ACTIVIDAD N°1.ESTADISTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES
FECHA: 27 DE FEBRERO DEL 2014 Docente: Gladys Montañez
Trabajo individual: Entregar la próxima clase.


Leer el presente documento y contestar el taller de la parte final.
Para la gente común y corriente la estadística significa números. En el periódico de la mañana se pueden encontrar las estadísticas mas recientes sobre los delitos de la ciudad: Número de asesinatos, de robos de automóviles, de asaltos y demas delitos que hayan sido denunciados en determinado periodo de tiempo; o las mas recientes estadísticas acerca de la mano de obra en el país: por ejemplo el número de desempleados; ó las últimas estadísticas sobre el número de nacimientos y muertes que han ocurrido durante cierto periodo de tiempo; o, en relación con el deporte, el número de partidos ganados y perdidos por los equipos favoritos de la localidad.

Aunque estos ejemplos realmente forman parte del concepto total de “Estadística”, la palabra tiene un sentido mas amplio para aquellas personas cuyo trabajo requiere un conocimiento (si bien a veces mínimo) de los aspectos mas técnicos de la estadística. Para estas personas, la palabra “estadística” tiene relación con aquellos conceptos y técnicas que se emplean en la recopilación, organización, resumen, analisis, interpretación y comunicación en información numérica. Naturalmente, dichos conceptos y técnicas juegan un papel importante en las actividades que cumplen los profesionales de todas las areas.
Generalmente se diseña una serie de trabajos estadísticos para alcanzar uno de los dos siguientessupuestos, ó ambos
1. Describir cuantitativamente una serie de personas, lugares o cosas.
2. Dar información de la que se pueda sacar conclusiones acerca de un grupo grande de personas, lugares o cosas, por medio de la observación de sólo una pequeña parte del conjunto total.
Las actividades estadísticas encaminadas a lograr la primera meta se denominan estadísticas descriptivas y las que tienen por objeto alcanzar la segunda se llaman estadística inferencial.
PARA QUE ESTUDIAMOS ESTADISTICA?
La mayoría de los lectores del presente resumen no van a ser expertos en estadística. Cabe preguntar entonces para qué hay que estudiarla. La razón estriba, en pocas palabras, en que los conceptos y técnicas e la estadística se utilizan actualmente en un gran número de ocupaciones. Las ideas estadísticas constituyen una parte integral de las actividades investigativas, de las encuestas para recopilar datos y del analisis de los datos que se originan en las actividades que desarrollan las instituciones y organizaciones.
Es posible que un trabajador no necesite conocer de la estadística sino aquello que la faculte para saber cuando se requieren los servicios de un experto y para poderse comunicar eficazmente con él cuando trabajen juntos en la planeación, dirección e interpretación de los resultados de una actividad que requiere la metodología de esta ciencia, como por ejemplo diseño experimental, diseño de muestreo, analisis de regresión lineal, analisis de factores, correlación de variables entre un número indeterminado de técnicas paramétricas y no paramétricas.
La persona que comprenda los conceptosestadísticos y su metodología sacara mejor provecho de ellos. Esta persona estara mas preparada para evaluar los resultados de una investigación y demas informaciones que se obtengan. El profesional que entienda de estadística podra lee con mayor inteligencia la literatura que, sobe su campo de acción, va día a día apareciendo.
Vamos a descubrir que los conocimientos de estadística son de gran ayuda para las demas asignaturas. Muchos textos correspondientes a otras asignaturas se han escrito sobre la base de que el estudiante tiene por lo menos un conocimiento elemental de las ideas y técnicas de la estadística y, ademas, muchos cursos superiores tienen esta materia como requisito previo. Ademas que en los estudios de postgrado por lo general se incluye dentro de los pensum uno o dos niveles de estadística como apoyo a la realización de una investigación.
Algunas areas de aplicación de la metodología estadística.
Ya se ha recalcado que los conceptos y la metodología de la estadística se emplean en muchos campos. A continuación mencionaremos algunas areas solamente en donde ellas se utiliza.




Agricultura: Las técnicas estadísticas se emplean en actividades tales como experimentos sobre la reproducción de plantas y animales, estudiaos de la bondad relativa de diversos fertilizantes, insecticidas, etc. Y estudios de métodos para aumentar el rendimiento de las cosechas.
Biología: En biología se emplean los métodos estadísticos para estudiar las reacciones de las plantas y los animales ante diferentes presiones ambientales y para investigar la herencia.
Negocios: Utilizando la estadística, los hombresde negocios pueden predecir los volúmenes de ventas medir las reacciones de los consumidores antes los nuevos productos, tomar decisiones en cuanto a la forma de invertir el presupuesto para publicidad y determinar el mejor método para utilizar las habilidades y aptitudes de sus empleados.
Salud y medicina. Los resultados que se obtienen en las investigaciones sobre farmacos se analizan por medio de los métodos estadísticos. Los técnicos de la salud la utilizan para planear la localización y el tamaño de los hospitales y de otras dependencias de salud. Los médicos investigadores se ayudan del analisis estadístico para evaluar la efectividad de diversos tratamientos.
Industria. La mayor parte de los industriales utilizan algún control de calidad y los conceptos y técnicas estadísticas constituyen la base de casi todos estos programas.
Psicología. Los Psicólogos se valen de los conceptos y técnicas de la estadística para medir y comparar la conducta, las actitudes, la inteligencia y las aptitudes del hombre.
Sociología. En la sociología, las técnicas estadísticas se emplean en los estudios comparativos de diferentes grupos socioeconómicos y culturales y en el estudio del comportamiento y las actitudes de grupo.
Dicho brevemente, las ventajas del pensar y de las operaciones estadísticas en la investigación son las siguientes

1. Permiten el tipo de descripción mas exacto. Cuando todo esta dicho y hecho, el objetivo de la ciencia es la descripción de fenómenos, descripción que ha de ser tan completa y tan precisa que sea útil para quien pueda entenderla al leer los símbolos en términos de loscuales se describen esos fenómenos. La matematicas y la estadística hacen parte de nuestro lenguaje descriptivos, son una elaboración de nuestros símbolos verbales especialmente adaptados al tipo de descripción eficaz que exige el científico.
2. Nos obligan a ser claros y exactos en nuestros procedimientos y en nuestro pensar. Uno de los autores de un determinado libro oyó una vez a un prominente psicólogo defendiendo sus conclusiones un tanto vagas cuando decía que prefería a ser vago y tener razón, que claro y estar errado. Pero antes de ser “vago y tener razón” no se plantea al ser “Claro y errado”, pues también se puede ser claro y tener razón, y algunos autores sostienen que lo mas probable es que el tener razón es algo que esta decididamente del lado “Claro del asunto”.
3. Nos permite resumir los resultados de una manera significativa y cómoda. Las masas de observaciones en sí mismas son abrumadoras y casi que carecen de significado. Antes que podamos ver el bosque el tiempo que los arboles, hay que poner orden en los datos. La estadística nos ofrece medios incomparables para ordenar el caos, para ver el panaorama general en los resultados que se tienen.
4. Nos permite deducir conclusiones generales y el proceso de deducción de conclusiones se efectúa según las reglas aceptadas. Ademas, siguiendo pasos estadísticos podemos saber hasta dónde se pueden tener fe en una conclusión y hasta dónde podemos ampliar nuestras generalizaciones.
5. Nos permite predecir “Que tanto” sucedera de algo en ciertas condiciones que conocemos y que hemos medido. Por ejemplo, podemos predecir la nota probablede un estudiante de primer año en algebra, si conocemos la puntuación del estudiante en una prueba de aptitud académica general, la puntuación en una prueba de aptitud especial en algebra, la nota promedio en matematicas de la escuela secundaria y tal vez el número de horas semanales que dedica el estudiante al algebra.


TALLER N° 1.
1. De la lectura anterior: Relacione en el siguiente cuadro los datos y/o variables que encuentre y clasifíquelos.
N°
Variable
Datos
Variables


Cuantitativa
Cualitativa
Discreta
Continua
1
Número de delitos de una ciudad
x

x




























































































2. Consulte
2.1 Qué es la estadística
2.2 Que es la estadística descriptiva y la estadística inferencial. Cual es la diferencia
2.3 Cuales son las escalas de medición. Dar ejemplo de cada una de ellas. (Nominal, de razón……)
2.4 Cuales son las etapas de una investigación estadística
2.5 Qué es una investigación científica
2.6 Qué es una investigación cuantitativa, investigación cualitativa, cual es la diferencia
2.7 Qué es la estadística paramétrica y no paramétrica. Cual es la diferencia.
2.8 Qué es muestreo, encuesta, censo, marco de muestreo, elemento de muestreo, muestra representativa.
2.9 Que son los parametros y cuales son los estadísticos
2.10 Busque en un periódico o revistas: Graficas estadísticas mínimo 3. Diga cual de las variables allí se representa y clasifíquela.

Cualquier pregunta favor me la envía al correo.