En la educación existen factores que tienen una vital importancia, que son los alumnos, maestros, y padres, pero estos últimos son una parte que influyen en los niños la mayor parte del tiempo, pues pasan la mayor parte del tiempo con ellos, y es ahí donde surgen algunos de los muchos problemas de aprendizaje, en los niños y adolescentes pues la familia es un agente que forma a los alumnos como persona, en su forma de pensar, y de actuar en sociedad, pues la interacción viene desde los padres y hermanos cuando el niño es pequeño.
Para estudiar estos cambios, de los comportamientos de las personas, en cuestión socio-educativa, es la pedagogía, esta engloba el tratar a alumnos de diferentes edades, diferentes culturas, y diferentes contextos educativos donde se produce la interacción, ademas de tratar la complementariedad de factores que operan cuando el aprendizaje se ve obstaculizado.

En la practica psicopedagógica hay un problema, que es el querer intentar abordar la situación de un niño o una niña que no aprende sin incluir un trabajo con su familia. Es por eso que resulta de gran importancia incluir siempre la historia personal, de sus aprendizajes yde que forma se desenvuelve dentro del entorno que le rodea a un individuo.

Los problemas que se manifiestan en las escuelas se relacionan con toda la historia de los aprendizajes, de los acuerdos o desacuerdos entre sus padres, la asunción o no de las funciones materna o paterna según los distintos momentos del desarrollo, como la familia se desenvuelve en sociedad.
Los niños siempre manifiestan lo que pasa dentro de su entorno familiar, ya sea en el juego, es sus interacciones sociales, en su desenvolvimiento, en sus actitudes y formas de responder al exterior, y las personas que se dan cuenta de estas manifestaciones son los profesores o personal de las escuelas que son los segundos que se relacionan gran parte del día con los alumnos de un plantel escolar.

Los padres de familia acuden a los psicopedagogos, pidiendo ayuda sobre la conducta de sus hijos en las escuelas donde los niños acuden a su formación, pues presentan problemas de aprendizaje, de conducta, o de falta de atención. Los padres muchas veces culpabilizan a las escuelas o maestros, y no se ponen a pensar si realmente su rol de padres esta bien desempeñado, sino que solo se basan en los factores escolares.
La palabra Presupuesto se compone de dos raíces latinas:
PRE = que significa “antes de”
SUPONER = “hacer”
SUPUESTO = “hecho, formado”
Por lo tanto Presupuesto significa: “Antes del Hecho”.
2.- CONCEPTO
“La técnica de Planeación y Predeterminación de Cifras sobre bases estadísticas y apreciaciones de hechos y fenómenos aleatorios. “
“La estimación programada, en forma sistematica, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener un organismo, en un periododeterminado.”
3.-ORIGENES Y EVOLUCION DE EL PRESUPUESTO
La idea de presupuestar ha existido en la mente de la humanidad desde siempre, lo demuestra el hecho que los egipcios hacían estimaciones para pronosticar los resultados de sus cosechas de trigo, con objeto de provenir los años de escasez; y que los romanos estimaban las posibilidades de pago de los pueblos conquistados, para exigirles el tributo correspondiente.
PRESUPUESTO:
El presupuesto en materia financiera tiene enorme trascendencia, el presupuesto del sector privado no tiene mayores formalidades, en el sector público el presupuesto es la hoja de ruta para la obtención de los recursos y realización de gastos para el periodo de un año, que sintetiza numéricamente el verdadero propósito del gobierno, que se elabora previamente, determinando taxativamente los gastos a realizar y los recursos para financiar. Joseph Schupemter ilustra esta frase: “El espíritu de un pueblo, su nivel cultural, su estructura social, las acciones de su política prepara, todo esto y mas esta escrito en su historia fiscal. El que sepa aquí escuchar a su mensajero podra discernir el trueno de la historia mundial mas claramente que en ningún otro lugar.-
El presupuesto es una palabra inglesa del antiguo francés (bogéte-)que significa bolsillo, actualmente el presupuesto es presentada por Poder Ejecutivo y votada en el parlamento. Esto no sido así siempre, los pueblos de diferentes épocas tuvieron que luchar para obtener limitaciones al poder del rey o delemperador, que de por si establecía arbitrariamente los recursos, que necesitaba para financiar sus gastos personales, de la nobleza y la guerra.- Los gastos siempre va en aumento cada año convirtiéndose el bolsillo en una bolsa enorme y esta constantemente agujerado.
En Inglaterra en el año 1215, aparece ya una seria intención de limitar el poder absoluto del monarca, en la Carta Magna, el control del presupuesto queda en poder de los Lores. En 1628 se establece como una facultad de los parlamentos Ingles, la necesidad del consentimiento del parlamento, para que el Rey, imponga tributos.-
Con aparición de obras muy importantes, como la Causa de las Riqueza de las Naciones, de Adam Smith en 1776,que incorpora, principios rectores, como la certeza, la igualdad en materia tributaria, y el advenimiento del estado de derecho con la revolución Francesa 1789, dieron las condiciones, para que todos los países incluyeran en sus legislaciones, y constituciones, como facultad exclusiva del parlamento dar su consentimiento para establecerse tributos, hoy en día la bolsa la tiene el poder Ejecutivo, pero el cordón o la llave lo tiene el parlamento.

Para Héctor B.Villegas en su obra Curso de Finanzas y D.Financiero y Tributario expresa: El presupuesto es un acto de gobierno mediante el cual se prevén los ingresos y gastos estatales y se autorizan estos últimos para un periodo futuro determinado, que generalmente es un año.
El presupuesto General de la Nación es una ley que ordena percepción de recursos yrealización de gastos al poder ejecutivo para un periodo de un año para el cumplimiento de las políticas y objetivos estatales.
El presupuesto tiene la característica de ser un documento, técnico-contable, por su contenido numérico de previsión de los ingresos y egresos para un periodo de un año.
El presupuesto ademas es un documento jurídico, porque es una ley dictada por el parlamento y promulgada por el poder ejecutivo, que ordena los ingresos y los gastos, y que tiene por objeto regir la conducta de gastos y obtención de recursos del estado en su caso o los municipios.-

DEFINICIÓN DEL PRESUPUESTO GENERAL DE LA NACION
'Es el instrumento para el cumplimiento de los planes y programas de desarrollo económico y social. Esta conformado por el Presupuesto de la Nación y el Presupuesto de los Establecimientos Públicos del orden nacional, para una vigencia fiscal.
Cuandoacuden al psicopedagogo, el pone actividades que involucran a toda la familia, y es ahí donde se dan cuenta del verdadero problemas de los niños, y los padres de igual manera se dan cuenta de que es lo que ocaciona que el niño tenga esa clase de problemas y no son solamente culpa de las escuelas, o de las formas de impartir las clases por parte de los profesores, aunque es verdad que los maestros pueden ser los que causan algún tipo de problema de aprendizaje cuando no desempeña bien su trabajo.
El mundo tan ajetreado de hoy en día influye en el comportamiento de los padres hacía sus hijos pues por trabajar les quitan atención a sus hijos, otro factor es que por quererles dar una mejor calidad en su educación, los niños son expuestos a muchas inestabilidades, pues son cambiados de escuela una gran cantidad de veces ya sea al año o en cada cambio de ciclo escolar.

Las familias disfuncionales son otro punto importante a tratar pues todos y cada uno de los comportamientos que se dan en casa, los niños los manifiestan, por ejemplo la falta de comunicación entre los integrantes de la familia, la falta de atención hacia los niños, el comparamiento de los hijos.
Y estos son problemastratados por los psicopedagogos, que tienen la labor de descubrir el verdadero agente causante de los problemas de aprendizaje de los alumnos, si son por parte de la institución, o por parte de las familias.
De igual forma la atención especializada, debe de plantear soluciones a estos problemas, como la integración de la familia, convivencia, el reconocimiento de los problemas y causas, así como el compromiso de poner una solución clara.
Como familias somos la base de la sociedad, y debemos de poner de nuestra parte para formar individuos que se sientan bien en su entorno, y lo puedan manifestar a la sociedad, pues si el niño no se siente bien en su propia familia, sera una persona que después repetira los patrones de comportamiento e ideales que ve en su entorno familiar,
Los docentes también somos responsables de identificar los problemas, y dar referencias de ayuda, para las familias y los alumnos que la necesiten, para crear una buena vida en sociedad con la participación de todos. Es por esto que como docentes debemos de acercarnos y observar a cada uno de nuestros alumnos para comprender sus comportamientos en el salón de clases, y en sociedad.

Lectura: Familia y aprendizaje