El Imperio colonial español comenzó a forjarse a finales del siglo XV, cuando Europa iniciaba su expansión en ultramar. España perdió gran parte de las zonas conquistadas como consecuencia del movimiento de emancipación que arraigó en Latinoamérica a principios del siglo XIX.
Al terminar el proceso de conquista y colonización, la mayor parte de los pobladores indígenas habían sido exterminados o asimilados a la cultura criolla. Las sociedades indígenas que sobrevivieron, habitaban las zonas periféricas y fronterizas del país o fueron desplazadas hacia ellas ante el empuje de la población criolla. Allí se encuentran en el presente conformando una población que oscila en los 350.000 habitantes.

El desarrollo y estabilidad de la conquista en el Nuevo Mundo se reglamenta en poco tiempo hasta descansar en distintas instituciones. El permanente crecimiento de la colonización impone el fortalecimiento y la legitimación de dichas instituciones. Su establecimiento copia fielmente la estructura organizativa de la metrópoli y contempla las materiasmas importantes del Imperio, a saber:
Institución | Funciones |

Casa de Contratación de Sevilla (1503) | Actividades mercantiles de navegación |
Patronato Eclesiastico (1508) | Asuntos religiosos |
Consejo Supremo de Indias (1524) | Temas territoriales, justicia, inmigración y poblamiento |
Universidad de Cargadores | Representante del gremio de mercaderes |
Real Audiencia | Funciones judiciales, legislativas y ejecutivas |
Gobernación y Capitanía General (1528) | Administración política y de justicia; conquista y defensa |
Real Hacienda (1529) | Materias económicas y fiscales |
Obispado (1531) | Unificar y ejecutar la política de la Iglesia |
Cabildo Seglar (1529) | Reglamentación de la vida política, social y económica de los civiles |
Cabildo Eclesiastico | Administración de la justicia eclesiastica |
Cabildo de Indios (segunda década del s. XVII) | Instruir a los indígenas en las normas castellanas |
Tenientazgos | Administrar justicia en los pueblos que carecían de cabildos |
5.- Estructura Económica Colonial Desafíos Físicos y Emocionales: Para muchos pasar a la universidad es mudarse a una nueva sociedad, con mayor cantidad de alumnos, nuevos profesores, un director, nuevos horizontes y un sistema de disciplina nuevo y mas estricto.
Desafíos Sociales: Establecer nuevas conexiones sociales, equilibrar el trabajo y la vida social y, para algunos alumnos, llevar un trabajo de medio tiempo, son algunas de las nuevas exigencias que enfrentamos los alumnos que ingresamos a la universidad. También aumenta la presión para experimentar o practicar actividades de consumo de alcohol, drogas o sexo.
Desafíos Académicos: Los alumnos debemos haber desarrollado un estilo de aprendizaje firme y eficiente, y buenas habilidades organizativas y de estudio.

PROCESOS INTERNOS QUE SE ACTIVAN EN EL ESTUDIANTE AL INGRESAR A LA UNEFA.

En nuestra opinión la transición de un sistema denominado Liceo, al sistema Cívico Militar de la UNEFA, es un poco brusco pues en el Liceo había una mayor libertad, no se ejercía la disciplina como valor fundamental, no se buscaba la excelencia, se tenía una menor responsabilidad, y una formación del individuo íntegramente, totalmente distintos al ambiente quese ve, se respira y se vive en esta universidad.
Existen muchos procesos internos que hay que aprender a desarrollar en la UNEFA, valores que hay que crear en nuestra persona para poder ser exitoso en esta Universidad. La responsabilidad, la disciplina y el amor propio, a nuestro parecer son los valores fundamentales que debe poseer cualquier alumno unefista, pues son los valores esenciales para un estudiante y de ellos podemos desglosar los demas valores que nos son fundamentales para la culminación de nuestra carrera.
El amor propio nos ayuda a ser constantes y buscar un bien a nuestra persona, dandonos a entender la meta y la gran responsabilidad que descansa sobre nuestros hombros al decidir estudiar y progresar para un futuro, nos ayuda a entender que el camino sera largo y arduo pero hay que ser constantes y firmes para poder llegar a la meta, esa meta planteada por nosotros mismos de ser unos profesionales para nuestro país.
O sea que en nuestro camino de universitarios abran circunstancias difíciles donde podríamos decir ya no se puede, hay cosas mas faciles, entre otras, pero por ese amor propio nos daremos cuenta de que debemos seguir para llegar a ser personas profesionales, donde seamos un ejemplo para los demas que vienen tras nosotros.
La disciplina se podría decir que es el valor sobre el cual esta fundada la UNEFA, pues al tener un régimen cívico militar, los alumnos incumbimos tener unmejor caracter, debemos entender el valor del respeto hacia las personas de mayor rango, aquellos ya sea personal militar, docente, administrativo y obrero; que nos suministran una facilidad para culminar satisfactoriamente nuestra travesía en esta casa de estudio.
A nuestro parecer, esta una universidad fuerte, en el sentido de disciplina y estudio, pero al mismo tiempo consideramos que la constancia y el deseo nos ayudaran a llegar a la meta, el deseo de ser unos profesionales en esta sociedad de no quedarnos en lo bajo, superarnos a nosotros mismos cada día, superación que podremos lograr gracias a esta casa de estudio, para el día de mañana ser unos profesionales y poder decir con orgullo y con la frente en alto que somos egresados de la UNEFA.

RESPONSABILIDAD.

Es un valor que esta en nuestra conciencia, la cual nos permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de nuestros actos, siempre en el plano de lo moral.
Una vez que pasa al plano ético (puesta en practica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera mas positivas e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural.
En fin la persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo el la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Esta obligado a responder por alguna cosa o alguna persona. También es el que cumple con sus obligaciones o quepone cuidado y atención en lo que hace o decide.
En conclusión los estudiantes tenemos que poseer responsabilidad a la hora de la entrega de act