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Acta de asamblea general extraordinaria de accionistas o asociados
MODELO PROMOTORAS EPS EMPRESAS MERCANTILES
ACTA DE ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA DE ACCIONISTAS O ASOCIADOS
(Nombre de la empresa)
En Caracas a los XXXXX (XX) días del mes de XXX del dos mil ocho (2008),
a las 2:00 pm., se constituyó en la sede de las oficinas principales de
(nombre de la empresa o cooperativa) , ubicada en la Av. xxx Edif.. xxx. , una Asamblea General Extraordinaria de Accionistas de
(nombre de la empresa o cooperativa), la cual se efectuo sin convocatoria
previa, tal como
lo establece la Clausula xxx de sus Estatutos Sociales. Asistieron a
esta reunión, los ciudadanos xxxx, en su caracter de Presidente y
xxx, xxx, xxx, xxx, con el caracter de socios o asociados (según
sea el caso) de la (nombre de la empresa o cooperativa), y xxx, Secretaria de
la Asamblea. Estando representada la totalidad de las acciones, quedó
validamente constituida la Asamblea y el Presidente de XXXXXXX expresó
que el objeto de la reunion eera considerar el siguiente punto: Suscribir a la
Empresa xxxxxxx al Programa de Empresas de Producción Social (EPS)
promovido por el Ejecutivo Nacional e implementado por Petróleos de
Venezuela, S.A., y sus empresas filiales. En este sentido el Presidente de la
Asamblea tomo la palabra y explico entre otras cosas que el Programa de
Empresas de Producción Social de PDVSA, esta compuesto por un
conjunto de compromisos vinculados a la participación activa del capital
privado en las contrataciones que realiza PDVSA y sus filiales, encaminadas al
desarrollo economico y social del pais,los cuales estan constituido por: a) La
participación en el Fondo Social de PDVSA; b) Desarrollar y
acompañar a empresas pequeñas y EPS, lo cual incluye apoyar con el
desarrollo de sistemas, y tecnologías y establecer programas permanentes
que permitan la inserción de estas empresas en el sistema productivo; c)
Consorciarse con empresas medianas y EPS, a los fines de fortalecer
tecnológicamente, permitiendo un Valor Agregado Nacional incremental, y
una mayor inserción en la solucion de necesidades vinculadas a las areas
operacionales del sector petrolero y; d) Contribución al desarrollo de
Empresas de Producción, distribución, y servicio comunal. Estos
compromisos se ejecutaran en relación a la suscripción de un contrato con PDVSA. Suficientemente discutido el punto se
sometió a consideración de la Asamblea, acordando lo siguiente:
Se aprueba la inscripción de la empresa xxxxxxx. al
Programa de Empresas de Producción Social (EPS) PDVSA, y se autoriza a
la Sr. xxxxxxxx, C.I. No. Xxxx, a que formalice la misma por
ante el ente que indique Petróleos de Venezuela y/o sus Filiales.
Finalmente la Asamblea de Accionistas decidió autorizar a xxxxxx. titular de la
cédula de identidad No. xxxxxxxx, para que proceda a certificar la
presente acta y participe a la Oficina de Registro Mercantil o Inmobiliario
competente. No habiendo otro asunto que tratar se levanto la sesión,
previa lectura, aprobación y firma de la presente acta.
Presidente Miembro Miembro Miembro
Secretaria
Uno de los grandes retos educativos consiste en que la sensibilidad y
elconocimiento sobre los problemas ambientales acabe traduciéndose en
comportamientos responsables, en cambios tangibles en nuestras “formas de
hacer”, en el programa de estudios 2011 se reconoce que el Distrito
Federal se caracteriza por una superficie importante de suelo de
conservación, en la cual se desarrollan procesos naturales que
proporcionan diversos bienes y servicios ambientales, imprescindibles para
lograr la sobrevivencia y mantener el nivel de calidad de vida de sus
habitantes en función de los ecosistemas. Sin embargo, existe una
relación compleja entre el suelo urbano y el suelo de
conservación, debido a que dicha interrelación no se encuentra en
equilibrio. Esta area ha estado permanentemente amenazada por el
crecimiento de la ciudad y funciona
como su reserva territorial.
El programa de estudio fomenta aprendizajes, valores y actitudes que posicionan
al alumno de educación basica en el desarrollo de una cultura
ambiental en la entidad, a partir del conocimiento, la reflexión, la
adopción y la participación que se concreta en la
generación de un proyecto de intervención en la localidad, el
cual lo sitúa como parte activa del ambiente y de la calidad de vida, en
lo individual y en lo colectivo.
Una educación ambiental orientada al cambio debe prestar una
atención muy especial a las barreras que dificultan la acción
responsable. Por lo cual en lo particular y desde la función que
desempeño anteun sistema educativo, parte
del compromiso para
mejorar o preservar, los recursos ambientales que tenemos en la actualidad se
reflejan en lo siguiente:
1. Actuar de forma responsable en relación con el medio ambiente. Ser
consciente de los problemas derivados de la sobreexplotación
del
agua y estar convencido de la necesidad de ahorrar. Contar con una adecuada
capacitación para actuar y transmitir de forma eficaz a los alumnos y
docentes de educación basica formando en ellos una cultura para
preservar y/o cambiar la realidad ambiental
“La practica nos demuestra cada día que el principal
instrumento para el cambio es la gente.
Nosotros somos los
que cambiamos y, al hacerlo, conseguimos cambiar las cosas. A estos tipos de cambios los denominamos educativos y, por
tanto, para hacer que las cosas cambien hemos de educarnos; porque estamos
hablando
del
cambio de la gente”. Pindado, Rebollo y Martí (2002: pag.
18).
Lograr que los alumnos de educación
basica, en forma individual o colectiva, comprendan la naturaleza
compleja
del medio ambiente natural,
así
como del creado por el hombre, que es el
resultado de la interacción de sus aspectos biológicos,
físicos, sociales, económicos y culturales.
Adquirir y promover con los alumnos de
educación basica, los valores, la conducta, cambio de cultura,
comportamientos y habilidades practicas para prevenir y solucionar los
problemas ambientales.
