DISEÑO DE BLOG DE
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE POSIBILITE
ELMANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA COMUNAL
SAN JORGE LA PIÑA
RESUMEN
El Blogs de Estrategias Pedagógicas que Posibilite el Manejo de los Residuos
Sólidos en la institución Educativa Comunal San Jorge la Piña realizado por los
docentes José Robinson Alvarán Rodríguez, José Camilo Mosquera Mosquera y
Carmen Rosa Palacios Valderrama; es una oportunidad para darle un buen manejo a
todos los desechos sólidos que se generan tales como: hojas de cuadernos,
lapiceros vacios, bolsas plásticas, botellas plásticas y de vidrio, latas,
mobiliario viejo, entre otros.
El manejo de los desechos sólidos se encuentra reglamentado por la legislación
colombiana, en la búsqueda de minimizar los efectos de estos sobre el medio
ambiente, ya que el impacto que estos pueden generar sobre la ecología llegan a
afectar comunidades de fauna y flora que en muchos casos son determinantes para
garantizar un nivel de vida saludable para los seres humanos.
Dentro de las estrategias que propone el proyecto está el realizar un reciclaje
más especializado de todos los desechos sólidos, con alternativas ecológicas
tales como el establecimiento de fabricas de compost ,para aprovechar los
desechos orgánicos; la lombricultura, para convertir en abonos los residuos de
cosechas y permitirel derroche creativo de los alumnos para la creación de
manualidades, elementos para el hogar y la cristalización de ideas
arquitectónicas con los desechos inorgánicos de esta manera generando
alternativas para nuevos ingresos económicos y evitando al máximo el ingreso de
desechos sólidos a la naturaleza.
SUMMARY
The blogs of pedagogical strategies that enable the management of the solid
residues in the Communal Educational institution San Jorge the pineapple, it
carried out by the educational is an opportunity to give him a good management
to all the solid waste that are generated such as: leaves of notebooks,
mechanical pencils vacios, plastic markets, plastic bottles and of glass, tin
plantings, old furniture.
The management of the solid waste is found regulated by the
Colombian legislation, in the search to minimize the effects of these on the
environment, since the impact that these they can generate on the ecology they
come communities of fauna they affect and flora that in many cases are
determinants to guarantee a healthy standard of living for the human
beings. Inside the strategies that proposes the project is the to
carry out a more specialized recycling of all the solid waste, with ecological
alternatives such as the establishment of you manufacture of compost, to take
advantage of the organic waste; the lombricultura, for become guarantees the
residues of crops and to permit the waste creative of the students for the
creation of handicrafts, elements for the home and the crystallization of
architectural ideas with the Inorganic waste in this manner generating
alternatives for new economic incomes and avoiding to the maximumthe income of
solid waste to the nature.
INTRODUCCION
Durante toda su historia la humanidad se ha preocupado por la producción,
mientras más riquezas se genere y acumulen el valor social de un país es mayor.
Esto ha conllevado a la inevitable acumulación de desechos, a
los cuales se les ha buscado infinitas soluciones para evitar que se convierta
en la posible causa de extinción de la humanidad en el planeta tierra.
Con la acumulación de desechos y su mala disposición se han
acabado importantes recursos naturales tales como
ríos, lagunas, lagos,
fuentes de agua dulce, se ha afectado la capa de ozono, se han depredado gran
cantidades de bosques y extinguidas especies de fauna, elementos vitales para
garantizar la conservación de la vida.
Los desechos se han convertido en una amenaza para la vida, pero son
inevitables, por eso hay que aprender a convivir con ellos; generando
diferentes estrategias para mitigar su efecto y por qué no convertirlos en una
nueva fuente de riqueza y de vida, creando una nueva esperanza para el
mejoramiento del entorno en el planeta y construyendo pueblos progresistas, en
paz y en armonía con el medio ambiente.
1. TITULO
DISEÑO DE BLOG DE
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE POSIBILITE
EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA DEL MUNICIPIO DE TURBO ANTIOQUIA
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
.
2.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
En la institución educativas debido a la interacción de los actores que
conforman la comunidad escolar ; Son
entes generadores dedesechos y residuos ,líquidos, gaseosos
y sólidos los cuales están compuestos por diferentes sustancias las
cuales se degradan de diferentes maneras, siendo éstas hasta el momento no
tratados de maneras adecuadas lo que los hace contaminante del medio ambiente.
La mala utilización de los residuos sólidos es causa principal de los problemas
ambientales. En términos generales, esto se debe a la comodidad;
debido al facilismo por no buscar las herramientas adecuadas para la
recolección de los residuos, el egoísmo; no importa las consecuencias que esta
inconsciencia pueda traer a los demás, y la falta de respeto por sí mismos, por
el otro y por la naturaleza, actitudes que se han visto evidenciadas en algunos
comportamientos de nuestros estudiantes y son el resultado de los
errores formativos desde el hogar.
No se ignora la problemática que hoy se presenta al alrededor
y de la cual los estudiantes son causantes, pero tampoco hay que olvidar que
así como se es destructor, también se posee las capacidades intelectuales
para proteger y conservar el ambiente; por tal motivo es importante comprometer
desde todos los ámbitos que componen los estudiantes, en este caso, la familia,
para diseñar estrategias que permitan salir de la ignorancia sobre la
naturaleza y esencia de ser y de los temas ambientales, y trabajar
por la correcta utilización de los residuos sólidos; que permitan
generar beneficios en términos ambientales: entre muchos otros; de otro lado se
destaca la reducción en el consumo de productos, disminución en el gasto de los
recursos naturales, aumento de la vida útil de relleno sanitario y mejor la
calidad ambiental del entorno.
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMAsQué aportes produciría el diseño de un blog para el manejo de los residuos sólidos en la I.E.
Comunal San Jorge?
3. JUSTIFICACIÓN
Las nuevas tecnologías y en especial el internet se desarrollan y se incorporan
en la vida de las personas ya que se tiene acceso a grandes volúmenes de
información.
Por esta razón la utilización de
estas en el campo educativo busca dotar a los alumnos de
capacidades y conocimientos necesarios para saber utilizar la información que
permita mejorar la calidad de vida.
La creación de un blog ofrece muchas
posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los
alumnos en: escribir, intercambiar ideas,
trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que
producen, etc.
El blogs un medio que permite que el alumno
participe activamente en la construcción de nuevas conocimientos como lo es el manejo y
utilización de residuos sólidos.
El mundo globalizado y mercantilista donde el mayor interés se centra en el
fortalecimiento de los monopolios económicos en detrimento de la calidad de
vida de los seres humanos y de la destrucción de los recursos naturales, un
medio donde el agua se privatiza debido a la conciencia que tienen los grandes
barones de la economía mundial de que el
mundo se está convirtiendo en un gran basurero donde se desecha desde una
botella plástica hasta las centrales atómicas inservibles.
Debido a ello las instituciones educativas tienen un
gran reto pretendiendo formar individuos que no solamente siembren arboles,
cuiden animales y lideren campañas ambientalistas; sino que tengan además un
gran interés por el manejo y disposición final de las basuras generadaspor cada
uno de los seres humanos que habitan en el planeta tierra.
La única forma efectiva de educar es a través del ejemplo, existe ese gran reto
educativo de iniciar la formación de los jóvenes en cuanto al manejo y
disposición de desechos sólidos desde la misma aula de clase, implementando proyectos
que sean muy puntuales, prácticos y tangibles enseñándole a los alumnos las
diferentes forma que existen para aprovechar, reutilizar, reciclar y revalorar todo el material de desecho generado
en el aula y dentro de la institución.
Se debe reconocer la importancia que tiene hoy en día el evitar al máximo que
todo aquello considerado como
basura ingrese a la naturaleza de un modo crudo y casi criminal truncando los
procesos naturales que la madre tierra debe realizar para garantizar la calidad
de vida y la estabilidad del
universo mismo.
Una de las soluciones para lo cual nos puede servir los residuos sólidos para
restablecimiento de lombriceros, composteras, elaboración de artesanías entre
otras son estrategias validas que se deben implementar en las instituciones
educativas para complementar el trabajo hecho con el reciclaje de estos
materiales.
Otra beneficio es que con la separación de residuos, se mejora la condición de
trabajo de los recicladores o recuperadores informales, se dignifica su labor,
se fortalecen y promueven grupos de trabajo y los proyectos ambientales. Además
de esto económicamente al aprovechar los residuos sólidos, líquidos y
gaseosos como materia prima de nuevos productos, se reducen los
costos en la obtención de las mismas y se convierten en nuevas alternativas de
negocio para personas sin empleo o para los grupos organizados.
Todo esto sepuede hacer por medio de la implementación el blog se pueden
brindar herramientas que serán de gran aporte en el logro del objetivo propuesto
realizando un seguimiento pedagógico a cada uno de los alumnos en sus hogares y
proyectando estas experiencias hacia la comunidad en general para crear y
llevar todo un movimiento pedagógico que trascienda a la sociedad y
de ese modo los desechos sólidos , líquidos y gaseosos se conviertan
en alternativa de vida, posibilidad de ahorro económico y amiga de la
humanidad.
La no utilización de este blogs por parte de los docentes de la institución
educativa comunal san Jorge como una herramienta pedagógica para la
conservación del medio ambiente, en el manejo de los desechos sólidos, líquidos
y gaseosos conlleva a la no construcción de una conciencia que permita a la
comunidad educativa vivir en un ambiente sano.
4. OBJETIVOS
DE LA INVESTIGACION
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un blog que permita que la comunidad educativa de la I. E. comunal
San Jorge la Piña participe responsablemente en el manejo adecuado de los
residuos sólidos, que sean multiplicadores ante la sociedad evitando así la
contaminación del medio que los rodea.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Recolectar información de hábitos y
conductas en los padres y las madres de familia y en los estudiantes
de I. E. comunal San Jorge la Piña a través de la aplicación de observaciones
directas y encuestas virtuales dentro del contexto escolar y familiar con el
fin de orientar la creación de conciencia ambiental.
2. Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al
cuidado del ambiente
institucional a través del
manejo y la reutilización deresiduos sólidos.
3. Capacitar y sensibilizar al personal docente y a la
comunidad educativa haciendo uso de los recursos tecnológicos que nos brinda
las tics favoreciendo la recreación de
conciencia ambiental fundamentada en la cultura de la responsabilidad.
4. Diseñar un plan de acción basado en el
almacenamiento y disposición final de los residuos sólidos
5. Realización talleres prácticos en las escuelas de padres para reutilización de los residuos sólidos
5. ESQUEMA DE REFERENCIA
5.1 ESTADO DEL ARTE
tomando como referencia la “propuesta educativa basada en las tic para
formar una cultura ambiental que permita el manejo adecuado de los residuos
sólidos en la institución Educativa Ciudad de Cartago, del Municipio de Cartago
Valle del Cauca.
El aporte que brinda este trabajo se fundamenta en dar soluciones
prácticas de tipo ambiental a la problemática de
la generación de residuos sólidos mediante la utilización
de las tics, facilitando así la adquisición de conocimientos de una manera
lúdica, creativa y participativa.
Basura cero una perspectiva desde Estados Unidos / Canadá, este
programa quiere hacer un cambio de mentalidad; que las personas pasemos del objetivo de
deshacernos de la basura a uno que asegure proceso de fabricación de productos
con uso de manejo sustentable de materiales.
Es una combinación de prácticas ciudadanas tales como la
reutilización, reparación, reciclaje remoción de tóxicos y compostaje, con el
fin de desarrollar comunidades y empresas responsable.
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano, integrando en su labor educativa la participación activa en la
soluciónde los problemas ambientales, promoviendo entre sus alumnos el
aprendizaje de hábitos saludables y amigables con el ambiente y
la salud. Es desde las instituciones educativas donde se
debe utilizar el problema de los residuos sólidos, como instrumento para
la formación de hábitos y valores que impulsen el cuidado y la
preservación del ambiente con el ánimo de formar nuevas generaciones
preocupadas por la sostenibilidad no solo de su entorno local sino global.
Por esta razón El diseño del blog como estrategia
pedagógica que posibilite elmanejo de los residuos
sólidos en la institución educativa comunal san Jorge la piña del municipio de
turbo Antioquia 2011 como herramienta didáctica permite mostrar a la comunidad
educativa la necesidad de tomar conciencia sobre la generación de residuos
sólidos, que aprendamos a mantener limpios nuestros espacios en la institución
y en el hogar; y además permite evidenciar el aprovechamiento de estos residuos
a partir de la recuperación y la clasificación de los mismos.
5.2 MARCO TEORICO
Para el desarrollo del presente documento de investigación se han tomado entre otros
una serie de referentes teóricos que van encausados a la solución de la
problemática planteada, dando solides al trabajo realizado.
El ambientalista Jacques Yves Cousteau, realizo grandes cambios en la sociedad
tanto así que en octubre de 1960 una gran cantidad de desperdicios
radioactivos iban a ser descargados en el mar por la comunidad europea de
la energía atómica. Cousteau organizo una campaña publicitaria con la cual ganó
apoyo popular de la gente de ese entonces. El tren que
llevaba esos desperdicios fue detenido por mujeres y niños sentados enlas
líneas del
tren y fue enviado de vuelta a su ligar de origen.
El señor Cousteau logro evitar una gran contaminación ambiental que es lo que seguramente
ocurriría si esos desechos se hubieran arrojado al mar.
Mahatma Gandhi hace mas de 60 años predijo la catástrofe que se avecinaba ya
que al conocer tan profundamente al ser humano, descubrió que por su desmedida
ambición era el único ser vivo capaz de destruir su propio hogar.
Que son los PGIRS
Para el manejo de los residuos sólidos en Colombia se crearon Los planes de
gestión integral de residuos sólidos PGIRS que son un conjunto de
operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos sólidos producidos
por la comunidad, la industria, el comercio y las instituciones, el destino más
adecuado de acuerdo con sus características, costos y posibilidades
tecnológicas y de comercialización
La importancia de estos planes tiene que ver con el mejoramiento de la calidad
de vida de la población a partir de mejores condiciones sanitarias y
ambientales, la disminución del riesgo de enfermedades causadas por los
residuos sólidos y la mitigación del impacto ambiental negativo; edemas lograr
que el servicio de aseo no genere altos costos a los usuarios
Residuos Sólidos. Debido a la intencionalidad
del presente proyecto investigativo es necesario abordar el concepto
de residuo sólido, la manera como estos se clasifican, como afectan al ambiente
y a la salud humana, de qué manera se pueden reciclar y las ventajas de poner
en práctica esta actividad; a partir de esta información se le puede
bosquejar a la comunidad educativa de la I. E. Comunal San
Jorge, el panorama ambiental en el cual se encuentra inmersoel
planeta y contextualizar esa realidad con su entorno local y regional.
Para iniciar a conceptualizar sobre residuos sólidos es
necesario considerar el término residuo, el cual se
utiliza para referirse a los objetos, elementos o sustancias que se
abandonan, botan, desechan, descartan o rechazan y que pueden ser de
diferente naturaleza según sea su composición. Para referirse a los residuos
sólidos, Corantioquia hace alusión a “cualquier objeto o material de desecho
que se produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de
consumo y que se abandona después de ser utilizado. Estos residuos son
susceptibles o no de aprovechamiento o transformación para darle otra utilidad
o uso directo.”
Los residuos sólidos se originan a partir de las diferentes actividades
cotidianas, especialmente a partir de las actividades domesticas y en entidades
públicas como
oficinas, instituciones educativas, entre otros. Estos residuos pueden causar
riesgo a la salud humana o deteriorar la calidad ambiental del entorno
inmediato.
Clasificación de los Residuos Sólidos[1]
Los residuos sólidos pueden clasificarse desde diferentes puntos de vista, uno
de ellos es a partir de la fuente generadora; en este sentido se presentaran
algunas clasificaciones:
Clasificación por tipo de manejo:
Residuos no peligrosos. Son aquellos producidos por el generador en
cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, no
presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente, estos pueden ser:
Biodegradables
Son aquellos restos químicos o naturales que se descomponen fácilmente en el
ambiente. En estos restos se encuentran los vegetales, residuos alimenticios
noinfectados, papel higiénico, papeles no aptos para reciclaje, jabones y
detergentes biodegradables, madera y otros residuos que puedan
ser transformados fácilmente en materia orgánica.
Reciclables
Son aquellos que no se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados
en procesos productivos como materia prima. Entre estos
residuos se encuentran: algunos papeles y plásticos, chatarra, vidrio, telas,
radiografías, partes y equipos obsoletos o en desuso, entre otros.
Inertes
Son aquellos que no se descomponen ni se transforman
en materia prima y su degradación natural requiere grandes períodos de tiempo.
Entre estos se encuentran: el icopor, algunos tipos de papel como el papel carbón
y algunos plásticos.
Ordinarios o comunes
Son aquellos generados en el desempeño normal de las actividades. Estos
residuos se generan en oficinas, pasillos, áreas comunes, cafeterías, salas de
espera, auditorios y en general en todos los sitios del establecimiento del generador.
Residuos sanitarios
Papel higiénico, pañuelos faciales, algodón, pañales toallas sanitarias
Estos residuos deben colocarse en una bolsa bien amarrada dentro de los
desechos
Efecto de los residuos sólidos sobre el medio ambiente:
La acumulación de residuos sólidos afecta los diferentes elementos
que hacen parte del
ambiente. Algunos de estos efectos son
Efectos sobre la atmósfera:
La quema a cielo abierto de algunos residuos sólidos (plásticos, papel, entre
otros.) ocasiona la emisión de distintos contaminantes.
Los residuos sólidos generan dos tipos de gases
Gases De Invernadero: Estos gases son el metano y el bióxido
de carbono cuyas propiedades son retener el calor generado
porla radiación solar y elevar latemperatura de
la atmósfera.
Efectos sobre los Seres Vivos
Los contaminantes generados durante la quema de residuos
sólidos tienen consecuencias sobre la salud humana, y en general
efectos sobre los seres vivos y los ecosistemas.
Algunos residuos sólidos atraen ratas, insectos, moscas y
otros animales que transmiten enfermedades; contaminan el aire
al desprender sustancias químicas tóxicos
(Bióxido de carbono y otros), polvos y olores desagradables. Además,
los vertederos de residuos sólidos cuando llueve, contribuyen a contaminar las
aguas superficiales y subterráneas.
La mayoría de los tiraderos de residuos sólidos se
ubican en terrenos grandes y planos, carentes de vegetación.
En tiempos de sequía, los vientos levantan una gran cantidad de polvo
que es transportado por el viento, contaminando el agua de ríos,
lagos, pozos, alimentos, poblaciones cercanas, etc., debido a que estas
partículas de polvo permanecen suspendidas en el aire.
Entre los residuos sólidos
depositados en los tiraderos generalmente hay heces fecales de seres
humanos y animales. Estos excrementos contienen
microorganismos, que los vientos arrastran y depositan en el agua y
alimentos expuestos al aire libre, y en general sobre las poblaciones cercanas.
Los residuos sólidos son causa de muchas
enfermedades, porque en ellos se multiplican microbios y otras
plagas como
moscas, cucarachas y ratas.
También atrae perros y otros animales que pueden
trasmitirlas. Los residuos sólidos debe manejarse
con cuidado y depositarse en lugares adecuados, para evitar los
olores y el aspecto desagradable; con ello contribuimos a
evitar la contaminación del suelo, del agua y
delaire.
Son muchas las enfermedades causadas por los microbios que se producen por la
acumulación de residuos
sólidos, sobre todo cuando entran en contacto con el agua de beber o
los alimentos; por eso, se debe manejar adecuadamente.
Efectos sobre el Agua
En el caso específico de la quema de residuos sólidos existirá
contaminación del
agua si las partículas producidas llegan hasta fuentes de este recurso. Puede
haber contaminación por medio de la producción de lixiviados que son las
substancias procedentes de algunos residuos sólidos descompuestos y que se filtra al suelo por medio del agua.
Efectos sobre el suelo:
Los Residuos Sólidos son una fuente generadora de la contaminación
del suelo debido a la mala disposición de los mismos, que al
encontrarse expuesto a agentes ambientales externos pasan por una etapa de
transformación, liberando toxinas, gases y sustancias toxicas líquidas que
además de cambiar las condiciones naturales del suelo generan la proliferación
de roedores y vectores que son agentes transmisores de enfermedades, también
ocasiona emisiones de olores desagradables y dan mal aspecto al entorno. En
ocasiones la presencia de residuos sólidos en zonas agrícolas hace que pierdan
sus condiciones naturales y se conviertan en
botaderos clandestinos de los residuos sólidos domiciliarios.
TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
Se entiende por manejo de residuos sólidos al conjunto de
procedimientos y políticas que conforman el sistema de manejo de los residuos
sólidos. La meta es realizar una gestión que sea
ambiental y económicamente adecuada.
Etapas de la gestión integral de residuos sólidos[2]
1. Separación en la fuente
La segregación en lafuente es la base fundamental de la adecuada gestión de
residuos y consiste en la separación selectiva inicial de los residuos
procedentes de cada una de las fuentes determinadas, dándose inicio a una
cadena de actividades y procesos cuya eficacia depende de la adecuada
clasificación de los residuos.
Para realizar una correcta separación en la
fuente se debe disponer de recipientes adecuados, que en términos generales
deben ser de un material resistente que no se
deteriore con facilidad y cuyo diseño y capacidad optimicen el proceso de
almacenamiento.
El diagnóstico permite definir el tipo y cantidad de
recipientes que se requieren para la adecuada separación de los residuos, en
todas las áreas de la organización. Algunos recipientes son desechables
y otros reutilizables, todos deben estar ubicados estratégicamente, visibles,
perfectamente identificados y marcados, del color correspondiente a la clase de
residuos que se va a depositar en ellos, de acuerdo con los colores que exige la
Guía Técnica 024 del ICONTEC.
2. Recolección y transporte
La recolección debe hacerse de una forma selectiva, esto es, definir horarios
para recolectar de manera separada los residuos reciclables, no reciclables y
orgánicos que son producidos en el municipio y que serán llevadas al sitio de
disposición final.
3. Tratamiento
Esta actividad consiste en obtener nuevos materiales o materia prima para otros
productos a partir de los residuos separados, las transformaciones pueden ser
físicas o químicas. Las físicas consisten en cambios o
modificaciones de la forma y el tamaño mientras las químicas consisten en
modificaciones de sus componentes y estructuras químicas.
4.Comercialización
Los materiales una vez sean adecuadamente separados y/o transformados podrán
ser comercializados por el municipio. Para garantizar el éxito de esta etapa es necesario calcular la
cantidad de residuos generados, de éstos cuántos son reciclables y/o
aprovechables. Hay que tener en cuenta que el máximo
provecho se logra mientras mayor sea la capacidad de almacenamiento de los
materiales separados y de su limpieza. Los municipios pueden ponerse en
contacto con las distintas cooperativas encargadas del reciclaje,
acordar los materiales que se van a vender, la cantidad, calidad y el valor de
los mismos.
5. Disposición final
Es el proceso de aislar y confinar los residuos sólidos en especial los no
aprovechables, en forma definitiva, en lugares especialmente seleccionados y
diseñados para evitar la contaminación, y los daños o riesgos a la salud humana
y al medio ambiente.
6. Sitios de disposición final
La adecuada disposición de residuos sólidos municipales es de primordial
importancia para minimizar los principales efectos negativos de los desechos
sólidos sobre la salud pública, como son la proliferación de moscas, ratas,
cucarachas, los efectos sobre el medio ambiente como la contaminación de
fuentes de agua (quebradas y ríos), que en muchos casos surten nuestros
sistemas de acueducto municipales, contaminación de suelos y aguas subterráneas
y contaminación del aire por generación de malos olores . además
la mala disposición de los residuos sólidos puede generar riesgos adicionales
tales como
incendios y explosiones asociados a la generación de gases peligrosos.
Históricamente los métodos de disposición final más comúnmente utilizados en
nuestro país eranlos de disposición a cielo abierto y/o en fuentes
de agua, pero debido al aumento y la concentración de población en centros
urbanos y el fuerte impacto ambiental generado por estas prácticas, se han
desarrollado una serie de especificaciones de ingeniería adecuadas para
minimizar dichos impactos.
Es por esto que se hace necesaria la construcción de sitios
técnicamente diseñados para la construcción, operación y disposición final de
residuos.
7. Los rellenos sanitarios
Los rellenos sanitarios son actualmente el método más económico y aceptable
desde el punto de vista de salud pública y protección del ambiente, para
la disposición de desechos sólidos domésticos, comerciales e industriales e
incluso peligrosos. La sociedad americana de ingeniería civil, ASCE, lo define
como:
Relleno sanitario es una técnica para la disposición de basura en el suelo, sin
causar perjuicio al medio ambiente y sin causar molestias o peligro para la
seguridad publica, utilizando principios de ingeniería, para confinar la basura
en la mínima área posible reduciendo su volumen hasta la cantidad practicable,
para luego cubrir las basuras allí depositadas con una capa de tierra
diariamente, al final de la jornada, o tan frecuentemente como sea necesario.
Esta definición debe ser complementada con las posibilidades del relleno sanitario de manejar gases y
lixiviados; de tomar en consideración aspectos de tipo estético y debe apreciar
el potencial que brinda el método para recuperar terrenos o transformarlos para
usos comunales como
los anteriormente mencionados.
La diferencia entre un botadero de basura a cielo
abierto y un relleno sanitario radica en el control que se logre sobre
losefectos negativos sobre el medio ambiente y la salud pública asociados a la
disposición final de los residuos sólidos.
Gestión integral de residuos sólidos en el municipio de turbo[3]
La disposición final de los residuos sólidos en el Municipio
de Turbo se realiza en el relleno sanitario de Turbo Limpio el cual
cuenta con los requerimientos ambientales exigidos por corpauraba a través de
la licencia ambiental, pero de manera general en los demás componentes de los
PGIRS el municipio no viene cumpliendo los avances en ejecución los
avances en ejecución del plan de gestión integral. El
municipio no ha adoptado los PGIRS, incumpliendo lo establecido por la
resolución 1045 de 2003.
El municipio de Turbo no tiene conformado el comité de desarrollo y control
social de los servicios público cumpliendo lo establecido en la constitución
política de Colombia en su artículo 62 de la ley 142 de 1994. No tiene
reglamentado a través de un acuerdo del concejo municipal el comparendo
ambiental cuyas finalidades implementar un instrumento de
cultura ciudadana, sobre el adecuado anejo de residuos sólidos y escombros
previendo la afectación del medio ambiente y la salud publicas mediantes
sanciones pedagógicas y económicas a todas aquellas personas naturales o
jurídicas que infrinjan la normatividad en materia de residuos
sólidos. No se ha dado cumplimiento a los programas y proyectos relacionados
con la gestión integral de residuos plasmados en el plan de desarrollo
Una de las principales estrategias para darle un uso adecuado a los residuos
sólidos es a través del reciclaje, el cual
“es un término empleado de manera general para describir el proceso de
utilización de partes oelementos de un artículo, tecnología, aparato que
todavía pueden ser usados, a pesar de pertenecer a algo que ya llegó al final
de su vida útil. Reciclar es por tanto la acción de volver a
introducir en el ciclo de producción y consumo productos materiales obtenidos
de residuos.
REUTILIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
Es la prolongación y adecuación de la vida útil de
los residuos sólidos recuperados y que mediante procesos operaciones o técnicas
devuelven a los materiales su posibilidad de utilización en su función original
o en alguna relacionada sin que para ello requieran procesos adicionales de
transformacion
Separación de la fuente
Es la clasificación de los residuos sólidos en el sitio donde se genera
para su posterior recuperación.
Los contenedores[4] deben estar ubicados estratégicamente, visibles,
perfectamente identificados y marcados del color correspondiente de acuerdo con
los colores que exige la guía técnica 024 del ICONTEC
Azul: recipientes plásticos (reciclable)
Verde: Recipientes ordinarios e inertes (no reciclable)
Gris: recipiente de papel, cartón, periódico (reciclable)
Blanco recipiente de vidrio y latas (reciclable)
Naranja: recipiente de biodegradables (material para el compostaje)
CLASE DE RESIDU
IQUETA DEL
El reciclaje
Reciclar también se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar
partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil,
pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos”
Los residuos sólidos se reciclan teniendo en cuenta algunas características,
veamos algunas de ellas.
Ventajas de reciclar algunos materiales
Reciclaje de materiaorgánica
La fracción orgánica puede ser reciclada mediante el compostaje. El
compost es un abono y una excelente herramienta
orgánica del
suelo, útil en la agricultura, jardinería y obra pública. Mejora
las propiedades químicas y biológicas de los suelos. Hace
más suelto y porosos los terrenos compactados y enmienda los arenosos.
Hace que el suelo retenga más agu
Reciclaje de papel
El consumo de papel (núcleos administrativos, editoriales de prensa, revistas,
libros, etc.) y de cartón (envases y embalajes de los productos Manufacturados)
ha crecido también exponencialmente por el incremento de la población y de la
cultura en todo el mundo desarrollado.
Beneficios ambientales del reciclaje de papel:
Disminución de la necesidad de fibras vegetales y vírgenes
Disminución del volumen de residuos municipales (el 25% de nuestros
desperdicios está compuesto de papel y cartón
Disminución de la contaminación atmosférica y de la contaminación del agua
Reciclaje de vidrio:
Los beneficios ambientales del reciclaje de vidrios se traducen en una
disminución de los residuos municipales, disminución de la contaminación del
medio ambiente, y un notable ahorro de los recursos naturales. Cada kg de vidrio recogido sustituye 1.2 kg de materia virgen.
Otra ventaja de reciclar vidrio es que se puede reutilizar, existen
envases de vidrio retornable que, después de un proceso adecuado de lavado,
pueden ser utilizados nuevamente con el mismo fin. Finalmente
el vidrio es 100% reciclable y mantiene el 100% de sus cualidades.
EXPERIENCIAS SOBRE EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN COLOMBIA
En la ciudad de Manizales en el segundo semestre del año 1.195 se llevo a cabo
enel jardín botánico de la universidad de caldas con la colaboración
de la asociación de recicladores un ensayo demostrativo para elaborar compost
con residuos urbanos.
Otros municipios de Colombia
que aprovechan estos residuos sólidos orgánicos son: providencia, Quetame,
Carmen de viboral, Cajamarca, ubaté, entre otros.
6.4 MARCO CONCEPTUAL
El grupo investigador ha extractado algunos conceptos que considera más
relevantes para el desarrollo da la investigación
 Competencias Estratégicas:
ï‚· Competencia
interpretativa: Hace referencia a las acciones que realiza una persona,
con el propósito de comprender una situación en un “contexto”
específico. Esta competencia incluye y evalúa la habilidad o
capacidad que se tiene para identificar y comprender las ideas fundamentales de un texto o una comunicación,
un problema, esquema, gráfico o mapa, para comprender las relaciones
existentes entre estas ideas y se le pide al sujeto evaluado que
decida cuál de las interpretaciones ofrecidas en las alternativas de respuesta
es la mejor.
ï‚· Competencia
argumentativa: Hace referencia a las acciones que realiza una persona, con
el propósito de fundamentar o sustentar un
planteamiento, una decisión o un evento. Se indaga por la capacidad de
reconocer y diferenciar los distintos argumentos que dan sustento a una idea, a
una propuesta, a una tesis, a lo solución de un caso o
un problema y se le pide al sujeto evaluado que establezca la validez y
pertinencia de los diferentes argumentos para escoger el mejor. Esta
competencia incluye la habilidad del razonamiento en cuanto a la
explicación de cómo las diferentes partes de un proceso, se ordenan y
serelacionan entre sí, para lograr cierto efecto o conclusión. Al
argumentar se explica el por qué de las cosas, se justifican las ideas, se dan
razones, se establecen los propios criterios, se interactúa con el saber.
ï‚· Competencia
propositiva: Hace referencia a las acciones que realiza una persona, con
el propósito de plantear alternativas de decisión o de acción y de establecer
nuevas relaciones o vínculos entre eventos o perspectivas teóricas. Se cuestiona
la capacidad de una actuación crítica y creativa en el planteamiento de
opciones o alternativas encaminadas a generar hipótesis, a solucionar
problemas, a establecer generalizaciones y a proponer alternativas de
explicación de un evento. Esta competencia supone un
engranaje creativo de los elementos para formar un sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo un nuevo patrón o se crean
nuevas configuraciones de ideas. Esta competencia representa la
cúspide de la pirámide del desarrollo del pensamiento; puesto que requiere de
una síntesis, de un cambio o transformación de las ideas
ï‚· Residuo solido: Un
residuo sólido se define como cualquier objeto o material de desecho que se
produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo
y que se abandona después de ser utilizado. Estos residuos sólidos son
susceptibles o no de aprovechamiento o transformación para darle otra utilidad
o uso directo. El origen de estos residuos se deben a
las diferentes actividades que se realizan día a día, pero la mayor parte de
ellos es generada en las ciudades, más concretamente en los domicilios donde se
producen los llamados residuos sólidos urbanos, que proceden de las
actividadesdomésticas en casas y edificios públicos como los colegios,
oficinas, la demolición y reparación de edificios.
ï‚· Ambiente: es cualquier
espacio de interacción y sus consecuencias entre la sociedad (elementos
sociales y culturales) y la naturaleza (elementos naturales) en un lugar y momentos determinados.
ï‚· Aprovechamiento: es el
proceso mediante el cual a través de una gestión de los residuos, los
materiales recuperados se incorporan al ciclo económico y productivo en forma
eficiente, por medio de la reutilización, el reciclaje, la incineración con
fines de generación de energía, el compostaje o cualquier otra modalidad que
conlleve beneficios sanitarios, ambientales y/o económicos
ï‚· Basura: es todo
material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le
considera de valor igual a cero por el desechado. Normalmente
se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada
a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
Actualmente, se usa ese término para
denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que
por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas
sanitarios o ambientales.
ï‚· Basurero: Lugar donde
se tiran las basuras y otros residuos de una
población.Vertedero.
ï‚· Contaminación:
es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la
introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando
inestabilidad, desorden, daño o malestar en unecosistema, en el medio físico o
en un ser vivo.[ El contaminante puede ser
una sustanciaquímica, energía (como sonido, calor,
o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es
una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural. Es
siempre una alteración negativa del
estado natural delmedio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana. La
contaminación puede ser clasificada según el tipo de fuente de donde proviene,
las cuales son: fuentes puntuales (aisladas
y fáciles de identificar) y fuentes no puntuales (dispersas y
difíciles de ubicar).
ï‚· Desecho: Aquello
que queda (residuo, basura.) después de escogido o utilizado lo más servible
se entiende los residuos procedentes de centros urbanos y hogares.
ï‚· Desarrollo de la
gestión de residuos sólidos: La gestión de residuos sólidos puede ser definida
como la disciplina asociada al control de la generación, almacenamiento,
recogida, transferencia y transporte, procesamiento y evacuación de residuos
sólidos de una forma que armoniza con los mejores principios de la salud , de la economía, , de la conservación, de la
estética, y de otras consideraciones ambientales, que responde a las
expectativas públicas. Dentro de su ámbito, la gestión de
residuos sólidos incluye todas las funciones administrativas, financieras,
legales, de planificación involucradas en las soluciones de todos los problemas
de los residuos sólidos.
ï‚· Desperdicio: es
todo residuo solido o semi solido de origen animal o
vegetal sujeto a la putrefacción provenientes de la manipulación, preparación y
consumo de alimentos
ï‚· Generador: persona
moral o física que produce residuos a través del desarrollo de procesos productivos o de
consumo.
ï‚· Proceso: esel conjunto
de actividades físicas o químicas relativas a la producción, obtención,
acondicionamiento, envasado, manejo y embalado de productos intermedios o
finales.
ï‚· Proceso productivo:
conjunto de actividades relacionadas con la extracción, beneficio,
transformación, procesamiento y/o utilización de
materiales para producir bienes y servicios.
ï‚· Recuperación:
sustracción de un residuo a su abono definitivo. un residuo recuperado pierde en este proceso su carácter de
“material destinado a su abandono” por lo que deja de ser un residuo
propiamente dicho y mediante su nueva valoración adquiere el carácter de
“materia prima secundaria”.
ï‚· Relleno sanitario: la
obra de infraestructura aplica, método de ingeniería para la disposición final
de los residuos sólidos ubicados en sitios adecuados al ordenamiento ecológico,
mediante el cual los residuos sólidos se depositan y compartan al menor volumen
practico posible y se cubren con material natural o sintético para prevenir y minimizar la generación de contaminantes al
ambiente y reducir los riesgos de salud.
ï‚· Separación de la fuente: es la clasificación de los residuos en
el sitio donde se generan para su posterior eliminación y/o
aprovechamiento.
ï‚· Toxico: es aquel que
por sus características físicas y químicas puede causar daño o la muerte a los
seres vivos o provocar contaminación.
ï‚· Prestador de
servicios: empresa autorizada para realizar una o varias actividades:
recolección trasporte, acopio, tratamiento y
disposición final de los residuos.
ï‚· El compostaje: el
compostaje o “composting” es el proceso biológico aeróbico, mediante el cuallos
microorganismos actúan sobre la materia rápidamente biodegradable (restos de
cosecha, excrementos de animales y residuos urbanos), permitiendo obtener
'compost', abono excelente para la agricultura.
El reciclaje: es un proceso fisicoquímico o
mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un
ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o
un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias
primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de
vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos
naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.
ï‚· Lombricultivo: Se
refiere a las diversas operaciones relacionadas con la cría y producción
de lombrices epigeas (de superficie, con ciclos de vida distintos a
las vistas comúnmente en los jardines) y el tratamiento, por medio de éstas, de
residuos orgánicos para su reciclaje en forma
de abonos y proteínas. Este abono, de muy
buena calidad, se denomina humus de lombriz o lombricompuesto.
5.3 MARCO LEGAL
El proyecto Manejo de desechos sólidos en la Institución Educativa Comunal San
Jorge La Piña está enmarcado desde la constitución nacional de Colombia de
1991, en los artículos 1, 8, 62,67 y 79; en la ley 115
de febrero 08 de1994,en sus artículos 1 y 5,numeral 10 ; y en las
normas que regulan el cuidado, la conservación y la recuperación del
medio ambiente a saber:
 Resolución 1045 de 2003
 la ley 142 de 1994.
 111 de la ley 99 de 2003
 Decreto ley 2811 de 1.974
 Dcreto1713 de 2002
 Código nacional de los recursos naturales renovables RNR y no
renovables y deprotección al medio ambiente. El ambiente es patrimonio común,
el estado y los particulares deben participar en su preservación y manejo.
Regula el manejo de los RNR , la defensa del ambiente y sus
elementos.
 Ley 23 de 1973Principios fundamentales
sobre prevención y control de la contaminación del aire, agua y suelo y otorgó
facultades al Presidente de la República para expedir el Código de los Recursos
Naturales
 Ley 09 de 1979 Medidas sanitarias sobre manejo de residuos
sólidos
 Resolución 2309 de 1986 Define los residuos especiales, los
criterios de identificación, tratamiento y registro. Establece planes de
cumplimiento vigilancia y seguridad.
5.5 MARCO CONTEXTUAL
La institución Educativa Comuna San Jorge; se encuentra ubicada en la Comunal
San Jorge, corregimiento de Nueva Colonia, municipio de Turbo, Antioquia. Núcleo de desarrollo educativo 03. Dicha Institución es de
carácter oficial, la cual se dio por el fusionamiento de las siguientes
escuelas; la Teca, Recreo, Colombia Libre, Puerto Boy, Nueva Unión, La Piña,
Republica de Honduras, mediante la resolución N° 16046 de noviembre 27 de 2002,
dichas escuelas pasaron a tomar el nombre de sedes; por lo tanto la Institución
cuenta con siete sedes
La institución Educativa Comunal San Jorge, brinda y ofrece los programas de
pre-escolar, Básica Primaria, Básica secundaria, también el programa para
adultos Convivencia Pacífica.
La historia cultural es pluriétnica, ya que existen culturas en su mayoría de
todas las regiones del país. Las personas que habitan esta
comunal, son procedentes en su totalidad de la costa Caribe.
En la actualidad la Institución cuenta con una población estudiantil de655
estudiantes, 45 docentes y 179 padres de familia, además de contar con recursos
tecnológicos como internet banda ancha wifi ,1 video
Vic; 103 laptop XO, y 2 computadoras portátiles, 4 computadores de
mesa, ubicados en la sala de sistema de la sede principal además; un
equipo de sonido grande con 2 micrófonos.
Las sede Puerto Boy la Teka, Colombia Libre y Republica de Honduras
cada una de estas sedes tienen su sala de sistemas dotadas de
computadores internet, aire acondicionado, televisor y dvd.
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA fue conformada por la
fusión de las escuelas rurales: Colombia Libre, la piña, Puerto Boy, Republica
de Honduras, la Teka, Nueva Unión y el Recreo; mediante la resolución 16046 del
17 de noviembre de 2002.
Esta institución se encuentra ubicada en el municipio de
Turbo Antioquia corregimiento de Nueva Colonia vereda la piña (sede principal).
En el año 2003 se inicia el año lectivo a cargo de la rectora Raquel
Bello Hidalgo, y la coordinadora Benigna Palomeque, con los grados de preescolar
a noveno en las sede piña y Colombia Libre.
Para el año 2004 continua siendo rectora Raquel Bello Hidalgo, y
coordinador el señor Julio Parra Arzusa.
En el año2005 se da inicio al nivel de media vocacional partiendo
con el grado decimo, en este mismo año el 25 de febrero fue elegida como
personera de la institución la joven Gina Suarez Doria y como representante de
los estudiantes Angie Almario Varilla, debido a quebrantos de salud fue
trasladada la rectora Raquel Bello Hidalgo, siendo reemplazada por la docente
Emérita moreno; quien continuo con el proceso de aprobación de la media
vocacional destacándose por el notorioprogreso de la institución.
En el año 2006 continua como rectora encargada la profesora
Emérita Moreno y se da inicio al grado undécimo. En el mes de marzo por
disposiciones legales y cambios de rectores se trasladado a
esta institución el señor Yesid Milán Mosquera.
Siendo alcalde el señor William Palacio Valencia se realiza un consejo comunal
con los concejales y los representantes de las comunidades, logrando con este
la construcción de cuatro aulas, la oficina de secretaria y una buseta para el
transporte de los estudiantes la cual fue pagada por la alcaldía.
Debido a la disminución de los estudiantes en los grados de sexto a noveno de la
sede Colombia libre, estos fueron trasladados a la sede la PIÑA quedando esta
como la sede principal de la institución.
Este mismo año, el 8 de noviembre el señor
alcalde William Palacio Valencia
realiza la inauguración de la obra construida: cuatro aulas y un espacio para
secretaria.
El 10 de noviembre del
año en curso los directores de núcleos Eduardo Blanco y Luis Carlos Machuca,
visitaron el establecimiento para el proceso de legalización de estudio, los
cuales fueron comprobados el día 04 de diciembre de este mismo año.
El día 05 de diciembre se aprueban los estudios de la media
vocacional mediante resolución municipal No 2527 de 05 de diciembre de 2006.
El día 06 de diciembre de 2006 se da la primera promoción de
bachilleres orientados por la profesora Dora Elena Asprilla.
Actualmente el rector es el docente Maximiliano Aluma Peña y los coordinadores
son los docentes: Dora Elena Asprilla, Sadith Aimara
Garcés y William
6. DISEÑO METODOLOGICO
6.1 ENFOQUE
El enfoque de la presente investigación esdescriptiva -
cualitativa, puesto que parte de un análisis que permite
caracterizar el estudio o una situación problema, señalando sus características
y propiedades, establecimiento sistemas de clasificación para ordenar, agrupar
o sistematizar los objetos involucrados, mostrando las características
demográficas de la población, las formas de conducta y actitudes de los
individuos que hacen parte de la misma, los comportamientos concretos que
surgen de sus particulares necesidades o formas de relación y la posible
asociación entre las variables de investigación, ya que la información obtenida
se adquirió a través de la observación directa y se hace una descripción,
interpretación y construcción de la misma a través de la teórica, ocupándose
del análisis del contexto de los acontecimientos y en consecuencia centrándose
a la indagación en aquellos procesos que implícitamente toman su esencia en las
interacciones humanas.
6.2 TIPO DE ESTUDIO
En este proyecto se realizó como tipo de investigación descriptiva mediante el
diseño de la herramienta observación directa, del comportamiento de
los estudiantes frente a la generación de residuos, la identificación de los
puntos donde más se generan residuos; tales como los salones, tienda escolar,
restaurante escolar y baños.
En la Institución educativa Comunal San
Jorge la Piña del municipio de Turbo, ese detectó la falta de
conciencia de la comunidad educativa por la generación de residuos sólidos en
forma indiscrimida lo que ocasiona contaminación del ambiente y mala presentación de la
institución y sus alrededores.
Al poner este proyecto en marcha se pretende aportar a
los estudiantes herramientas que permitan el buenmanejo de los residuos
sólidos, logrando educar y fortalecer a los mismos frente a un objetivo común:
minimizar el impacto ambiental generado por los residuos sólidos.
6.3 DELIMITACION DE LA TEMATICA
En este proyecto se ha escogido la temática de los
residuos sólidos para incluir las tics como
una estrategia pedagógica que permita fomentar una conciencia ambiental en la
comunidad escolar.
6.4 MÉTODO
Este proyecto tiene un carácter
descriptivo teniendo en cuenta que se presenta un análisis de situaciones
y eventos tal como
sucede en la institución. Es decir, cómo es y cómo se
manifiesta determinado fenómeno. En este caso, evaluar las
dificultades que presentan la comunidad educativa de la
institución educativa comunal san Jorgey cualitativo porque busca
explicar las razones de los diferentes aspectos, describe la realidad tal como
la experimentan los investigadores, haciendo una reflexión en y desde la
práctica, ya que la realidad está constituida no sólo por hechos observables y
externos, sino por significados y símbolos e interpretaciones elaboradas por el
propio sujeto a través de una interacción con los
demás. y cualitativo porque busca explicar las razones de los
diferentes aspectos, describe la realidad tal como la experimentan los
investigadores, haciendo una reflexión en y desde la práctica, ya que la
realidad está constituida no sólo por hechos observables y externos, sino por
significados y símbolos e interpretaciones elaboradas por el propio sujeto a
través de una interacción con los demás.
1 Test
2 Consulta bibliográfica
3 Observación directa
4 Charlas
5 Elaboración del proyecto: concluida la recolección de información se
elaboró elpresente proyecto.
6 Elaboración del
Blog: Teniendo en cuenta la realidad detectada se desarrollo el blog brindando
a los estudiantes un nuevo ambiente de aprendizaje.
6.5 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Las técnicas que se utiliza para recolectar la información necesaria para
desarrollar la propuesta de investigación son
6.5.1Técnicas Primarias
Observación Directa: La observación juega un papel muy importante en toda
investigación porque le proporciona uno de sus elementos fundamentales; los
hechos.
6.5.2 Técnicas Secundarias
Test: ya que ésta es el método más apropiado para obtener información
precisa, datos reales y veraces de los estudiantes beneficiados por el proyecto
mediante el uso de cuestionarios diseñados en forma
previa.
6.5.3 Población y muestra
Población
La aplicación del blog va dirigida a los todos
los estudiantes de la Institución Educativa Comunal san Jorge la
piña sede principal, con edades que oscilan entre 5 y 18 años con el fin
de concientizar al estudiantado sobre el cuidado del ambiente por medio del
buen manejo de los residuos sólidos.
Muestra
La muestra se aplico a al grado 5 A sede principal con formado por 25
estudiantes de la jornada tarde
6.6 INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION
Observación directa: Se realizaron visitas a la sede educativa con una guía de observación que permitió
recolectar la información pertinente a la problemática a estudiar.
Test: Este tuvo la construcción basado en el manejo y utilización de
residuos y las
6.7. ANALISIS DE TECNICAS DE
INFORMACIÓN
Encuesta
Tema: conocimiento y manejo de residuos sólidos.
Lugar: I.E. Comunal San Jorge La Piña
Población: 550estudiantes
Muestra: 25 estudiantes
CONOCIMIENTO Y MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
RESPUESTAS ACERTADAS: 29 = 23.2%
RESPUESTAS NO ACERTADAS: 96 = 76.8%
6.8 FUENTES DE INFORMACIÓN
6.8.1 Fuentes Primarias: Docentes del área ciencias naturales y
estudiantes del grado 5A de la Institución Educativa Comunal San Jorge sede
principal En esta investigación las fuentes primarias fueron los estudiantes
que sirvieron como base para determinar el conocimiento sobre la importancia de
la recolección y reutilización de los residuos sólidos y como afectan estos al
medio ambiente y que solución pueden brindar ellos para mejorar la situación
del manejo de las basuras en la institución.
Por otra parte los docentes del área de
ciencias naturales y del
proyecto de educación ambiental nos permitieron conocer las actividades que
tienen en su proyecto y estrategias a utilizar
específicamente en lo concerniente a el manejo de los residuos sólidos.
6.8.2 Fuentes Secundarias: el docente a cargo del grado 5A permitió
conocer algunas estrategias utilizadas por el para el manejo y
utilización de los residuos sólidos en el aula.
7. ASPECTO ADMINISTRATIVO
7.1 PERSONAL QUE TRABAJA EN EL PROYECTO
Nombre: JOSE CAMILO MOSQUERA MOSQUERA
Josemlo78@gmail.com
Cargo: Coordinador de grupo
Perfil: Administrador agropecuario
Funciones: Planear y organizar las actividades del equipo de trabajo, asignando y
controlando las funciones de cada uno.
Nombre: JOSE ROBINSON ALVARAN RODRIGUEZ
Jrar3000@hotmail.com
Cargo: Asesor temático
Perfil: Licenciado en educación matemática y física
Funciones: Obtener información de lasdiferentes fuentes,
para en equipo hacer el análisis respectivo de los datos obtenidos.
Nombre: CARMEN ROSA PALACIOS VALDERRAMA
Carmenro2008@hotmail.es
Cargo: secretaria
Perfil: Licenciado en educación básica con énfasis en educación matemática
Funciones: organización de actas y sistematización de la información
3. ORGANIGRAMA
TUTORES UDES
Asesor temático
José Robinson Alvaran Rodríguez
Secretaria
Carmen Rosa Palacios Valderrama
Coordinador de Grupo
José Camilo Mosquera Mosquera
7.2 RECURSOS
En el desarrollo de la investigación intervinieron una serie de recursos los
cuales facilitaron la puesta en marcha de cada una de las fases para su
introducción, implementación y evaluación, se clasifica así:
7.2.1 Talento Humano
Se contó con el apoyo de docentes de ciencias naturales e informática de la
I.E. Comunal San Jorge la Piña
7.2.2 Recursos Físicos
Hacen parte del grupo de instituciones que contribuyeron a la realización de la
presente investigación, en la prestación de su planta física e información
proporcionada:
Institución Educativa Comunal San Jorge la Piña
Sala de Computo Institución Educativa Comunal San Jorge la Piña
Universidad de Santander
7.2.3 Recursos Materiales
Se utilizaron los siguientes materiales:
Computadores
Cámara fotográfica
Memorias USB
Videos
Papel
Impresora
Recipientes para almacenar la basura
Pinturas
Bolsas plásticas
7.4 PRESUPUESTO
El costo del proyecto se estableció así:
Transporte
400.000
Materiales
800.000
Fotocopias
150.000
Transcripciones
150.000
Elaboración C.D.
120.000
Asesorías especializadas técnicas y académicas 3,200.000
Información especializada.
250.000
Imprevistos
200.000
Total
4.900.000
