II MOMENTO DE LA
MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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Segundo grado de primaria
Cuadernillo 2
Indicaciones
• Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención.
• Hay muchas formas de responder las preguntas. Veamos
algunos ejemplos.
Lee con atención esta historia y responde las
preguntas.
El ladrón
Anoche un ladrón entró a robar a la casa
de Andrés.
Una vecina lo vio y gritó. El
ladrón se escapó.
¿Quién entró a la casa de Andrés?
Una vecina.
En estas preguntas
deberas marcar con X
tu respuesta.
Solo debes marcar
una respuesta por cada
pregunta.
Un ladrón.
Un gato.
¿Te parece bien lo que hizo la vecina de
Andrés?
(marca con una X lo que piensas)
Sí
No
En estas
preguntas deberas
marcar y luego escribir
tu respuesta.
¿Por qué? (escribe
tu respuesta en las líneas)
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Piensa bien antes de responder.
Ahora puedes empezar.
Lee la historia y responde las preguntas.
El domingo, Rubén fue al museo con
su papa. Allí vio objetos muy bonitos y
antiguos. También vio una calavera muy
fea. Rubén se asustó mucho y en la
noche no podía dormir.
2.
4¿Cuando fue Rubén al museo?
¿Por qué Rubén se asustó mucho?
Segundo grado de primaria
Cuadernillo 2
Lee el aviso y responde las preguntas.
Fes tival de Títeres
Esnecesario que los niños comprendan que la salud del mundo depende de todos nosotros, de lo que
hagamos para conservar todo bien cuidado, bello
y radiante. Hay que cuidar al mundo. La Tierra es
nuestro planeta, cuidarla es nuestro deber.
Propósito: Para conseguir que los niños tengan amor por la
naturaleza el mejor camino es enriquecer sus vivencias, planificar
actividades con el objetivo de enseñarlos a amar el medio ambiente,
facilitar el contacto del niño con el campo, montañas,
ríos, y todo lo que engloba la naturaleza, y darles la posibilidad de
observar, preguntar, y expresar sus ideas en cuanto al tema.
Método: Secuencias didacticas
Tiempo: Una semana
Secuencia Didactica
Día 1
Actividad 1: Mega memorama de plantas
Duración: 20-25 min
Materiales: Laptop
Bocinas
Memorama grande
Desarrollo: Dialogo con los alumnos sobre ¿Qué son las los
plantas? ¿Quién tiene plantas en casa? ¿Cuales son los cuidados de las plantas? ¿Qué tipos de plantas conocen?
Se les presentara a los alumnos un video sobre las
plantas en el cual deberan observar las características de los
animales como
por ejemplo tamaño, partes de las plantas.
https://www.youtube.com/watch?v=rEP3JINmob8
Posteriormente se daran las reglas del juego de
memorama antes de empezar a jugar.
Las instrucciones del
juego son que cada que se sentaran enmedio circulo viendo hacia en
pizarrón e iran pasando a voltear un par de imagenes del memorama si
coinciden las imagenes se quedaran con ese par y compartiran a
sus compañeros lo que observan.
Día 2 y 3
Actividad 2 y 3: “Conociendo mas sobre los animales”
Duración: 2 días
Materiales: Grafica, lamina de animales, hojas blancas, pinturas,
pinceles, crayolas, vasitos, cartulinas, acetatos, cartulina con el dibujo de
los habitat, pegamento, tijera, mural de animales, Video de animales,
imagenes en secuencia pollito y perro, video nacimiento del pollo y del
perro, tijeras, resistol, crayolas, hojas blancas, libro del pollo, cartulinas
para pegar imagenes, libros, revistas, Video de la alimentación
de los animales, plastilina, 6 cartulinas, crayolas, libro de animales,
lotería
Desarrollo de las actividades: INICIO: Se platicara con los niños
sobre los animales, ¿Cuales conocen?, ¿Cuales son
sus favoritos?, con esta última pregunta se realizara una
grafica de las preferencias de animales de los niños, se
contara para saber cuantos niños prefieren cada animal y
seran los mismos niños quienes lo escriban. Se
les mostrara una lamina sobre animales.
DESARROLLO: Los niños realizaran un
dibujo de los animales que conocen empleando pintura, finalmente con crayola
enumeraran a los animales para saber cuantos dibujaron. Expondran asus compañeros los dibujos, finalmente
pensaremos que animales no dibujaron y se escribiran en el
pizarrón. Se invitara a los niños a formar entre
todos y con ayuda de los papas un diccionario de animales, para ello
cada niño escogera un animal y se ira anotando en una
cartulina en orden alfabético para llevar el control.(Quedara de tarea
investigar en casa lo que puedan sobre ese animal para formar el diccionario).
Se les cuestionara si creen hayan animalitos en el
patio de la escuela, se invitara a buscarlos pero para ello se
elaboraran unas lupas con cartulina y acetato. Se saldra del
aula y ahí se formara el grupo en 6 equipos, la consigna sera
buscar animalitos y colocarlos en los pequeños vasos que lleven, al
regresar al salón se observara que equipo encontró
mas animalitos. Se platicara sobre el lugar donde encontraron
esos animalitos haciendo énfasis a la tierra (Si encontraron mariposas
al aire), se observara un video sobre el
habitat de los animales. Se comentara lo observado y se colocara
en el pizarrón una cartulina con
El Muñeco De Trapo
Lugar: Escuela Micaela Bastidas
Fecha: 6 de agosto
Hora: 4 de la tarde
3.
¿Cuando sera el festival de
títeres?
¿Para qué se hizo este aviso?
Para enseñarnos a hacer títeres.
Para que conozcamos una escuela.
Para invitarnos al Festival de títeres.
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En el patio de una escuela, se organizó una exposición de textos
sobre
animales imaginarios. Una niña llamada Camila
escribió el siguiente
texto. Léelo atentamente y responde las
preguntas.
Este animal se llama Serpilori. Es la hija de
una serpiente y un loro. Ella es
creativa y muy
relajada. Serpilori tiene un pico grande que le
ayuda a chillar. También es larga, muy larga
tan larga que la gente se asusta cuando la
ve. Cuando tiene miedo, se vuelve chiquita. En
cambio, cuando quiere asustar se vuelve grande.
Vive debajo de la tierra.
6.
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¿Por qué la gente se asusta cuando ve a Serpilori?
¿Qué pasa cuando Serpilori tiene miedo?
Segundo grado de primaria
Cuadernillo 2
Tu profesora también quiere organizar una exposición sobre
animales
imaginarios. Cada niño escribira un
texto. Imagina un animal que sea
la mezcla de un cóndor y un perro. Haz un
dibujo de este animal y
luego escribe cómo es y qué cosas puede hacer.
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