TRABAJO INFORME HOJAS
BLANCAS A LAPICERO
.-*-* TECNICAS DE ESTUDIO Y DOCUMENTACION
QUE ES UNDISCURSO
Un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es
exponer o transmitir algún tipo de información y, por lo general,
convencer a los oyentes.
Por ejemplo: “El gobernador sedujo a los empresarios con un discurso muy convincente”, “Ya basta de
discursos: es el momento de actuar”, “El discurso del gerente fue recibido con poco entusiasmo
por los trabajadores en el marco de la convención”.
Cabe destacar que, para la lingüística, el
discurso puede ser oral o escrito. Esto quiere decir que algunos textos
también pueden considerarse como discursos.
Para la filosofía, por otra parte, el
discurso es un sistema de ideas que se construye de
manera social. En este contexto, puede hablarse del discurso dominante
en referencia a aquellas representaciones que son impuestas por las clases superiores
y que terminan siendo aceptadas o compartidas por la mayoría de la
sociedad.
El discurso también se utiliza en la
presentación de productos o servicios. Un
empresario, en este sentido, puede convocar a la prensa y dar un discurso para
anunciar la creación de una nueva marca.
También existen los discursos de agradecimiento que pronuncian los
escritores que reciben un galardón, los actores
premiados en un evento, etc. Entre los discursos de agradecimiento mas
significativos se encuentran así los que realizan los intérpretes
cuando reciben un premio Oscar que han pasado a
convertirse en uno de los momentos masinteresantes de dicha entrega de
galardones.
TIPOS DE DISCURSOS
Discurso informativo
El propósito general de este discurso es
informar y que el público comprenda o se entere de la información
presentada y que generalmente no poseen, y aunque el público pueda tener
cierto conocimiento del tema impartido, este
tipo de discurso tendra como
objetivo proporcionar un nuevo conocimiento o bien profundizar en dicho tema.
Existen cuatro tipos de discursos informativos: el que explica, el que
describe, el que define y el que expone. Para
cada tipo de discurso informativo se debe formular un
propósito específico, evitando los errores de redacción
que a veces se cometen.
Los discursos informativos son:
1. Explicación
2. Descripción
3. Definición
4. Exposición o lo que se conoce como la conferencia
informativa.
Discurso de explicación
La finalidad del
discurso de explicación es que el público comprenda las etapas de
un proceso. La explicación es “una estrategia
retórica”. Existen dos tipos de procesos, de
explicación el natural y el artificial. Cvdd
Discurso de descripción
Este discurso pretende que el público reconstruya un
evento similar al que el orador quiere exponer.
Debe describir tamaño, forma, color, composición, edad y
condición; este discurso esta compuesto
por: componente denotativo que describe el componente de manera objetiva y el
componente connotativo que describe de manera subjetiva; para organizarlo el
orador debe describir siguiendo una secuencia lógica. En este tipo de
discurso se utiliza en los temas de entidades concretas como por ejemplo: edificios,auditorios,
revistas, etc.
Discurso de definición
Para desarrollar una definición es necesario: saber las formas como se puede definir una palabra
y como
organizar un discurso de definición. Según McEntee: Las formas
para definir una palabra son: clasificación y diferenciación,
sinónimo y antónimo, etimología, ejemplo histórico,
usos y funciones u operaciones, ejemplo, negación. Clasificación
y diferenciación: presenta límites en el concepto, resalta
características principales que lo distinguen de otros significados.
Esto es lo que se conoce como
'definición de diccionario'
Discurso de exposición
A diferencia de otros tipos de discurso este es mas objetivo y no
depende de conocimiento personal si no que requiere una investigación
profunda del
tema; su propósito es que el público conozca algún aspecto
de un tema en particular.
Discurso para motivar a la acción
Este discurso es uno de los mas importantes dentro de la
comunicación y su objetivo es cambiar y/o reformar ideas o conductas de
las personas, también puede ser llamado discurso persuasivo o discurso
motivacional. Las funciones principales de este
tipo de discurso son las de motivar a la acción, convencer y refutar. El
orador debe realizar una analisis del público para saber si
le conviene motivar o convencer a su público. Este tipo de discurso se usa
cuando dos mas puntos de vista acerca de un tema estan en
conflicto.
Discurso de introducción
Este tipo de discurso tiene la intención de provocar en la audiencia la
sensación de que en caso de escuchar al orador obtendran
beneficios, por lo que la credibilidad es unfactor muy importante en este tipo de discurso. Generalmente duran entre 30 segundos
a 3 minutos, por lo que sí el orador es lo suficientemente
creíble, 30 segundos bastaran para captar la atención del
público.
Discurso de aceptación
Este tipo de discurso es comúnmente usado en las ceremonias de
premiación, el cual tiene como
objetivo principal el agradecer por parte del
premiado a aquellos por los que es posible la adjudicación del premio.
Discurso de entretenimiento
Es usado cuando se quiere causar en la audiencia un
ambiente de relajación y diversión, generalmente, en este tipo de
discurso el orador es un comediante.
Normas para elaborar y pronunciar un Discurso
Los pasos para preparar un discurso son
1. Averigua acerca de lo que vas a hablar. Revisa en la biblioteca o en
internet, así hablaras con mas confianza y contrastando
las ideas.
2. Piensa en el mensaje. Realiza un esquema con los
puntos principales. Asegúrate que los puntos que escogiste concuerdan
con lo que has dicho en el pasado, a menos claro que intentes contradecirte a
propósito.
3. Si estas escribiendo un discurso sobre,
digamos política, no les des a la gente lo que ellos esperan escuchar.
Encuentra un agradable término medio entre lo
que tienes que decir y lo que tu público quiere escuchar.
4. Hazlo interesante al incluir buenas bromas o cautivando al público
con interesantes historias.
5. Escribe tu discurso simple y al punto.
6. Practica tu discurso desde el principio hasta el final.
te acerco algunos consejos:
* Asegúrate que tu discurso tenga sentido y que los puntos deldiscurso
se relacionen entre sí.
* Si necesitas notas, úsalas. Debes practicar, para esto puedes pedir a algún familiar que escuche tu discurso.
* Cuando estés practicando, habla claramente y en voz alta,
de modo que cualquiera persona en la presentación pueda escucharte.
* Viste apropiadamente. La apariencia puede serlo todo.
Como diferencias entre lengua oral
DIFERENCIA ENTRE LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA
La lengua oral es la forma mas eficaz de comunicación humana
porque se apoya en elementos extralingüísticos como
Gestos y ademanes.
Sonidos adicionales a los de las palabras.
Estos elementos
extralingüísticos enriquecen la expresión oral
añadiéndole emotividad, eficacia comunicativa y fuerza de
expresión.
Diferencias entre la lengua oral y la escrita
La lengua es una característica exclusivamente humana que tiene mayor
eficacia ante otras formas de comunicación. La lengua oral se apoya en
elementos extralingüísticos para su comprensión.
La lengua escrita es el medio de expresión que
fija y enriquece el habla. El lenguaje es cualquier tipo de
comunicación.
Lengua oral
Lengua escrita
Utiliza sonidos
Utiliza signos
Se apoya en elementos extralingüísticos
Se apoya en reglas gramaticales y sintacticas
Es el medio mas eficaz de comunicación
Es el medio de expresión que fija y enriquece el habla
Esta en constante cambio
Es perdurable
Que son técnicas de estudio
Con el nombre de técnicas de estudio, se identifican una serie de
estrategias y procedimientos de caracter cognitivo y meta cognitivo vinculados
al aprendizaje.
De este modo y bajoesta denominación, se agrupan técnicas
directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la
planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la
elaboración de esquemas, etc.; así como otras estrategias que
tienen un caracter mas complementario, como pueden ser la toma de
apuntes o la realización de trabajos escolares.
Todo ello, acompañado por una serie de estrategias meta
cognitivas (monitorización de la ejecución de la tarea) que en ellas
estan presentes (de forma mas o menos consciente) en todo este
proceso del
estudio: auto cuestionamiento, uso de analogías, supervisión y
regulación de la propia ejecución, etc.
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la
psicología del aprendizaje (particularmente la concepción
'constructivista' procedente de la psicología cognitiva), como
la practica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado
docente como las estrategias didacticas mas idóneas a la
hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.
Tipos de técnicas de estudio
Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la
programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de
resolución de problemas, de elección y toma de decisiones y, en
definitiva, de autorregulación. Esto hara que se amplíe
extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento.
Factores importantes para una estrategia
conocimientos previos
recursos personales
interés
objetivos del trabajo
características del contenido
tiempo
lugar
materiales
adecuación a la demandaplanificación
regulación
evaluación
IMPORTANCIA DE ESTUDIO
Es sin dudas esencial dejar en claro que el estudio actúa hoy en
día como un método de selección social. Esto es así
ya que aquellos que pueden acceder a algún tipo de educación (ya
sea esta primaria, secundaria, terciaria o universitaria, así como
también informal) son aquellos que luego pueden encontrar mayores
posibilidades de crecimiento a lo largo de su vida profesional, lo cual permite
a su vez llevar adelante un estilo de vida mas estable, seguro y
cómodo. Aquellas personas que por razones de fuerza o por tener que
cubrir otras necesidades mas urgentes (por ejemplo, trabajar para ganar un sustento) permanecen insertas en una especie de
círculo vicioso que no les permite crecer y que los lleva a quedar
marginados de una sociedad en la que el conocimiento de saberes es importante.
Las sociedades actuales ofrecen un sinfín de
posibilidades de estudio a los miembros que la componen. Sin embargo, el
sistema de estudio central es aquel que esta sistematizado y
jerarquizado, que se imparte en instituciones oficiales como escuelas,
colegios, institutos o universidades y que sigue una linealidad previamente
pensada y establecida. El sistema de estudio actual se basa en la
obtención de resultados acordes con las exigencias que le permiten al
individuo avanzar y obtener diversos diplomas o certificados que luego le
serviran en su vida profesional.
MAPA MENTAL O CONCEPTUAL PAPEL MINISTRO
HISTORIA ECONOMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA
Que es la revolución industrial
La Revolución industrialfue un periodo histórico comprendido
entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran
Bretaña en primer lugar,1 y el resto de Europa continental
después, sufren el mayor conjunto de transformaciones
socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historia de la
humanidad, desde el neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada
por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la
mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del
hierro. La expansión del
comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y
posteriormente por el nacimiento del
ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas mas importantes fueron
la maquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente
maquina relacionada con la industria textil. Estas
nuevas maquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de
producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos
de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX
facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó
también su producción.
Así es que en la Revolución industrial se aumenta la cantidad de
productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la
producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias
operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que
sea mano de obra cualificada, y de este modo bajar costos en producción
y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo.
Características fundamentales de la revoluciónindustrial
Aplicación de nuevas tecnologías al proceso de producción
para el mercado.
Expansión del horizonte económico desde el
autoconsumo familiar a los mercados nacionales e internacionales, lo cual fue
posible por la especialización económica de regiones enteras.
Emigración de la población desde las
comunidades rurales a los núcleos urbanos.
Despersonalización de las relaciones de trabajo en la unidad
típica de producción, que pasa del taller familiar
a la fabrica (factory system), si bien el putting out convivira
con las fabricas durante la revolución industrial.
Especialización de la mano de obra.
Uso extensivo del
capital.
Aparición de dos nuevas clases: la burguesía industrial y el
proletariado.
Causas y consecuencias de la Revolución industrial
Causas de la Revolución Industrial
Aumento de la población: Desde el siglo XVIII las epidemias de peste
fueron desapareciendo y el desarrollo de la agricultura permitió el
crecimiento de la producción de alimentos y se produjo entonces un
descenso de la mortalidad catastrófica (hambre, guerras, epidemias).
La mortalidad europea, igual que la mortalidad infantil, se redujeron.
La natalidad fue disminuyendo lentamente, aunque se mantuvo alta,
como
consecuencia el crecimiento vegetativo aumentó bastante.
El aumento de la población fue mayor en las ciudades.
También se produjeron migraciones, especialmente hacia
América.
Mejoras en la agricultura: Continuaron existiendo los recintos
(concentración de las tierras en grandes propiedades) con el apoyo de
los gobiernos, que permitieron la introducción de
mejorastécnicas, ademas, algunas zonas
se especializan en los cultivos mas rentables.
Las mejoras en la agricultura favorecieron la Revolución Industrial de 4
formas
El aumento de la producción permitió alimentar a una
población en rapido crecimiento.
Las mejoras técnicas redujeron el número de campesinos
necesarios para trabajar la tierra, y proporcionaron mano de obra para la
industria.
Los beneficios obtenidos por los terratenientes fueron
invertidos en la agricultura, el comercio y las nuevas industrias.
Las necesidades de metales para los instrumentos
agrícolas y la demanda de maquinaria, provocaron el desarrollo de la
industria metalúrgica y siderúrgica.
Desarrollo tecnológico: El aumento de la demanda de maquinarias hizo que
se produjeran innovaciones técnicas que aumentaron la producción
y los beneficios. Estos inventos comenzaron en Inglaterra en el sector textil,
al principio fueron inventos muy sencillos, construidos en madera y realizados
por artesanos y personas sin preparación científica.
El desarrollo tecnológico favoreció la Revolución
Industrial en 2 aspectos
Lo importante no es el invento, sino su difusión en la industria; un
invento sólo se aplica cuando al empresario le sale rentable.
Cada invento no es muy importante en sí mismo, sino
porque provoca nuevas innovaciones. La innovación mas
importante fue la maquina de vapor de James Watt que produjo
consecuencias de gran importancia:
Consecuencias de la revolución industrial
La revolución industrial operó un cambio en los aspectos social,
económico, político y del estilo de vida de la humanidad, debido
ala invención y la aplicación en gran escala de las maquinas.
En lo económico
Se incrementó un alto grado de rendimiento del trabajo y se redujo el costo de
producción, lo que reporto un enorme crecimiento de las riquezas de las
naciones industrializadas.
Se acumularon grandes capitales que dieron desarrollo a
compañías y sociedades anónimas.
Se diseñaron, desarrollaron y perfeccionaron las
vías de comunicación y los medios de transporte, haciendo posible
el intercambio entre las naciones.
Se crearon las camaras de comercio, las
compañías de seguros, los bancos, etc.
Se desarrolla el sistema de rentas a crédito. Surgieron los métodos de publicidad y las competencias
comerciales.
La artesanía y la manufactura no pudieron competir con la gran
fabrica capitalista y fueron desapareciendo paulatinamente.
El modo de producción capitalista que se formó en el seno del
feudal, había vencido ahora todas las formas de economía
precapitalista, condenandolas a la ruina y el hundimiento irremisible.
En lo social
Culminó el proceso de desaparición del campesino Inglés.
Aparecieron las grandes ciudades, que se convirtieron en
centros industriales. Es decir, el abandono del campo y el
aumento de la población de las ciudades.
Cambió radicalmente la estructura profesional de la población: a
cuenta de la población agrícola se incrementó el
número de personas ocupadas en las diferentes ramas de la industria.
La agudización de los problemas obreros y la organización de los
trabajadores en gremios, sindicatos, etc.
La consecuencia principal de la revolución industrial fue
laaparición de las dos clases de la sociedad capitalista: La
burguesía industrial y el proletariado fabril, es decir, los 2 grandes
grupos sociales: capitalista y obrero.
La aparición de doctrinas que alegan dar soluciones a los problemas
sociales: socialismo, socialismo utópico, y la social-democracia, etc.
El desarrollo impetuoso de la economía acarreó un incremento del
lujo y la riqueza de la burguesía y a su vez, de la pobreza y la indigencia
en las masas trabajadoras.
En lo político
Afianzamiento político de la burguesía.
El estado no interviene directamente como patrono en las actividades
económicas, sino que auspicia la industrialización y regula la
legislación social a favor de los trabajadores.
La industria ocupó una situación predominante.
Cambios en los modos de vida
La población se concentró en las ciudades con actividad
industrial.
La producción en serie abarató muchos artículos. Y así mejoraron las condiciones de vida.
El trabajo doméstico se hizo mas corto, al
incompararse miles de mujeres al trabajo industrial. Y las costumbres de
la familia cambiaron a medida que las mujeres comenzaron a trabajar fuera del hogar
REPRESENTANTES
Robert Owen
*Need Ludd
*James Watt y su maquina de vapor
*Adam Smith
Glosario en hojas Blancas lapicero negro
Definición de autor y definición propia’
1. PROLETARIADO
2. CIMIENTOS
3. PRIMITIVA
4. INFLUJO
5. RENANA
6. DESIGNA
7. Latifundios
8. enajenacion
9. esterlinas
10.
11
12.
13
14.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
