Resumen

El resumen es una reducción de un texto, al que llamaremos texto original, normalmente reducido al 25% del total, en el que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. Los pasos serían: leer, analizar bien el texto, luego resaltar lo mas importante y copiar esto mismo a otra hoja, esto sería un resumen. El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original o de partida.por una abreviado que se identifica a los elementos esenciales y relevantes de la materia sea estudiado todo los detalles del complementario.

CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN

1. Orden en las ideas.

2. Claridad.

3. Concisión.

4. Deben ser personales.

5. Usar abreviaturas, códigos y signos.


Tipos de resúmenes

1. Según su autor

Autor del texto original: en este caso la misma persona que redactó el texto original se encarga de la confección de su respectivo resumen. El problema que encierra esta representación es que si bien quien la realiza conoce a la perfección el tema y el texto que se resumira, puede no conocer la metodología que se precisa para su realización ni tampoco tener formación en analisis documental.

Especialista en la materia: en este caso, quien redacta el resumen esta interiorizado en la tematica que aborda el texto original. Este tipo deresumen presenta el mismo inconveniente que el anterior, si bien quien lo redacta puede manejar muy bien la tematica, la redacción y el contenido del resumen puede ser incorrectos. Esto puede llevar a que el lector no comprenda el resumen o este no incluya los puntos mas importantes del texto original.

Documentalista: en este caso, la persona encargada de la redacción del resumen sería una persona especializada en la redacción de textos destinados a revistas o servicios de resúmenes. Un especialista en la documentación tiene formación en la tematica de la obra que resumira y también como analista de la información.

2. De acuerdo a su uso

Documento primario: textos como artículos, libros, actas y normas pueden incluir en su comienzo un resumen para que aquellos que estén interesados en leerlo tengan un adelanto sobre la obra. En este resumen se deben incluir entonces: las causas que llevaron al autor a escribir sobre el tema abordado, los problemas y limitaciones que le surgieron al autor a lo largo de la realización del documento, cuales fueron los métodos y técnicas a las que recurrió para la confección del documento y los resultados y las conclusiones a las que se llegó luego de la realización del trabajo.

Documento secundario: en este grupo se incluyen todos aquellos resúmenes que se destinan a revistas de resúmenes. La función que cumplen estos textos es la de mantener a los investigadores al tanto de las investigaciones que se han realizado hasta elmomento y como un servicio de búsqueda de información retrospectiva.

Bases de datos: estos son servicios de información que se caracterizan por ser automatizados, de almacenamiento y por contar con un acceso electrónico a la información. Las bases de datos son revistas o servicios de resúmenes que han recibido un tratamiento automatizado. 

3. De acuerdo a la amplitud

Indicativo: estos resúmenes suelen tener una extensión que no supera las veinte palabras, sin contar preposiciones y artículos. Estos generalmente incluyen el título del documento pero de forma aclarada o enriquecida. Los resúmenes indicativos deben incluir objetivos y la metodología a la que se acudió para la confección del texto original.

Informativo: estos suelen expresar una idea general del texto original y su extensión es de entre 50 y 150 palabras, aproximadamente. Se redactan a partir de una frase inicial que actúa como resumen del resumen y en total debe ser una o dos frases, no mas. La información que incluyen estos resúmenes son las conclusiones y los resultados a los que llegó el documento original.

Analítico: la extensión de estos resúmenes es de entre 150 y 300 palabras. En estos se incluye el asunto del texto original de manera minuciosa, también la metodología, antecedentes, resultados y conclusiones a las que se llegó, entre otras cosas.

Ejemplo de Resumen

El Trabajar (texto

Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar; trabajamos para ganar elsustento diario, para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia, para desarrollar nuestras capacidades, etc. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo 'es un enemigo'. Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los días feriados, es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mínimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se encuentran los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quién sabe qué cosas mas por su obsesión.
Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra acción, o dicho de otra manera, es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.





Resumen del texto

Es preciso conocer las razones por las que trabajamos, el significado profundo de lo que hacemos, sino se crean dos malas posturas del hombre ante el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no trabajar, o ser un adicto al trabajo, descuidando lo demas.

Síntesis


Sintetizar es resumir un asunto, hacer una composición abreviada de determinada materia, desarrollar un tema con precisión y brevedad, mediante una labor previa de analisis.


La síntesis se refiere a la 'composición de un conjunto de ideas a partir de sus elementos separados en un previo proceso de analisis'.Características


Se caracteriza por su naturaleza predominantemente valorativa en el analisis de textos. Sintetizar es un proceso intelectual que no sólo abstrae el contenido de un escrito, sino que, ademas emite juicios de valor al respecto. Quien sintetiza aporta su punto de vista acerca de las ideas mas importantes de un material de estudio.


A diferencia del caracter descriptivo del resumen, el cual da cuenta fiel de las ideas contenidas en un texto, en la síntesis debemos exponer nuestra opinión, manifestar nuestro acuerdo o desacuerdo con ellas y explicar el porqué de nuestra postura.


La síntesis es también otra forma del resumen, pero aún mas abreviada.

• Se basa en el método inductivo (de lo particular a lo general).

• Analiza, abrevia.

• Reúne varios hechos aislados.

• Se define como la “composición de un todo por la reunión de sus elementos.

Tipos

La síntesis puede ser espontanea o practica y metódica o técnica.

-La síntesis practica se utiliza al sintetizar el argumento de una película, la noticia que se leyó o una conversación. No es valida porque es subjetiva y se puede incurrir en varios errores: omitir datos, deformar la información, etc.

-La síntesis técnica utiliza varios recursos auxiliares y sigue un procedimiento metódico. Tiene verdadera validez para la investigación, pues es objetiva.



Ejemplo

El día 22 de febrero de 1913 fueron asesinados Francisco I. Madero y José María Pino Suarez. La noticia delcrimen causó impresión en todo el país y en el extranjero. En México y otras grandes ciudades, los aristócratas celebraron la muerte de los dos martires; la alta burguesía estaba de placemes, pero la gente humilde y buena parte de la clase media condenaron el magnicidio. Los grandes periódicos se pusieron al servicio de Huerta.

Esquema sinóptico

Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.

Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una tematica y sus múltiples relaciones.

Características del esquema sinóptico

• Organiza un escrito, sus elementos principales y el cómo estan organizados.

• Pueden emplearse llaves o tablas para identificar la descendencia.

• Se desarrollan siempre de izquierda a derecha.

• Suelen contar con un promedio de 2 o 3 ideas principales.

Ejemplo: anexo 1

Mapa conceptual

Mapa conceptual (también llamado 'organigrama') es una técnica usada para la representación grafica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos.

Características

• Esquema representativo de una idea principal.

• Basado en palabras clave.

• Ayuda en la organización de ideas.

• Los temas de menor importancia son las ramas

• Lasbifurcaciones forman una estructura de ramas

Ejemplo: anexo 2





Ficha de contenido

Concepto


Las fichas de contenido son aquellas mediante las cuales el autor redacta sus puntos de vista sustentados en los datos recolectados, y se vuelca en los parrafos de desarrollo del informe. Sus características son similares a los distintos tipos de fichas, pero en el encabezado se deben detallar los títulos y subtítulos a que corresponde la ficha en cuestión.


Características


1. Que son tarjetas de forma rectangular, que pueden ser de diversos tamaños.


2. Que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliograficas, como libros, revistas y periódicos.


3. Que contiene datos detallados de identificación, que puede ser de obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo de investigación.


4. Que debe contener: a) Nombre(s) y apellido(s) del autor; b) Año de publicación de la obra; c) Título de la obra (subrayado); d) Número de la edición; e) Fecha; f) síntesis


Tipos de fichas de contenido

a) Textuales

En las fichas textuales, el contenido corresponde íntegramente a los duicho en la fuente de información. Tener en cuenta lo siguiente

- es importante no alterar el significado o la intención con que fue emitido el mensaje por el autor.

- Uso de comillas.

- Al seleccionar los parrafos, selección de aquellos que contengan informaciónimportante y no frases hermosas pero huecas.

-  Si en el original hay alteraciones gramaticales, no se debe corregir el error. La ficha debe marcar con un ??? el hecho de la alteración.

- Si el texto original lleva un subrayado se copia tal cual; en caso de prosible confusión se debera hacer la aclaración inmediatamente entre corchetes que diga el subrayado es del autor.

b) De definiciones

Es una modalidad de la ficha textual, que consiste en copiar exactamente la definición de un concepto que de un concepto haga un autor.

c) De resumen

Se dice en pocas palabras la idea del autor, sin alterar el sentido original.

Se debe resumir

- cuando el autor, por cuestiones de estilo, adorna la idea con palabras innecesarias para su comprensión.

- cuando en el libro consultado el desarrollo de una idea se extiende a lo largo de varias paginas.

d) De comentario personal

Si proviene del contenido de una ficha determinada, llevara los mismos encabezados y referencia que ella. Si no es así, los encabezados corresponderan a aquel punto del esquema en el cual funcione la ficha, y no tendra referencia.

e) Mixtas

Hay cuatro formas de hacer una ficha mixta

- se copia textualmente una parte y se incluye un resumen del resto del texto, o viceversa.

- se copia textualmente una parte y se añade un breve comentario personal.

- se mezclan partes de resumen, partes textuales y comentario personal, procurando conservar la idea expuesta por elautor sin alterarla.

- se hace un resumen y se añade un comentario.

f) De referencia cruzada


Puede servir para desarrollar distintas partes de un trabajo. En ella se ponen los datos necesarios para remitir a aquella ficha que contiene la información completa.


Ejemplo de Ficha de contenido



















Apunte en Clases

Se denomina apunte al resultado de la toma de notas, que hace un escucha en un auditorio, o un alumno con respecto a la exposición  de un profesor. Los apuntes son muy utilizados en el ambito académico para estudiar mas facilmente, pues remite a los puntos esenciales desarrollados en una clase y expuestos por el docente, pero generalmente sirven para quien tomó el apunte, ya que sólo él entiende su significado al poder cotejarlo con lo que escuchó, o con otras explicaciones que no figuren en las notas.

Características

- El estudiante debe organizar sus notas

- No es conveniente fomentar la costumbre de pasarlos en limpio

- Debe dedicarse a completar o subrayar las ideas principales

- Si se tiene habito, no se pierde la concentración en la explicación de la clase

- Debe ser corto y conciso

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“Geometría analítica”

Por “Gordon Fuller”

La línea recta y el círculo

La ecuación de toda recta se puede expresar en términos de primer grado. Recíprocamente la grafica de una ecuación de primer grado es una recta.

Número 018

31 de agosto de 2012