida.
Con ser cuestiones muy importantes a considerar, cuando se trata de llevar a cabo aprovechamientos de agua, la conservación de las especies y de los ecosistemas afectados, no podemos olvidar la función que realiza el agua cuando fluye, de modo variable, desde las cabeceras de los ríos hasta el mar, puesto que moviliza y distribuye elementos químicos tan importantes para la vida como el fósforo o el anhídrido carbónico.

En el caso de algunas especies marinas, el efecto ha sido contrario. El bióxido de carbono de la atmosfera, al disolverse en el agua, hace que se vuelva mas acida, lo que disminuye el crecimiento de animales como los corales y los moluscos, a quienes les resulta mas difícil tomar el calcio del agua para construirsus esqueletos y conchas, respectivamente. (2) |

La función ecológica del agua en sus dos vertientes fundamentales:
a) mantenimiento de los ecosistemas que le son propios.
b) vehículo de transporte de nutrientes, sedimentos y vida, es un bien común cuyo respeto debe conciliarse con el desarrollo sostenible de las actividades humanas sobre la tierra.

2.- Cambio climatico. Ciencia, evidencia y acciones (serie ¿Y el medio ambiente).Mexico.2009. pag. 36

Existen algunas zonas geograficas tradicionalmente afectadas por la escasez del recurso hídrico a las que no se puede dar una solución aceptable para sus problemas si no es la mayor y mejor disponibilidad de ese recurso, que no poseen, puesto que tanto las aguas subterraneas como la reutilización y, en su caso, la desalación se han aplicado hasta límites razonables sin resolver los problemas, y que, por tanto, debería ser suministrado por la aportación externa de agua o la modificación de sus estructuras productivas.
Los océanos y mares, que cubren la mayor parte de la superficie terrestre, son verdaderos reguladores térmicos. En ellos se desarrolla la vida vegetal y animal, que constituyen una fuente de alimentos para la humanidad. Por estas otras razones cumplen una función destacada en el equilibrio dinamico de nuestro planeta.
Durante el día, en una mitad de nuestro planeta, los rayos del sol calientan las aguas de océanos y mares (ademas de todo lo que hay sobre su superficie, claro), y seforman capas calidas de muchos metros de espesor. Cuando llega la noche, este calor acumulado se irradia sobre el continente, y amortigua la perdida de calor de la superficie terrestre. Si esto no ocurriera, la temperatura seria mucho mas baja durante la noche.

Junto con la temperatura del aire, la de los mares nacionales también sera mayor en el futuro: en el Caribe, Golfo de México y Pacifico podría aumentar entre 1 y 2ºC a partir del año 2020. Como consecuencia, es muy probable que los huracanes aumenten en intensidad y, con ello, sus efectos sobre las poblaciones humanas y los ecosistemas cercanos a las costas. (3). |




3.- Cambio climatico. Ciencia, evidencia y acciones (serie ¿Y el medio ambiente).Mexico.2009.pag. 50
La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes.
Sólo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, ya que: el 90 % es agua de mar y tiene sal, el 2 % es hielo y esta en los polos, y sólo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce, encontrandose en ríos, lagos y mantos subterraneos. Ademas el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos para la salud. Yfinalmente debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningún problema ni riesgo alguno.
2. La problematica global del agua
La creciente necesidad de lograr el equilibrio hidrológico que asegure el abasto suficiente de agua a la población se lograra armonizando la disponibilidad natural con las extracciones del recurso mediante el uso eficiente del agua.
México, un país rico en recursos naturales, obtiene el agua que consume la población de fuentes tales como ríos, arroyos y acuíferos del subsuelo. Estos acuíferos se recargan de forma natural en época de lluvias.
Sin embargo, la época de lluvias tiene una duración promedio de cuatro meses lo que propicia una escasa captación. Aunado a esto, del total de agua captada por lluvias, aproximadamente el 70% se evapora.
La desproporción que existe entre la cantidad de agua que se capta por escurrimiento y las extensiones territoriales que comprenden aunado a la corta temporada de lluvias hace que la disponibilidad del agua sea cada vez menor.





DEFINIR LOS OBJETIVOS DE INTERVENCION

* DESARROLLAR EN LA COMUNIDAD ESCOLAR UNA CULTURA DE PREVENCION Y CUIDADO DEL AGUA.

* DAR A CONOCER A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO Y CUIDADO DEL AGUA.

* DISEÑAR ESTRATEGIAS DE DIFUCION SOBRE LA CULTURA DEL AGUA JUNTO CON LOS ALUMNOS, MAESTROS Y AUTORIDADES MUNICIPALES DENTRO Y FUARA DE LA ESCUELA.DISEÑO DE INTERVENCIONES (ESTRATEGIAS)

* EN EQUIPO DISEÑARAN SU PROPIO CARTEL PARA DIFUNDIR EL AHORRO O CUIDADO DEL AGUA.

* DISEÑAR INDIVIDUALMENTE UN FOLLETO PARA DIFUNDIR UNA CULTURA SOBRE EL AGUA.

* REALIZAR UN RECORRIDO POR LA COMUNIDAD PARA LA DIFUCION DEL TEMA “CUIDA EL AGUA” Y ASI DESARROLLEN UNA CULTURA MAS EFICAZ.

* REUNIR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER LAS ESTRATEGIAS DE CUIDADO Y USO DEL AGUA EN SUS HOGARES.

* INVITAR A LAS AUTORIDADES MUNICIPALES (CAPAMA) PARA DAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL AGUA EN EL MUNDO Y SU PRESERVACION PARA LA VIDA.










DETERMINAR LAS FORMAS DE APLICACIÓN DE LOS RECURSOS,
TIEMPOS Y SEGUIMIENTO.

En este proyecto basado sobre el cuidado del agua, durante su ejecución se tomaran en cuenta los recursos humanos, como la planta docente, alumnado y autoridades municipales, Lo que favorecera a una buena campaña y obtener buenos resultados, en cuestión de tiempos se tomara en cuenta las fechas conmemorativas ecológicas otorgadas por la delegación regional o supervisión escolar (046), lo que ha sido una buena iniciativa por parte de ellos, ya que antes no les daban mucha importancia, por lo tanto para obtener buenos resultados se hara un seguimiento calendarizado para su valoración y evaluación de la misma actividad, lo que nos compromete aun mas ha estar al tanto de este proyecto de intervención educativo y cultural.