Problemas fundamentales de las ciencias
1.-Conceptualización y características de la ciencia como una forma particular del conocimiento.
Se puede decir que la ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante razonamientos y de experimentación en ambitos específicos, de los cuales surgen preguntas, principios, hipótesis y esquemas cuidadosamente organizados. La ciencia utiliza diferentes formas y técnicas para obtener una organización de conocimientos  accesibles a varios observadores, ademas de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente.
Sobre este concepto no hay una uniformidad de criterios. Mientras algunos autores la asocian al resultado de la actividad científica: el conocimiento científico. Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento. Es decir, a un cuerpo de ideas. A veces se confunde la tarea necesaria para producir esos conocimientos con los conocimientos mismos de éstos en tanto resultado de esa tarea. Hay que diferenciar, entonces, la científica del conocimiento científico.

Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme aunque todos los autores hablan de características del conocimiento científico.
Si bien existen algunas diferencias sobre los conceptos utilizados para caracterizar a la ciencia, esencialmente hablan de lo mismo.

Para Esther Díaz, por ejemplo, el conocimiento científico se caracteriza por ser:
'1.descriptivo,explicativo y predictivo.
2. crítico-analítico.
3. metódico y sistematico.
4. controlable.
5. unificado.
6. lógicamente consistente.
7. comunicable por medio de un lenguaje preciso.
8. objetivo
9. Provisorio.'
Mientras que Pardo enumera las siguientes características:
'- fundamentación (coherencia lógica y contrastación empírica)
- sistematicidad;
- capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad;
- caracter crítico;
- ambición de objetividad'.
Mario Héller por su parte:
'- legalista (busca leyes, con las que explica, retraduce y predice los hechos);
 fundamentado (lógica y empíricamente)
- sistematico;
- metódico;
- provisorio;
- con pretensión de objetividad'.

Sobre este tema se podría sintetizar que la ciencia o el conocimiento científico es un saber:
1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos fenómenos en el futuro.
2) Metódico y sistematico. Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la sustentan.
3) Contrastable. Ya que sus teorías y sus métodos son públicos.
4) Claro y preciso. Porque sus explicaciones deben estar exentas de toda ambigüedad.
5) Objetivo. Para evitar por todos los medios la visión subjetiva del investigador.
6) Provisorio. Porque elconocimiento probado hoy puede ser refutado mañana por un conocimiento superior.
7) Crítico. Para cuestionar permanentemente el saber provisorio que aun no ha sido refutado.

2.-Clasificación de las ciencias
Las ciencias se clasifican en dos grupos principales:
1. Ciencias Facticas: Son las que se basan en hechos naturales observables. Las ciencias facticas son la Biología, la Física y la Química, con todas las disciplinas que se derivan de ellas. Las ciencias facticas se valen de dos métodos de estudio, el Método Científico Experimental y el Método Científico Informativo, ambas recurren a dos métodos objetivos, el Método Hipotético-Deductivo y el Método Hipotético-Inductivo.
2. Ciencias Formales: Son las que se establecen en el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente humana, su método de trabajo es el Método Lógico Inductivo, con todas sus variantes. Ciencias formales son las Matematicas, la Sociología, la Antropología, la psicología, la Economía y la Filosofía, cada una con todas sus ramas.
Este sitio en la Red se ocupa de las Ciencias Facticas, en especial, de la Biología y de todos los campos de acción de la Biología. En muchos de los artículos reportamos conclusiones derivadas tanto del Método Científico Experimental (por ejemplo, el artículo sobre Septoria tritici) como del Método Científico Informativo (por ejemplo el artículo sobre Abiogénesis y sobre la Definición de Vida).