REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN AGUSTIN”.

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL MUNICIPIO LAGUNILLAS DEL ESTADO ZULIA

Autores


DEDICATORIA

A Dios Padre por todas las bendiciones brindadas, fortalezas y esperanzas en cada una.
A nuestros padres por el apoyo brindado y para que vean en nosotros un futuro grande y lleno de amor hacia ustedes

A todos los niños, niñas y adolescentes de Venezuela para que vivamos en la armonía perfecta que nos merecemos vivir.

AGRADECIMIENTO


El Agradecimiento en principio a Dios por darnos la vida y permitirnos ser las personas que somos.

A nuestros Padres, los cuales siempre han estado con nosotras apoyándonos y ayudándonos en todo en nuestras vidas así como lo es en la elaboración de este trabajo que nos ha ayudado para valorarlos más a ellos, gracias por todo el cariño y el amor que nos han dado.


Así mismo a todas las personas que ayudaron de una u otra manera al desarrollo de este proyecto como es Los asesores del Consejo de protección de niños, niñas y adolescente del Municipio Lagunillas
También a nuestros Profesores que siempre estuvieron allí para ayudarnos a resolver algunas dudas en especial al apoyo del Profesor Francisco Chávez que hizo de este proyecto una grata experiencia y fue un apoyo fundamental

Y porúltimo a nuestra institución Colegio san Agustín por ser nuestra segunda casa todos estos años y por habernos dado la formación necesaria todo este tiempo.


FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL MUNICIPIO LAGUNILLAS DEL ESTADO ZULIA. Autores. Jiménez, Yoliner. Parra, María. Parra, Melanie. Tornatore, Patrizia. Vílchez, Iriannis, Zakaria, Shantal. Unidad Educativa Colegio “San Agustín” Ciudad Ojeda- Estado Zulia. 2012


RESUMEN


El propósito fundamental de este trabajo, estuvo dirigido a identificar los factores que influyen en la delincuencia juvenil en el Municipio Lagunillas del Estado Zulia. De acuerdo con el problema y el objetivo planteado la presente investigación fue de tipo Descriptiva. El tipo de diseño utilizado en el presente estudio es el de Campo, no experimental, transaccional y documental. Para efectos de esta investigación, la población estuvo compuesta por los 3 miembros del Consejo de protección de niños, niñas y adolescentes en el Municipio Lagunillas. Entre los factores más influyentes encontrados podemos mencionar: La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno de personalidad. El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15 años, Unas de las causas principales de que el joven sea delincuente se le atribuyen al ambiente en el que se haya criado. Un ambiente de pobreza donde existen las carencias de las necesidades básicas (alimentación, salud y educación) nivel de vida insuficiente y la discrepancia entre medios y metas empuja al joven a conseguir sus metas por el mediodelictivo. Entre la mayoría de jóvenes inmersos en este problema, tienen hogares y/o grupo familiar alterado donde existe el abandono del padre, de la madre y en muchos casos de ambos, perjudicando así la estabilidad emocional del niño y/o adolecente. Los modelos sociales (Alcoholismo, drogadicción prostitución, entre otros), a veces presentados en la misma familia, constituyen así mismo otra importante fuente del comportamiento de niños y adolescentes.


Palabras claves: Adolescentes, delincuencia, delito
Tutor Metodológico: Prof. Francisco Chávez.



ÍNDICE GENERAL


DEDICATORIA ii

AGRADECIMIENTO iii

RESUMEN iv

ÍNDICE GENERAL v

INTRODUCCIÓN 1

CAPITULO  I 4

EL PROBLEMA 4

Planteamiento del Problema 4

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 5

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 5

Objetivo General 5

Objetivos Específicos 6

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 6

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 6

CAPITULO II 8

MARCO TEÓRICO 8

Antecedentes de la Investigación 8

BASES TEÓRICAS 9

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS 16

CAPITULO III 19

MARCO METODOLÓGICO 19

TIPO DE INVESTIGACIÓN 19

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 19

POBLACIÓN Y MUESTRA 20

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS. 21

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 21

PROCEDIMIENTO ESTADISTICO 21

CAPITULO IV 23

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 23

CONCLUSIONES 27

RECOMENDACIONES. 30




INTRODUCCIÓN



Sin lugar a dudas, la delincuencia juvenil es un fenómeno muy representativo, siendo este fenómeno, uno de los problemas criminológicos que crececada día más, no solo en nuestro país, sino también en el mundo entero; es una de las acciones socialmente negativas que va a lo contrario fijado por la ley y a las buenas costumbres creadas y aceptadas por la sociedad; que pone en riesgo la seguridad pública.


La delincuencia juvenil es un fenómeno de ámbito mundial, pues se extiende desde los rincones más alejados de la ciudad industrializada hasta los suburbios de las grandes ciudades, desde las familias ricas o acomodadas hasta las más pobres, es un problema que se da en todos los estratos sociales y en cualquier lugar de nuestra civilización.


La delincuencia juvenil en Venezuela es un fenómeno social constituido por el conjunto de las infracciones penales cometidas por los sujetos mayores de catorce años y menores de dieciocho. Junto a esta definición se encuentra el hecho que los delitos cometidos se relacionan íntimamente con la situación social en la que se desarrollan, estos elementos establecen las bases del estudio de la delincuencia juvenil.
La delincuencia juvenil ha aumentado de forma alarmante en los últimos tiempos, pasando a ser un problema que cada vez genera mayor preocupación social, tanto por su incremento cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa.


La importancia de este estudio radica en que se trata de un fenómeno social desviado considerado como universal, que se nutre de una particular situación nacional, regional y local.

Finalmente, cabe destacar que un trabajo de esta magnitud difícilmente puede ser abordado exhaustivamente, sin embargo losdiferentes puntos del mismo serán tratados de la forma más completa posible para así proporcionar una visión más amplia de este fenómeno ,y de los factores que influyen en la incidencia y crecimiento del mismo.


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CAPÍTULO I
“EL PROBLEMA”



CAPITULO  I


EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema


El estudio de la criminalidad juvenil constituye un tema de actualidad, no sólo del derecho penal, sino también de la criminología y de las ciencias conexas. El constante aumento de los conflictos sociales, y con ellos el de la delincuencia, ha incrementado el interés por el tema, tanto en los países industrializados o centrales, como también en los llamados países periféricos, como son los de América Latina.

Se entiende por delincuencia juvenil la llevada a cabo por personas que no han alcanzado aun la mayoría de edad, mayoría de edad evidentemente penal. Para comprender el interés por el análisis y la búsqueda de soluciones para el tema, es necesario ubicar este fenómeno dentro de la problemática de la sociedad actual.

La delincuencia juvenil se ubica, por lo menos en América Latina, dentro de un contexto social caracterizado por grupos de niños y adolescentes encontrados dentro de niveles de miseria o pobreza, desempleo, concentración urbana, baja escolaridad o analfabetismo, abusos sexuales y desintegración familiar.

Sumado a este contexto, hay que agregar que la sociedad actual se caracteriza por un debilitamiento de los sistemas tradicionales de apoyo para el desarrollo de la niñez y de la adolescencia, entre los que cabe mencionar a la familia ylas instituciones educativas, además, los sistemas de asistencia y recreación, como apoyos alternativos, son mínimos y siempre insuficientes para la satisfacción de las necesidades de la población juvenil.
Dentro de este orden de ideas, en el Municipio Lagunillas, según datos aportados por el Consejo de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2011) la delincuencia juvenil ha aumentado en forma alarmante en los últimos tiempos, pasando a ser a unos de los problemas que cada vez genera más preocupación social, tanto por su incremento cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa. Los estudios de criminología sobre delincuencia juvenil señalan como un factor decisivo en su aumento, la posibilidad de grandes capas de la juventud de integrarse en el sistema y en los valores que la sociedad promociona como únicos y verdaderos.

Por lo antes planteado, lo que se quiere, es identificar los factores que influyen en la delincuencia juvenil en el Municipio Lagunillas del Estado Zulia.


FORMULACIÓN DEL PROBLEMA


Por lo tanto se plantea el problema a través de la siguiente interrogante: sCuáles son los factores que influyen en la delincuencia juvenil en el Municipio Lagunillas del Estado Zulia?


OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General


Identificar los factores que influyen en la delincuencia juvenil en el Municipio Lagunillas del Estado Zulia.


Objetivos Específicos


aœ“ Identificar el tipo de delito más frecuente en adolescentes detenidos por las autoridades del Municipio Lagunillas del Estado Zulia.

aœ“ Describir el entorno social de losadolescentes detenidos por las autoridades del Municipio Lagunillas del Estado Zulia.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Teóricamente, esta investigación permitirá recopilar y clasificar información relacionada con los delitos comunes cometidos por adolescentes del Municipio Lagunillas pudiendo servir en futuras investigaciones relacionadas con la temática expuesta como antecedentes y marco de referencia o basamento teórico.

Metodológicamente se justifica debido a que se utilizarán métodos y técnicas de investigación científica que permitirán la obtención de resultados actualizados, relevantes, fidedignos sobre la variable analizada.

El aporte práctico de esta investigación consiste en analizar la información relacionada con los delitos comunes cometidos por adolescentes del Municipio Lagunillas, pudiendo servir para la realización de estrategias para el mejoramiento de la problemática objeto de estudio.

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Esta investigación se delimitó espacialmente al estudio de adolescentes del Municipio Lagunillas del Estado Zulia. El lapso de tiempo estimado para llevar a cabo este estudio comprende el año escolar 2011-2012.

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CAPÍTULO II

“MARCO TEORICO”


CAPITULO II


MARCO TEÓRICO


Antecedentes de la Investigación

Los antecedentes de la investigación, se refieren a los estudios previos, trabajos de investigación, de ascenso, artículos e informes científicos relacionados con el problema. En consideración con lo antes expuesto, se realizo una revisión bibliográfica en la búsqueda deinvestigaciones anteriores referidas al problema señalado, en la cual se pudo constatar que existen muy pocos estudios acerca del mismo, algunas aproximaciones al tema investigado son:

Tasayco A (2008) en su investigación titulada “Delincuencia Juvenil” cuyo propósito fue dar a conocer la influencia de los padres en este fenómeno, además conocer como se relacionan los jóvenes actualmente, y la enseñanza que reciben en los centros educativos. Para lo cual se empleo la investigación descriptiva, en la cual se elaboraron cinco preguntas con dos alternativas de respuesta. La muestra la constituyeron veinte personas del  sector 28 de Julio - Pueblo Nuevo (México), las personas encuestadas fueron de ambos sexos, la edad de los encuestados comprendían desde los 13 años en adelante.

La autora concluyo que el diálogo en las familias se está perdiendo cada día más debido a la falta de atención de los padres hacia sus hijos, además en las instituciones educativas no existe la debida orientación de temas como drogadicción, pandillaje y delincuencia. Aumentando cada día los asaltos y agresiones físicas cometidos por bandas de delincuentes juveniles.

BASES TEÓRICAS


Delito

La Real Academia de la Lengua define el vocablo delito, como la acción u omisión voluntaria castigada por la ley con pena grave. A lo largo de la historia los pensadores y juristas han dado su propia definición de lo que es el delito. En latín delito, es 'delictum' palabra que sugiere un hecho contra la ley, un acto doloso que se castiga con una pena.

Jiménez de Asúa (2008), señala que delito es 'el actotípico antijurídico, imputable, culpable, sancionado con una pena y conforme a las condiciones objetivas de publicidad'. Por su parte Cabanellas (2008), da su explicación cuando comienza diciendo que la palabra acto, abarca tanto a lo que uno hace como a lo que deja de hacer (acción y omisión). En las dos formas se expresa la voluntad. Para que el acto sea delictivo, debe estar descrito como tal en los Códigos Penales.


Clasificación de los delitos

1 Los delitos comunes

Son aquellos que lesionan u ofenden bienes jurídicos individuales, como, por ejemplo, el delito de violación. Para Cabanellas (2008),  es el sancionado por la Legislación Penal Ordinaria; es decir; la que está en los Códigos aplicables a todos los ciudadanos por igual, sin excepción de rangos, cargos o funciones, sin fueros ni privilegios'.


Los delitos políticos

Son los cometidos contra el orden político establecido en el Estado. El orden político es el conjunto de mecanismos que son necesarios para el correcto desarrollo del Estado. Como ejemplo de delitos políticos puros podemos citar el de rebelión, que cornete el que intenta cambiar el régimen existente por otro. Al lado del delito político puro, están las infracciones conexas con el delito político, que son, en realidad, delitos comunes, pero estrechamente relacionados con el delito político puro, y esa vinculación les da un matiz político. Así, por ejemplo, un robo, que es, en principio, un delito común, se convierte en delito político conexo, si se comete con un fin político, como sería el de preparar una rebelión (robo de armas).


Losdelitos sociales

Son los cometidos contra el régimen económico-social establecido en una colectividad organizada. Esta denominación de delitos sociales es artificial y ha sido creada para impedir que los terroristas sean amparados por el trato de favor que, en materia de extradición, protege a los delincuentes políticos. Es un delito alevoso, cobarde, pero lo más repudiable es que origina la muerte de personas inocentes; y por tal motivo, y para impedir que se cobije este delito en el trato que reciben los delitos políticos, se le ha llamado delito social. Se puede y se debe acordar la extradición por este tipo de delitos, y en esto hay unanimidad en todos los Estados. Son varios los tratados de extradición ratificados por Venezuela en los cuales se establece que la extradici6n puede concederse por el delito de terrorismo.
Los delitos militares

Son aquellos que estén constituidos por infracciones o violaciones del orden, discipline o deberes militares: Estos delitos no están tipificados en el Código Penal, sino en el de Justicia Militar y quienes los cometan serán juzgados por Tribunales Militares, según lo previsto en el Código citado. Un delito militar seria, por ejemplo, el de deserción, que comete la persona que no cumple el deber de luchar frente al enemigo, o elude el cumplimiento del servicio militar en tiempo de paz.


La Delincuencia Juvenil y El Entorno Social.

Para comprender el interés por el análisis y la búsqueda de soluciones para la delincuencia juvenil, es necesario ubicar este fenómeno dentro de la problemática de la sociedad actual. La estructurasocial en que les ha tocado vivir a los niños y jóvenes de hoy, está caracterizada por una complejidad cada vez mayor, donde la búsqueda de soluciones no depende ni de fórmulas tradicionales, ni de líderes carismáticos.

La delincuencia juvenil suele ubicarse, dentro de un contexto social caracterizado por grupos de niños y adolescentes ubicados dentro de niveles de miseria o pobreza, desempleo, narcotráfico, concentración urbana, baja escolaridad o analfabetismo, agresiones sexuales y desintegración familiar

La influencia del medio en el desarrollo de la delincuencia juvenil es también muy importante, los niños colocados en un medio muy pobre o que viven en condiciones difíciles están fuertemente tentados de descifrar su existencia por el robo o por la búsqueda de consolaciones dudosas. Hoy en día los medios más afortunados son una proporción de delincuentes. Esto es debido a ciertos dramas familiares y a que los niños disponen de mucho más dinero y comodidades de todas clases y a que la sociedad hace nacer nuevas necesidades que pueden ser satisfechas de momento más que por actos reprensibles
Estos actos nos llevan naturalmente a denunciar los errores de educación como causa esencial de la delincuencia juvenil. En primer lugar, la severidad excesiva demuestra que cuando los padres son muy exigentes o estropean al niño a fuerza de querer lo hacer perfecto, o hacen nacer la rebeldía en vez de favorecer la honradez y la delincuencia. Y así vemos a estas víctimas de la disciplina fría o brutal como aprovechen la primera ocasión favorable para liberarse de toda tutela y hacer loque les da la gana. Hay padres demasiados débiles. La disciplina personal, especialmente el poder de retenerse, de actuar o de privarse de una cosa deseada, debe ser inculcado al niño en el curso de los dos primeros años de su existencia.

De igual manera, el niño que ve a su padre y a su madre disputar entre sí, juzga la sociedad en su conjunto sobre el mismo modelo, y llega a creer que él también debe defender violentamente su punto de vista si no quiere ser aplastado. Puede suceder que aunque la familia este relativamente unida, las ocupaciones de los padres dejan a los niños muchos ratos libres, y una libertad que, al perder la vergüenza, se vuelve libertinaje

Sumado a este contexto, hay que agregar que la sociedad actual se caracteriza por un debilitamiento de los sistemas tradicionales de apoyo para el desarrollo de la niñez y de la adolescencia. Quisiéramos mencionar, por lo menos, tres medios de apoyo que con los cambios sociales, se han debilitado como para dar una respuesta efectiva al desarrollo de la niñez y de los adolescentes. En primer lugar tenemos que mencionar a La Familia. Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, han suprimido la jerarquía y hegemonía que la familia tenía como formadora de costumbres sociales.

Además, la incorporación de la mujer al sistema laboral, por necesidad u oportunidades de desarrollo, y otros cambios en la estructura familiar, como la ausencia generalizada del padre, replantean las relaciones del niño y del joven. La Escuela, por su parte, se caracteriza por un marcado énfasis academicista y por la competitividadferoz, borrando el sentido comunitario y la promoción del desarrollo integral de los jóvenes.

Igualmente, los Sistemas de Asistencia y Recreación, como apoyos alternativos, son mínimos y siempre insuficientes para la satisfacción de las necesidades de la población juvenil. Uno de los factores que se une en multitud de ocasiones a este proceso es la presión social emanada de un medio o unas condiciones de vida atosigante, el ambiente enrarecido del suburbio sin otras alternativas culturales o la progresiva frustración a lo largo del desarrollo, que va generando unos niveles de respuesta violenta imposibles de contener al llegar a la adolescencia.

Los modelos sociales, a veces presentados en la misma familia, constituyen así mismo otra importante fuente de la delincuencia juvenil. No hay que olvidar lo susceptibles que son los jóvenes a la imitación y a la influencia que está puede ejercer como método de afirmación personal, capaz de superar al propio modelo.

Por último, quisiera manifestar que la delincuencia juvenil es el resultado de la combinación de diversos factores de riesgo y respuesta social. Se presenta en toda sociedad, en donde los anti valores de violencia, agresividad, competencia salvaje, consumo, se imponen a los valores supremos de la sociedad, como la tolerancia, la solidaridad y la justicia.
Posibles factores de la delincuencia juvenil

Antes de comenzar con los factores hay que señalar que la delincuencia en general, y la juvenil en particular, es un fenómeno complejo, al que evidentemente, no se le pueden aplicar causalidades estrictas. Algunos de losfactores los cuales pueden incidir en la comisión de forma prematura por un individuo pueden ser:

Factores familiares

La familia no completa es un factor que parece de gran importancia que algunos autores lo han defendido como paso para prevenir la delincuencia, pero ha dejado de ser importante por el simple hecho, de que una familia completa puede estar destruida en su interior y, por otro lado puede darse también el caso inverso de familias incompletas, que a pesar de ello, ofrecen buenas condiciones para un desarrollo sano.

A pesar de esto, no se descarta la idea de que pueda ser un factor de riesgo, aunque no es el más importante dentro de la familia.


Familia que plantea problemas en la evolución afectiva de los hijos: Entre los jóvenes con problemas de delincuencia siempre existen abundantes sujetos con un grupo familiar gravemente alterado. No creemos conveniente enumerar todos los índices de falta de afecto pero algunos importantes son: el alcoholismo, abandono del padre o de la madre, drogas, entre otros.

Familia con dificultades en los procesos de identificación: Quizás este no es un factor muy importante, ya que, el que los padres asuman plenamente sus papeles es una cosa normal, pero en muchas familias cuando el joven llega a la adolescencia sufre cambios en su vida y si el padre o la madre no tiene un carácter apacible o es excesivamente inimitable pueden tener consecuencias nefastas.

Familia con fracasos educativos: Falta de bases no económicas sino educativas hacen que el joven no sienta afición por la formación, aunque esto siempre ha sidotema de debate, ya que por otro lado, está la familia con nivel educativo bajo que espera que sus hijos alcancen lo que ellos no pudieron conseguir.


Factores ambientales relacionales

Es necesario remarcar que cualquier conducta humana, pero más todavía la que analizamos, se inserta en medio de una estructura urbana, en medio de un entramado social, en medio de una estructura o desestructura social. No es por azar que la delincuencia sea crónica en unos barrios, crítica en otros y sólo esporádica en algunos. Y por lo tanto algún papel ha de jugar las características del barrio. Para no extendernos más en este punto cabe decir que en su conjunto, una gran parte de las problemáticas de delincuencia y de disociabilidad juvenil está estrechamente ligada a la historia del barrio en que se produce.

Factores sociales

Carencia del medio familiar y escolar, mal uso del tiempo libre, agresividad desarrollada por los medios de comunicación; densidad de la población en los grandes centros urbanos; insuficiencia de los equipos socio-culturales, entre otros.

Factores económicos

Nivel de vida insuficiente; desempleo, falta de cualificación profesional, son algunos que favorecen, sin embargo como se ha mencionado también en niveles altos se da este fenómeno, de esta forma se puede decir que el factor económico no es muy relevante pero sí debe tomarse en cuenta.

Factores individuales

Difíciles de categorizar ya que cada individuo es diferente y se tendría que analizar el aspecto psicológico de cada uno para poder llegar a algunas características pero nunca generalizadas.DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Adolescencia

Es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.


Delincuencia Juvenil 

Se refiere a los delitos realizados por jóvenes o menores de edad.

Delincuente 

Es alguien que repetidamente comete actos ilícitos y no cumple con lo establecido por las leyes o normas de obligado cumplimiento. Este término se suele utilizar cuando tales actos son de menor gravedad.


Delito

La Real Academia de la Lengua define el vocablo delito, como la acción u omisión voluntaria castigada por la ley con pena grave. En latín delito, es 'delictum' palabra que sugiere un hecho contra la ley, un acto doloso que se castiga con una pena.


Sanción 

Se denomina sanción a la consecuencia o efecto de una conducta que constituye infracción de una norma jurídica (ley o reglamento). Dependiendo del tipo de norma incumplida o violada, puede haber sanciones penales o penas; sanciones civiles y sanciones administrativas.


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CAPÍTULO III

“MARCO METODOLOGICO”

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Toda investigación requiere de un diseño o plan metodológico, el cual constituye la herramienta que permite llevar a cabo el proceso de investigación, siempre y cuando se adecue al tipo de problema planteado y a los objetivosestablecidos, por lo tanto la utilización de un método erróneo no dará los resultados que se ameritan para el desarrollo de la misma. Se define en este capítulo el tipo de investigación, población y muestra, instrumento de recolección de información y validez del instrumento.


TIPO DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo con el problema y el objetivo planteado la presente investigación es de tipo Descriptiva, según lo planteado por Chávez N (1992) “son todas aquellas que se orientan a recolectar informaciones relacionadas con el estado real de las personas, objetos, situaciones o fenómenos, tal cual como se presentaron en el momento de su recolección”.


DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El tipo de diseño utilizado en el presente estudio es el de Campo, no experimental, transaccional y documental.

Se considera de Campo, ya que permitió al investigador tener contacto con el objeto o sujeto investigado. No experimental ya que se realizo sin manipular deliberadamente las variables es decir, se observaron fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.

De igual manera se considera transaccional por que se recolectaron datos en un solo momento, en un tiempo único y su propósito fue describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.


Según la clasificación propuesta por Chávez N (1992), es de tipo documental ya que se realiza sobre la base de documentos o revisión bibliográfica. Por consiguiente, para el desarrollo de la investigación se recolecto información a través de diferentes documentos y libros queversan sobre este estudio.


POBLACIÓN Y MUESTRA


Según Chávez N (1992; p162), “La población es el universo de la investigación, sobre el cual se pretende generalizar los resultados. Está constituida por características o estratos que permiten distinguir los sujetos, unos de otros.”


Para efectos de esta investigación, la población está compuesta por los 3 miembros del Consejo de protección de niños, niñas y adolescentes en el Municipio Lagunillas. Como consecuencia de lo planteado con respecto a la población y, dado que ésta es finita y de pequeñas dimensiones se considera a los integrantes de la población como informantes claves, por lo tanto el tamaño de la muestra es igual al de la población, lo cual se denomina censo poblacional, que para Tamayo y Tamayo (2000), es la muestra en la cual entran todos los miembros de la población.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS.

Según Chávez N (1992; p.173) los instrumentos de recolección de información: “Son los medios que utiliza el investigador para medir el comportamiento de las variables.” Existen infinidad de instrumentos, para efectos de la medición de datos de la presente investigación y para el análisis de las variables, se diseñara un cuestionario.


El instrumento diseñado se estructuró en ítems los cuales se construyeron a partir de los objetivos de la investigación.


VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

La técnica y el instrumento deben cumplir ciertas condiciones mínimas para garantizar que los resultados que ellos proporcionan seanreflejo de la realidad que se investiga.


Según Méndez, C (1990). “El instrumento es válido si mide lo que en realidad pretende medir, siempre y cuando este sea acorde al problema que se investiga. (Pág.55)


PROCEDIMIENTO ESTADISTICO

Para (Hernández Sampieri 2003), los análisis dependen de tres factores: el nivel de medición de las variables, la manera como se hayan formulado las hipótesis y el interés del investigador.


En la presente investigación se utilizara la estadística descriptiva para cada una de las variables, ya que esta permite describir la distribución de las puntuaciones o frecuencias.

Señala el mismo autor, que la distribución de frecuencias es un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías. Las distribuciones de frecuencias pueden completarse agregando las frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas. Las frecuencias relativas son los porcentajes de casos en cada categoría, y las frecuencias acumuladas son los que se van acumulando en cada categoría.

Género |Status
Social |Estado Civil de los Padres |Personas con quien viven |Patología Familiar |Estatus de Escolaridad |Delitos Comunes |Tipos de sanciones | |Masculino 100% |Pobreza 100 % |Divorciados y/o Separados 100 % |Abuelas y Terceros 95%
aœ“ Madres Solteras 5%. |Alcoholismo, Drogadicción, Prostitución. 90 % |Deserción
90 % |Asalto a mano armada 35.7%.
-Tenencia de estupefacientes y sustancias psicotrópicas 22.8%
-Aprovechamiento de objetos provenientes del hurto 20%
-Lesiones con armas blancas 17.4%
Otros 4.1 %|Amonestación
aœ“ Imposición de
reglas de conducta
aœ“ Servicio a la comunidad.
aœ“ Libertad asistida CAPITULO IV


ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Indicadores Porcentuales de la Delincuencia Juvenil en el Municipio Lagunillas.

Consejo de Protección de Niños Niñas y Adolescentes 2012
En el presente proyecto se obtiene la información suministrada por el Consejo de niñas, niños y adolescentes del Municipio Lagunillas que La cantidad de adolescentes presos y sentenciados a programas de orientación en el Consejo de Protección en el año 2011 de este Municipio, es de 70 casos de niñas, niños y adolescentes sentenciados a Programas de Orientación una vez que el adolescentes comete el delito y es juzgado y sentenciados muchos de ellos son sometidos dentro de su pena a la inserción de Programas de Orientación donde cada individuo es evaluado y se le pide la asistencia de 2 o 3 veces por semanas para charlas de autoestima y Orientación Familiar donde se le exige a la Progenitora como representante legal del adolescente la asistencia y participación en dicho programa que busca es la reinserción del individuo que muchos de los caso ya es mayor de edad a la sociedad y la no reincidencia en la comisión de hechos punibles, todos los casos son adolescentes de sexo Masculino que al momento de la comisión del delito no se encontraban estudiando y solo 7 de ellos había terminado la primaria


Los adolescentes que conforman este grupo el 95% vivía con su abuela o terceras personas y solo el 5 % con su madre que su estado civil era Madre soltera, es decir que sonadolescentes de padres separados.
Existen en todos los casos Patologías familiares de alcoholismo, drogadicción y prostitución

Los delitos más frecuentes por lo cual fueron sentenciados los adolescentes en el Municipio Lagunillas son

o Asalto a mano armada

o Tenencia de estupefacientes y sustancias psicotrópicas.

o Aprovechamiento de objetos provenientes del hurto.

o Lesiones con armas blancas.

Existe la responsabilidad penal del adolescente el o la adolescente que incurra en la comisión de un hecho punible responde en la medida de su culpabilidad se diferencia al adulto consiste en la jurisdicción (art 528 de la LOPNNA).


El sistema penal del adolescente es el conjunto de órganos y entidades que se encargan de establecer la responsabilidad del adolescente por los hechos punibles que incurran así como la aplicación y control de la sanciones (art 526 de la LOPNNA).

Que está integrado por
• Sección de adolescentes del tribunal penal.

• Sala de casación penal de la corte suprema de justicia.

• Ministerio Público.

• Defensores Públicos.

• Policía de investigación.

• Programa y entidades de atención (art 527 de la LOPNNA).

Comprobada la participación en el hecho punible y declarado la responsabilidad las sanciones que recibieron los adolescentes por el tribunal se sanciona de acuerdo a lo establecido en el art 622 de la LOPNNA con


• Amonestación.

• Imposición de reglas de conducta.

• Servicio a la comunidad.

• Libertad asistida.

Una vez juzgados los adolescentes reciben las siguientesgarantías

• Dignidad: Se debe respetar la dignidad inherente al ser humano.

• Presunción o inocencia: Se presume la inocencia del adolescente hasta tanto una sentencia firme no determine la existencia del hacho y la participación culpable del imputado imponiendo una sanción.
• Derecho o ser oído: El adolescente tiene derecho a ser oído en la investigación, en el juicio y durante la ejecución de la sanción.
• Defensas: La defensa es inviolable desde el inicio de la investigación hasta el cumplimiento de la sanción impuesta.
• Juicio educativo: El o la adolescente debe ser informado de manera clara y precisa, por el órgano investigador y por el tribunal, sobre el significado sobre cada una de las actuaciones procesales que se desarrollan en su presencia.
• Información: El adolescente investigado debe ser informado de los motivos de la investigación y de la autoridad responsable de la misma del derecho a no incriminarse y a solicitar la presencia.


Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a tener una familia, tienen derecho a la educación tienen derecho a la alimentación y tienen derecho a vivir una vida feliz, derechos inviolables establecidos en las Leyes pero la realidad es otra muchos de los niños, niñas y adolescentes de nuestro municipio, de Venezuela y el mundo no gozan de estos derechos y son los que lamentablemente se ven mas tentados por falta de amor de familia, de valores ,de por falta de bienes materiales a la comisión de delitos o hechos punibles por lo que deberían existir políticas de gobierno que abarquen estos temascon seriedad y cumplimiento de programas donde sean atendidos todos los niños, niñas y adolescentes de Venezuela para que seamos mejores seres humanos, vivamos en armonía y seamos mejores venezolanos

CONCLUSIONES

El trabajo de investigación realizado nos conlleva hacia la exposición de respuestas diversas para el fenómeno de la delincuencia juvenil, tratando de explicarlo a través de la correlación con elementos psico-sociales.


Entre los factores más influyentes encontrados podemos mencionar
La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno de personalidad, en la sociopatía, llamada trastorno antisocial de la personalidad. El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15 años, aunque a veces antes, y consiste en comportamiento desviado en el que se violan todos los códigos de conducta impuestos por la familia, el grupo, la escuela, la iglesia, etc. El individuo actúa bajo el impulso del momento y no muestra arrepentimiento por sus actos. 

Unas de las causas principales de que el joven sea delincuente se le atribuyen al ambiente en el que se haya criado. Un ambiente de pobreza donde existen las carencias de las necesidades básicas (alimentación, salud y educación) nivel de vida insuficiente y la discrepancia entre medios y metas empuja al joven a conseguir sus metas por el medio delictivo. La estructura de la sociedad contribuye a que algunos de sus miembros no puedan alcanzar sus metas. Esta situación crea una presión que conduce al individuo a rechazar las metas aprobadas culturalmente yacercarse al comportamiento criminal.

Es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. No se trata de la simple pobreza, la gran diferencia entre ricos y pobres y sobre todo la imposibilidad de progresar socialmente sí causa violencia: la frustración se suma a la evidencia de que no hay otra alternativa para cambiar el destino personal.

Entre la mayoría de jóvenes inmersos en este problema, tienen hogares y/o grupo familiar alterado donde existe el abandono del padre, de la madre y en muchos casos de ambos, perjudicando así la estabilidad emocional del niño y/o adolecente.

Uno de los factores que se une en multitud de ocasiones a este proceso es la presión social emanada de un medio o unas condiciones de vida irritante , el ambiente enrarecido ,sin otras alternativas culturales o la progresiva frustración a lo largo del desarrollo, que va generando unos niveles de respuesta violenta imposibles de contener al llegar a la adolescencia, donde estos jóvenes perciben a la violencia como un recurso para hacer valer derechos dentro de la familia.

Los modelos sociales (Alcoholismo, drogadicción prostitución, entre otros), a veces presentados en la misma familia, constituyen así mismo otra importante fuente del comportamiento de niños y adolescentes. No hay que olvidar lo susceptible que es el niño y/o adolecente a la imitación y a la influencia que está puede ejercer como método de afirmación personal, capaz de superar al propio modelo.


Acerca del hogar adecuado e inadecuado se señalan los hogares incompletos miserables e incompetentes comocausa del abandono del niño y jóvenes.

Se hace referencia al medio escolar y al medio profesional a tratar de los derechos del niño, bien a ser educado, ya a no ser sometido a trabajos ni empleos que destruyan su salud física y su moralidad. La mayoría de los casos los niños no asisten a la escuela y/o han abandonado sus estudios, empujados muchas veces a trabajar desde pequeños y/o estar en la calle vulnerando así sus derechos a la educación.


A pesar de ser estadísticas poco concluyentes, puede afirmarse que los factores psico-sociales tienen una gran influencia en el desarrollo de actitudes y conductas en nuestros jóvenes.

RECOMENDACIONES.

En la realidad, las situaciones que llevan a los jóvenes a delinquir son tan complejas que lo ideal es sugerir diversas líneas de ataque más específicas, pero se debe tener en cuenta que éstas no deben trabajar independientemente de las demás. Un cierto grado de integración en las propuestas para la acción podría arrojar mejores resultados y sería menos complicado evaluarlos, entre estas acciones se pueden proponer lo siguiente:

1. Atribuir absoluta prioridad a la inversión en proyectos socio-económicos y culturales consistentes, los cuales, con el apoyo de las familias e instituciones, permitan garantizar educación, profesionalización y valorización afectiva de los jóvenes de las localidades de forma tal que se logre bloquear el proceso de su reclutamiento para la criminalidad.
2. El Estado junto con gobiernos locales y regionales debe realizar seguimiento a la asistencia de los menores a losinstitutos educativos, a través de los organismos competentes , realizando censos e índices de escolaridad en barrios, urbanizaciones y ciudades , estableciendo responsabilidades a padres y a representantes ,con el apoyo de profesionales en el área de sociología y psicología para la determinación y solución de los problemas intrínsecos en la deserción escolar .
3. Elaboración Y desarrollo de talleres de formación y/u orientación para Padres y Representantes, de forma gratuita dictado en Planteles Educativos, Sede de Poderes Públicos de la localidad,
4. Construcción, Recuperación y Mantenimiento de Canchas y Espacios deportivos y de Recreación en nuestro municipio.
5. Elaboración y desarrollo de Jornadas especiales de recreación para niños y Adolecentes a través de las gerencias Sociales de Organismo Públicos y privados de la localidad.
6. Elaboración Y desarrollo de talleres de formación y/u orientación para niños y Adolecentes, de forma gratuita dictado en Planteles Educativos, Sede de Poderes Públicos.
7. Talleres de Aprendizaje de Arte, cultura y/ oficios artesanales para niños y jóvenes de forma gratuita dictado en Planteles Educativos, Sede de Poderes Públicos, Biblioteca pública auspiciado por las Autoridades Locales, Regionales Estadales.

Si con este estudio se logra llamar la atención y estimular la generación de nuevos conocimientos acerca de la problemática de la delincuencia juvenil en Venezuela, y sobre todo en nuestra localidad, se puede afirmar que su propósito implícito ha sido alcanzado.





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