LOS CORISTAS Esta es una película donde un profesor y compositor de música es contratado como preceptor de un instituto correccional de menores. Hasta el momento a través de ineficaces represiones, y rituales, el director del reformatorio intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos, de alguna manera problematicos, imponiendo su propio sistema educativo llamado de “Acción y Reacción”.

Según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este plan educacional de represión, transgresiones, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, opacar los sueños, expectativas e intereses de los niños allí internados. Ante todo esto el nuevo preceptor y docente queda completamente sorprendido por la cruda realidad de la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos niños, cuando este nuevo educador logra percibir el mal sistema que se esta utilizando, el cual solo genera desorden, agresión, insultos, malos tratos, baja autoestima y desmotivación de estos alumnos, donde no se da importancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada, En este instituto no existe la comunicación entre lasautoridades y los alumnos, en su enseñanza o “disciplina” prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni contemplamiento.

Todo esto es a nuestro entender muy criticable porque par la construcción de la educación es necesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor de conocimientos con los alumnos, de modelo de sus estudiantes, y no imponiéndose como una dictadura amenazante y temerosa donde no existe la participación. Dónde se deben hacer las cosas por obligación, sin derecho a opinar, porque el que no cumple las reglas sera sancionado severamente. Mas alla de todo lo dicho, ningún tipo de valores se pueden inculcar a niños si los que estan para “reformarlos” no manejan ningún tipo de valores sociales y no muestran con su propio ejemplo los modos “correctos” de comportamiento. Creemos que para formar a una persona se le debe enseñar o mas que enseñar se les debe entregar tolerancia, comunicación, respeto, solidaridad, responsabilidad, etc.., se debe convivir en un respeto mutuo, tratando a los demas como nos gusta ser tratados a nosotros. Sin embargo, en este establecimiento supuestamente educacional no se respetan principios, por tanto, no se les pueden pedir respeto a losalumnos, si ni siquiera las autoridades del internado son capaces de respetarse entre si (algo que se da en muchas instituciones). Como conclusión debemos destacar que la llegada del nuevo preceptor al colegio es una gran oportunidad para sus alumnos, es decir, es una posibilidad de

motivación para estos niños, ya que ellos comienzan a darse cuenta que el profesor no es igual a los demas profesores. No adhiere violencia sobre sus alumnos, por el contrario los defiende antes las autoridades del reformatorio de los castigos físicos pero a la vez cuando cometen actos que ameritan un castigo, les aplica sanciones que tienen un aprendizaje significativo, por ende, poco a poco se gana el cariño y respeto de sus estudiantes. Este grupo de niños y preadolescentes con muchas dificultades interiores y de comportamiento, saben valorar y tener una noble reacción ante quien sabe serles amigo. Todo bajo la “autoridad tranquila” de un maestro que es también un creador, un despertador de almas. Son esas almas, que con el acompañamiento de ese profesor, logran empezar a despertar. Forman un coro y, gracias al poder y la magia de la música, el maestro logra que la vida de sus alumnos cambien para siempre, alcanzando así los anhelos de cada uno, dandoles la oportunidad de soñar y ver quela vida no es solo sufrimiento, que existen otras cosas, que hay felicidad y que el que quiere conocerla debe luchar para alcanzarla.

Es justamente con la música, su gran pasión, con la cual poco a poco se fueron familiarizando educador-educando y fueron así encontrando la felicidad que no estaba presente en sus vidas. Otro factor importante es justamente la amistad que establece con sus alumnos lo que es una pieza importante en su sistema educativo, ya que ésta es un apoyo sólido para todos los educandos que estan carentes de una figura de familia (muy similar a muchos casos que tenemos hoy en día en nuestras escuelas), brindandoles la confianza y ayuda tanto en los aspectos académicos como sociales y emocionales. Para finalizar cabe destacar que la frase “acción y reacción”, no es una estrategia ni tampoco un método educativo, es un régimen dictatorial, no es una forma de educar, porque a través de la violencia no se educa, se hace a través de medios que incentiven a los niños, que los lleven a confiar en sí mismos, en sus potencialidades y que con el apoyo de sus familiares o maestros logren superarse. Hay que saber ser maleable y adaptarse a los cambios de las sociedades, pero siempre que haya amor, respeto y compromiso se podra crear un verdadero lazo de educación.
a.iv. Me parezco a algún personaje: No realmente, pero me gustaría llegar a tener la personalidad de Ezra.
a.v. Me distingo en:
a.i.1. Frases que dice y que me parecen bien: Lo único que pido es que honres mis deseos, Y por supuesto, vivas intensamente.
a.i.2. Acciones que hace y que me parecen bien: Ayuda con aquellos que necesitan de ella.
a.i.3. Frases que dice y que me parecen mal: Ha ocurrido un suicidio ¿Quién es la víctima? Yo soy.
a.i.4. Acciones que hace y que me parecen mal: Suicidarse por salvar a las personas para quitar de sí el cargo de conciencia.

3. Aplicación
a. Valoración del mensaje: Cuando analizamos el mensaje anteriormente escrito, nos damos cuando que necesitamos desglosarlo en las distintas perspectivas para evaluarlo. Emitiendo un criterio de valor podemos decir que es ligeramente positivo por la ayuda entregada, pero con un efecto negativo como es la muerte provocada por el mismo protagonista por el caos que existía en su cabeza.
a.i. Tesis de la película: Proyectada en tercerapersona siguiendo de cerca los hechos desde la perspectiva del protagonista, a excepción de algunas partes donde interactúan otros personajes por muy breves momentos. Nos metemos en los pensamientos del individuo y seguimos paso a paso a ver la razón por la cual decide a ayudar al grupo de personas que seleccionó.
a.ii. Ideología: La película le da un enfoque distinto a la ayuda a otras personas, llegando a cometer suicidio para su propósito, por supuesto para que esto sucediera el individuo tuvo una experiencia muy dura con respecto a un accidente que provocó la muerte de siete personas.
a.iii. Valoración moral: El valor que se le puede llegar a dar a la película mas alla de uno positivo o negativo, serio un cuadro cognitivo que el que pesemos las razones del protagonistas para sus suicidio y las acciones del protagonista durante el tiempo de vida que le restaba.
a.iv. La película me impactó desde lo emocional, cognitivo o didactico: El impacto mas profundo esta en el lado cognitivo, ya que te despierta una reflexión muy pocas veces hechas, y es ¿Qué harías si llegase a ser responsable por la muerte de un grupo de personas directa o indirectamente? ¿A cuales situaciones serías capaz de llegar después de eso?

ENSAYO:
Ben (WillSmith) es una persona sumamente atormentada, cuya culpa lo mantiene en la búsqueda de la manera de expiar su imprudencia en el accidente, es decir no logro perdonarse así mismo por lo ocurrido y recurrió a su pensamiento altruista y desinteresado para cambiar la vida de otras 7 personas.
Fue así que comenzó la semilla con la ayuda a su propio hermano con la donación del pulmón, luego en la ayuda y donación prestada la asistente social, al entrenador de hockey, la señora Tepos y sus niños, al pequeño Nicholas. Para poder realizar la ayuda el analizaba el perfil de cada persona y luego las visitaba, como pasó con el director del asilo a quién encontró al final un mentiroso egocéntrico. Así fue que finalmente dio con Ezra y Emily, quienes influyeron de gran manera en el final de vida de Tim.
Cuando llega el final de su vida recuerda cómo se desató una serie de episodios en su vida (el accidente) que es la razón por la cual culmino interviniendo en la de otros, tratando de hacerlo de manera positiva y sin importar las consecuencias. Tratando de conseguir la paz interna, perdida por la culpa y el desconsuelo obtenido de un error cometido en un momento crucial de su vida, 'Haciendo el Bien a 7 Almas que merecían seguir viviendo.'