Titulo del proyecto
“PLASTILINA CASERA”
1. Descripción del problema:
Debido a las características socio demograficas y ubicación geografica Tacna presenta una serie de demandas y situaciones que afectan el aspecto económico como el insuficiente material didactico para trabajar en las escuelas de las zonas alto andinas, desconocimientos de técnicas e instrumentos para la elaboración y comercialización deproductos para el uso escolar.
2. Formulación de hipòtesis.
La elaboración de este producto reducira los altos precios que hay que pagar por adquirir estos y hara que en las zonas altas andinas se utilicen como material didactico en las distintas escuelas.

3. Objetivos:
* Elaborar un producto con todas las caracterìsticas de una plastilina de marca conocida como puede ser: PUPPI, ARTESCO, FABER CASTELL, PELICANO, ETC.

* Nosotros nos imaginamos queun producto como este es difícilde hacer y que se necesita unafabrica para elaborarlo, pero no es así, aquí le demostramos que es fàcil de hacer y no se necesita una planta de procesamientos complicada, ni maquinaria especial para su elaboración.
* Al demostrar que se es fàcil de demostrar este tipo de producto ampliaremos nuestra visión de ver las cosas, y nos sentiremos incentivados como: crayones, pinturas, pinturas, temperas, papel, etc .

4. Materiales
* 2 tazas de harina de trigo.
* 1 taza de sal de mesa.
* ¾ taza de agua.
* 2 cucharaditas de aceite decocina.
* 1 sobre de polvo para preparar refrescos.
* Un taper hondo para preparar la plastilina.

5. Procedimientos:

Mezclar en el taper la harina, la sal y el sobre de polvo para preparar bebidas, verter agua poco a poco hasta conseguir una consistencia homogénea (no debe quedar ni aguada, ni seca), cuando sientas que ya esta maleable, prueba haciendo una bolita pequeña, sino se desquebraja ni se escurre, entoncesesta casi lista, solo falta agregar lasdos cucharadas de aceite parahumectarla.Prepara plastilinas de varios colores,puedes conservarlas en perfectoestado manteniéndolas en elrefrigerador dentro de bolsas deplastico.Algunas de las cosas con las quepueden jugar con ella es utilizandocorta galletas de diferentes figuras ytamaños, también pueden utilizar tapitas y decorar sus creaciones conpequeñas cuentas de colores, o bienfrijoles, lentejas, habas, pitas dediferentes formas, etc.Prueben también usando peines paraproporcionar formas divertidas a lasmasa o botellitas a manera de rodillospara extenderla, también puedenutilizar tortilleros de juguetes, botonesy todo lo que se les ocurra.
 
*Cuadno se tira o se estira de lago se dice que esta en tensión (largas y delgadas).
*Cuadno se aprieta o se comprime algo se dice que esta en compresión (cortas y gruesas).
 
 






















Ley de Hooke:
La cantidad de estiramiento o de compresión (cambio de longitud), es directamente proporcional a la fuerza
aplicada.
 
F=Kx


Marco de pesas

Es el conjunto de pesas calibradas de una balanza anaítica, con una masa perfectamene definida cada una de ellas y que estan formadas por multiplos o submúltilplos de alguna unidad patrón (1 gramo en el sistema cegesimal y muy común



Dinamometro
Se denomina dinamómetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas. Fue inventado por Isaac Newton y no debe confundirse con la balanza (instrumento utilizado para medir masas), aunque sí puede compararse a la bascula.
Estos instrumentos consisten generalmente en un muelle contenido en un cilindro de plastico, cartón o metal generalmente, con dos ganchos, uno en cada extremo. Los dinamómetros llevan marcada una escala, en unidades de fuerza, en el cilindro hueco que rodea el muelle. Al colgar pesoso ejercer una fuerza sobre el gancho inferior, el cursor del cilindro inferior se mueve sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza.
Los muelles que forman los dinamómetros presentan un límite de elastico, de tal modo que si se aplican fuerzas muy grandes y se producen alargamientos excesivos, se puede sobrepasar el límite de elasticidad; en esas condiciones, el muelle experimenta una deformación permanente que conlleva la inutilización del dinamómetro


Un diagrama de dispersión se emplea cuando existe una variable que esta bajo el control del experimentador. Si existe un parametro que se incrementa o disminuye de forma sistematica por el experimentador, se le denomina parametro de control o variable independiente y habitualmente se representa a lo largo del eje horizontal. La variable medida o dependiente usualmente se representa a lo largo del eje vertical. Si no existe una variable dependiente, cualquier variable se puede representar en cada eje y el diagrama de dispersión mostrara el grado de correlación (no causalidad) entre las dos variables.
Un diagrama de dispersión puede sugerir varios tipos de correlaciones entre las variables con un intervalo de confianza determinado. La correlación puede ser positiva (aumento), negativa (descenso), o nula (las variables no estan correlacionadas). Se puede dibujar una línea de ajuste (llamada también 'línea de tendencia') con el fin de estudiar la correlación entre las variables. Una ecuación para la correlación entre las variables puede ser determinada por procedimientos de ajuste. Para una correlación lineal, el procedimiento de ajuste es conocido como regresión lineal y garantiza una solución correcta en un tiempo finito.
Uno de los aspectos mas poderosos de un grafico de dispersión, sin embargo, es su capacidad para mostrar las relaciones no lineales entre las variables. Ademas, si los datos son representados
6. Resultados:

El resultado de este proyecto, esta dirigido,mejorar la calidad educativa en las zonasalto andinas, donde el profesor tiene queingeniarse técnicas para elaborar materialdidactico.

7. Conclusiones
Este experimento le permite al niño despertar su creatividad explorar, desarrollar su motricidad y sobre todo divertirse.