Creación de Instituciones culturales:
*Escuela Politécnica: especialidad de comercio, agricultura, zoología y cría, botánica, mineralogía y minería, química aplicada, arquitectura y telegrafía.
*Instalación del Colegio de Medios de la República, en el Distrito Federal. Asociación
Académica, disciplina y de carácter asesor.
*Cátedras de Religión, Moral y Filosofía en la escuela Politécnica
“PRINCIPALES NORMAS LEGALES PROMULGADAS EN EL PERÍODO SOBRE MATERIA CULTURAL entre 1870 y 1899
 Decreto de Instrucción Pública gratuita y obligatoria del 27 de junio de 1870
 Se faculta a los Colegios Nacionales a otorgar títulos de Bachiller en Ciencias que en ellos se enseñen: Ciencias Políticas, Filosóficas, Médicas, Matemáticas y Filología (3-12-1870).
 Facultad médica de Caracas: Se organiza una Corporación Científica que agrupe a los médicos, cirujanos y farmaceutas; con el objeto de fomentar el avance de la ciencia y formar las estadísticas de este campo.

 Se restituye la Universidad de Caracas (UCV), la Cátedra de Ciencias Eclesiásticas (que se había trasladado al seminario Santa Rosa desde 1856). Sólo podrán optar a grados académicos oficiales en Ciencias Eclesiásticas, quienes cursen en las Universidades (7-9-1872).
 Se incorporan las cátedras de matemáticas de la Academia de Matemáticas de la UCV. Es en ésta donde de ahora en adelante se graduarán de agrimensores e ingenierosciviles quienes aprueben los cursos regulares del Plantel señalado. (19-11-1872)
 El Colegio Nacional de Trujillo es elevado a la categoría de Universidad y podrá otorgar títulos en las Ciencias que allí se cursen (16-12-72).
 Se establecen las normas que deben llenar los Colegios particulares de educación: someterse al control e inspección del Gobierno Federal, en cuanto a los profesores, alumnos, materias a enseñar y textos a utilizar (20-12-1872).
 Se declaran extinguidos los conventos, colegios y demás comunidades religiosas de la República.
Se considera contraria a la libertad, a las leyes vigentes y al progreso su existencia. Sus bienes y rentas se destinan al fomento de la educación pública (5-5-1874).
 Reorganización académica de la Universidad Central de Venezuela (UCV) en cinco facultades:
Ciencias Filosóficas (Idiomas, Historia, Filosofía)
Ciencias Exactas (Matemáticas, Historia Natural)
Ciencias Políticas (Derecho y Economía Política)
Ciencias Médicas
Ciencias Eclesiásticas
Se especifica además todo el plan de estudios, duración de cada curso, textos de consulta y guía, etc. (12-9-1874).
 Se decretan establecimientos de enseñanza superior en cada capital de Estado denominados Colegios Nacionales, clasificándose en Primera, Segunda y Tercera Categoría.
Se reglamenta su funcionamiento interno, estructura académica y otorgamiento de títulos; según el nivel que setrate (8-6-1875).” (4)

Gastos educativos entre 1873 y 1899:
Realmente el que la educación en Venezuela se haya hecho pública, gratuita y obligatoria, dada la época, habla muy bien del país, pues denota a un país en vías de desarrollo.
La educación es parte esencial del desarrollo de cualquier país, cada persona; la educación por ello es uno de los derechos de los que habla la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Durante el Septenio se pasó de 6.539 matriculados en 1873, a 56.377 en 1880; este gran cambio en pro de la nación, hace notar como sube el índice de alfabetización. El país poco a poco se va desarrollando.
Este hecho, llega a armar revuelo a nivel internacional; y es por esto que el gobierno de Guzmán Blanco es bastantemente reconocido y en algunas oportunidades contado entre los mejores presidentes de Venezuela.
El que bajase el índice de analfabetización en Venezuela, implica mayor progreso y con ello mayor ingreso económico al país; y aunque el gobierno tuvo que dejar mucho dinero en este gobierno, se vio bastante recompensado con el proceso de alfabetización; pues para 1880, se logra que 3% de la población esté matriculada, luego de que la población matriculada fuese prácticamente nula.
El que la educación Gratuita se haya establecido, decía que estaría al alcance de todos, todos podrían alfabetizarse. Es Obligatoria, pues, como bien se dice en la DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos, es de esencial importancia educar a las personas para que puedan ejercer libremente sus derechos y a plenitud.
Ahora el Estado se encargaba de la educación, lo que ofrecía a todos los matriculados la oportunidad de mantenerse todos a un mismo nivel educacional, sin aparentes fallas en el sistema, todos se podrían desarrollar al máximo
“El Decreto de Instrucción Pública, pone la responsabilidad de la educación popular en manos del Estado, con lo cual se completa 'la figura jurídico-educativa del estado docente, que comenzó a formarse desde los comienzos mismos de nuestra república'.” (7)
También resulta obvio, que con la última reforma, en la que se podía “votar” por el presidente, todas estas personas ahora alfabetos podían votar y que lo harían por quien les dio la educación: Antonio Guzmán Blanco, el Presidente de Venezuela para el Septenio.
El tipo de educación implementada, esta que hace del estado y los estudiantes tener un vínculo más estrecho, también va a notar el control que Antonio Guzmán Blanco pueda tener sobre su población; pues obviamente las ideas difundidas por el medio educacional serán a favor de Guzmán Blanco.
Gracias a la educación, la población venezolana aprende a amar a su patria, a tener un sentimiento patriota antes inexistente; a pensar como nación y país; más allá de las ideas foráneas a las que la población venezolana se sometía.