Las Rúbricas
(Matrices de evaluación).
¿Qué son las rúbricas?, en términos generales, son
un cuadro de doble entrada o matriz de evaluación en el cual se expresa
de forma explícita, en el eje vertical
(cabezas de filas) los aspectos que se evaluaran y nos daran
noticia de la calidad de la tarea y, en el eje horizontal (cabezas de
columnas,) los cuantificadores (10, 9, 8…) 0 calificativos (excelente,
bien, regular, malo) que se asignaran a los diferentes niveles de logro.
• LA CÉLULA
TEMA A DESARROLLAR: LA CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL.
OBJETIVO: QUE EL ALUMNO CONOZCA, IDENTIFIQUE Y COMPRENDA LAS FUNCIONES DE LA
CÉLULA.
ASPECTOS A EVALUAR Y AVALUAR.
TAREA: INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE LAS PARTES
Y FUNCIONES DE LA CÉLULA A PARTIR DEL VIDEO Y FUENTES RECOMENDADAS.
LA CÉLULA, RÚBRICA
CATEGORIA
4 EXCELENTE
3 BUENO
2 REGULAR
1 MALO
INVESTIGACIÓN
Muy completa, ya que cubre todos los aspectos solicitados. Fue entusiasta la participación de todos los miembros el
equipo.
Completa la investigación, aunque un miembro se
mantuvo al margen del
trabajo.
Investigación incompleta, los aspectos no cubrieron
todos los requisitos, aunque trabajó el equipo completo.
Investigación incompleta, sin datos
bibliograficos. Sólo trabajó un
miembro del
equipo, no hubo trabajo colaborativo.
REDACCIÓN DEL
TEMA
Excelente vocabulario y ortografía; La estructura gramatical es muy
buena, clara y precisa.
Buen manejo de vocabulario y el texto presenta una buena
estructura gramatical, aunque se observaron algunas faltas de
ortografía.
Aunque la estructura del texto es buena, no así
el manejo y amplitud de vocabulario; ademas de presentar incontables
faltas de ortografía.
Esta mal la estructura del texto, deficiente manejo de
terminología y el texto presenta numerosasfaltas de ortografía.
INFORMACIÓN (CALIDAD DE CONTENIDO
Las diapositivas muestran muy buena distribución de imagenes y
texto.
Las ilustraciones concuerdan con el tema.
Excelente uso de color, fondo y fuentes.
Muy bien en contenido y calidad de distribución e ilustraciones, no
así en uso de color y tamaño de fuente.
La investigación es completa, aunque no incluye ilustraciones
La investigación no muestra orden y las ilustraciones son escasas y
algunas no concuerdan con el tema.
Utiliza fuentes y colores ilegibles.
EXPOSICIÓN DEL TEMA
El equipo se presentó perfectamente preparado, manteniendo a la
audiencia con gran interés. Su tono de voz y
léxico apropiados y entendibles.
Buen manejo del tema
y léxico apropiado, aunque el tono de voz fue monótono en un
integrante del
equipo, lo cual causó desinterés de la audiencia.
Aunque su léxico fue adecuado, mostraron gran nerviosismo por falta de
dominio del
tema.
El equipo presentó falta de manejo del tema. Sus participaciones fueron desordenadas. Léxico
inapropiado y en ocasiones el tono de voz fue inaudible.
Fuente: 2
En las celdas de intersección entre categorías a
evaluar y calificadores se expresa qué características
tendra la tarea para merecer la calificación correspondiente.
|Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo :
LA CÉLULA |
|CATEGORY |4 |3 |2 |1 |
|REDACCIÓN DEL TEMA |Excelente vocabulario y |Buen manejo de |Aunque la
estructura del |Esta mal la estructura del|
||ortografía; La estructura|vocabulario y el texto |texto es buena, no
así el|texto, deficiente manejo |
gramatical es muy buena, |presenta una buena |manejo y amplitud de |de
terminología y el texto|
clara y precisa. |estructura gramatical, |vocabulario;
ademas de |presenta numerosas faltas |
|aunque se observaron |presentar incontables |de ortografía. |
|algunas faltas de |faltas de ortografía. |
|
|ortografía. |
|EXPOSICIÓN DEL TEMA |El equipo se presentó |Buen manejo del tema y |Aunque su
léxico fue |El equipo presentó falta |
perfectamente preparado, |léxico apropiado, aunque |adecuado,
mostraron gran |de manejo del
tema. Sus |
manteniendo a la |el tono de voz fue |nerviosismo por falta de
|participaciones fueron |
audiencia con gran |monótono en un
integrante|dominio del
tema. |desordenadas. Léxico |
interés. Su tono de voz y|del equipo, lo
cual causóinapropiado y en ocasiones|
léxico apropiados y |desinterés de la el tono de voz fue |
entendibles. |audiencia. |
|inaudible. |
|0 |1|2 |3 |4 |
|Sin participación |Por debajo de la expectativa |Cumple parcialmente la
|Cumple completamente la |Supera la expectativa |
|expectativa |expectativa
|No pone características |Escribe una característica por |Escribe
una a cinco |Escribe de seis a nueve |Escribe mas de nueve |
|existentes en el video, solo |rubro. Realiza una
clasificación|características por rubro. |características en el cuadro de |características en
el cuadro de |
|realiza la clasificación de |incorrecta con una
justificación|Realiza una clasificación |analisis, realizo
la |analisis, realiza la |
|forma incorrecta y no la |parcial e incorrecta |correcta pero injustificada.
|clasificación correctamente y la|clasificación
y justificación |
|justifica. |justificó de forma adecuada.
|correctamente vinculando el |
|video con los conocimientos |
|adquiridos anteriormente.
