INVESTIGACIÓN: El MÉTODO CIENTÍFICO

Introducción

Utilizamos la palabra “Ciencia” cuando nos referimos a alcanzar un conocimiento sistematizado en cualquier campo, aplicandose generalmente la organización de la experiencia sensorial objetiva verificable sobre todo. (https://www.monografias.com)1. Este conocimiento sistematizado se alcanza mediante la Investigación.

La investigación es un proceso que trata de obtener información relevante y considerada verdadera, para poder entender, verificar, corregir y/o aplicar el conocimiento obtenido. Para esto se utiliza como base la aplicación del método científico. El método científico incluye técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. (https://www.monografias.com)2.

El método científico consta de algunos pasos previos a proceder con la investigación:

  TABLA 1. Esquema general del planteamiento de un estudio. |

* Hipótesis de trabajo * Objetivos * Diseño de estudio * Selección de variables * Definición de variables * Escala de medida * Protocolo de recogida de datos * Selección de la muestra * ¿Cuantos? * ¿Quiénes? * Recogida de datos * Automatización de los datos * Depuración de los datos * Analisis * Resultados * Conclusiones |
|

Estos nos ayudaran a enfocarnos en lo que queremos estudiar, y a organizar nuestra investigación de tal manera que después podamos llegar a conclusionesclaras y parcialmente verdaderas. Esto se alcanzara mediante la comparación de los analisis hechos y resultados obtenidos por nosotros, con otros obtenidos en anteriores investigaciones. (Contandriopoulos et al. 1991)3 (Hulley y Cummings 1993)3.

Nosotros utilizamos diariamente el método científico inconscientemente. Cada vez que se nos presenta un problema recurrimos a este método, por ejemplo: “en la mañana para ir a la universidad primero cojo taxi hasta la estación Río Coca para después coger un bus hasta Cumbaya. El problema es que a veces llamo a un taxi pero al momento de salir a esperarle se demora mucho tiempo en llegar entonces me pregunto si vendra, si tal vez ocurrió algo imprevisto que ocasionó que se retrase o simplemente no va a venir. Entonces me toca tomar una decisión, el seguir esperando hasta que llegue o caminar hasta encontrar uno por las calles que me lleve. Al final opté por la segunda opción y resultó ser la mejor alternativa ya que el otro taxi nunca llegó y yo cogí otro y pude llegar a tiempo a la universidad. Del mismo modo voy a formularme otras preguntas y voy a aplicar el método científico para regresar a casa. (Riera et al. 2010)

Objetivos:

* Aprender a dominar el método científico.
* Ser capaces de formular hipótesis estructuradas y coherentes, las cuales pueden ser comprobadas a través del método científico.
* Ser capaces de seguir un proceso organizado y sacar resultados concisos.
* Aprender a resumir los resultados en tablas y figuras.
* Poder evaluar los resultados y compararlos conresultados obtenidos de otros estudios o experimentos.
* Diseñar un plan de estudio.
* Poder resumir todo lo experimentado y sus resultados en un informe.

Materiales:

* Gelatina con fenolftaleína
* Dos vasos de precipitación
* Estilete
* Regla
* Cronómetro
* Cinta métrica
* Hidróxido de potasio (NaOH) en concentraciones de 0.25%, 5% y 10%
* Agua
* Hoja de apuntes
* Lapiz

Métodos:

* Observaciones

Ejercicio 1

- La gelatina es transparente y de contextura blanda.
- El NaOH es un líquido transparente.
- El agua es un líquido transparente.
- Teníamos 40 mL de cada líquido en cada vaso de precipitación.
- Teníamos diferentes concentraciones de NaOH.

Ejercicio 2

- La cinta métrica medía dos metros de longitud y estaba dividida a un lado en centímetros y al otro en pulgadas.
- Los estudiantes se midieron con prendas de vestir puestas, incluyendo zapatos.
- Los estudiantes tenían distinta altura y distinta contextura de cuerpo.
- Algunos estudiantes tenían puestos zapatos con suelas mas anchas que otros.

Ejercicio 3

- El metro cuadrado de jardín estaba seco, no había llovido.
- El metro cuadrado de jardín contiene plantas, un pequeño arbol, tierra y césped.

* Preguntas

Ejercicio 1

1. ¿La gelatina va a cambiar de color, de textura o de tamaño?
2. ¿La gelatina va a quedar exactamente igual que al principio?

Ejercicio 2

1. ¿Las dimensiones corporales externas entre los hombres y las dimensiones corporales entre mujeres seran totalmente diferentessi las comparamos?
2. ¿Las dimensiones corporales externas entre los hombres y las dimensiones corporales entre mujeres tendran alguna semejanza entre sí?

Ejercicio 3

1. ¿Viviran los mismos organismos en las diferentes texturas del jardín seleccionadas?
2. ¿Cada organismo tiene su espacio preferido para vivir?

* Hipótesis

Ejercicio 1

- La gelatina reaccionara de manera diferente en los dos compuestos cambiando su textura, color y tamaño.
- La gelatina no reaccionara de ninguna manera con los diferentes compuestos, por lo que no cambiara ni su textura, ni su color, ni su tamaño.

Ejercicio 2

- Las dimensiones corporales entre hombres y entre mujeres van a ser similares entre sí.
- Las dimensiones corporales entre hombres y entre mujeres van a ser totalmente distintas.

Ejercicio 3

- Los organismos tienen preferencias en donde vivir por lo que no habran los mismos organismos que hay en el césped en la tierra, ni los que hay en la tierra en las plantas, etc
- Los organismos no tienen preferencias de vivienda por lo que habran exactamente el mismo número de organismos que hay en el césped como en la tierra, las plantas, y el arbol.

Variables

Ejercicio 1

* Dependiente: gelatina y sus bordes.
* Independiente: agua, concentración NaOH, tiempo.

Ejercicio 2

* Dependiente: tamaño de las partes del cuerpo.
* Independiente: unidades de medida, sexo.

Ejercicio 3

* Independiente: cantidad insectos, tipo de insectos.
* Dependiente: tipo de superficie (plantas, césped, tierra,arbol), el espacio estudiado (1m2).

Procedimiento

Ejercicio 1

1. Pusimos 40 mL de agua y 40 mL de NaOH al 10% en cada vaso de precipitación respectivamente.
2. Cogimos dos gelatinas y pusimos una en el agua y una en el NaOH.
3. Cronometramos un minuto y sacamos las gelatinas con un estilete usandolo como cuchara.
4. Cortamos las gelatinas por la mitad y procedimos a medir sus bordes.
5. Tomamos nota.
6. Cogimos nuevamente dos gelatinas y pusimos una en el agua y una en el NaOH.
7. Cronometramos cinco minutos y sacamos las gelatinas con un estilete usandolo como cuchara.
8. Cortamos las gelatinas por la mitad y medimos sus bordes.
9. Tomamos nota.
10. Pusimos 40 mL de agua en un vaso de precipitación y 40 mL de NaOH al 0.25%, al 5% y al 10% en tres vasos de precipitación respectivamente.
11. Cogimos 4 gelatinas y pusimos una en cada vaso de precipitación.
12. Cronometramos cinco minutos y sacamos las gelatinas con un estilete usandolo como cuchara.
13. Cortamos las gelatinas por la mitad y medimos sus bordes.
14. Tomamos nota.

Ejercicio 2

1. Cogimos una cinta métrica y medimos la longitud del pie, la longitud de la pierna, la circunferencia de la cadera, el largo del brazo, la longitud de la mano y la circunferencia de la cabeza de un varón del grupo.
2. Tomamos nota.
3. Cogimos una cinta métrica y medimos la longitud del pie, la longitud de la pierna, la circunferencia de la cadera, el largo del brazo, la longitud de la mano y la circunferencia de la cabeza de una mujerdel grupo.
4. Tomamos nota.
5. Anotamos las mediciones hechas por los demas grupos e hicimos una tabla de comparación.

Ejercicio 3

1. Cogí una cinta métrica e hice un cuadrado en el jardín, de un metro por lado, con piola.
2. Empecé a observar los diferentes organismos que habían en ese cuadrado.
3. Tomé nota de cada organismo que vi en cada parte del metro cuadrado.

Resultados

Ejercicio 1

TABLA 1.1. Resultados primera parte ejercicio 1.
Se muestra la relación entre el grosor del borde de la gelatina con el tiempo
respectivo en las dos soluciones y también el cambio de color de las gelatinas.
GELATINA | 40mL H2O | 40mL NaOH al 10% |
Grosor
1 minuto | 0 mm | 1.5 mm |
Grosor
5 minutos | 0 mm | 2 mm |
Color
1 minuto | Blanco | Violeta claro |
Color
5 minutos | Blanco | Violeta oscuro |

TABLA 1.2. Resultados segunda parte ejercicio 1.
Se muestra la relación entre el grosor del borde de la gelatina en 5 minutos, en las 4 soluciones diferentes y
también el cambio de color de las gelatinas en 5 minutos, en las diferentes soluciones.
GELATINA | H2O | 40mL NaOH al 0.25% | 40mL NaOH al 5% | 40mL NaOH al 10% |
Grosor
5 minutos | 0 mm | 0.25 mm | 1.5 mm | 2 mm |
Color
5 minutos | Blanco | Violeta oscuro | Violeta claro | Bordes ligeramente
violetas |



Ejercicio 2

TABLA 2.1. Comparación dimensiones corporales entre mujeres.
Esta tabla compara las dimensiones o longitudes de las partes del cuerpo señaladas entre mujeres de los diferentes grupos
de trabajo que formamos. Esta tablademuestra que las mujeres presentan un tamaño similar de pie aunque unas sean mas altas que otras, las mas altas tienen piernas un poco mas largas, las mas gorditas presentan una cadera un poco mas ancha; los brazos son de similar tamaño en todas, al igual que sus manos y la circunferencia de su cabeza. Si comparamos de otra manera podemos observar que si hacemos una relación entre las dimensiones de todas las extremidades por cada estudiante, sus proporciones van a ser parecidas.

TABLA 2.2. Comparación dimensiones corporales entre hombres.
Esta tabla compara las dimensiones o longitudes de las partes del cuerpo señaladas entre hombres de los diferentes grupos
de trabajo que formamos. Esta tabla demuestra que el tamaño de pies entre hombres diferencia un poco, el largo de sus piernas puede diferenciar mucho dependiendo a su estatura, el tamaño de sus brazos varía mucho, el tamaño de sus manos son similares y la circunferencia de sus cabezas son también similares. Si comparamos de otra manera podemos observar que si hacemos una relación entre las dimensiones de todas las extremidades por cada estudiante, sus proporciones van a ser parecidas.

Ejercicio 3

GRAFICO 3. Un metro cuadrado en mi jardín.
Una piola marcando un metro cuadrado en mi jardín. Se pueden observar diferentes tipos de plantas, césped y tierra en donde se realizó el experimento número 3. Esta imagen nos muestra los diferentes tipos de plantas que se encontraban en la muestra de metro cuadrado en mi jardín y también los diferentes tipos de suelo en donde hice elexperimento. Aunque en esta imagen no se visualicen los insectos, se pudo comprobar que hay los mismos tipos de animales tanto en la tierra como en el césped y las plantas. Contando todos los insectos que había en las diferentes plantas se pudo demostrar que hay una cantidad de ejemplares de las diferentes especies, en un parecido número, en todo el terreno investigado.

Conclusiones:

Ejercicios 1

Comprobé que mi hipótesis acertada en el sentido de que la gelatina en contacto con las diferentes sustancias cambió su color en distintas magnitudes, aunque en el agua esto no fue así ya que la gelatina permaneció del mismo color. La hipótesis planteada estaba equivocada en cuanto al cambio de textura y tamaño de la gelatina ya que esto no ocurrió con ninguna de las sustancias ni los tiempos con los que se experimentó.

Desde un principio sabíamos que la gelatina contenía fenolftaleína y pudimos concluir que la fenolftaleína fue la causante del cambio en la coloración de la gelatina en contacto con el NaOH, ya que se produjo una reacción química, pero que no pasa lo mismo con el agua
También pudimos concluir que el tiempo afecta en el cambio de color de la gelatina en contacto con el NaOH ya que tiene mas tiempo para reaccionar con este.

Ejercicio 2

Con este experimento comprobé que mi hipótesis estaba un tanto errada, tal vez hubiera sido mejor si la planteaba de una manera distinta. Comprobé que las semejanzas en las dimensiones de los cuerpos de hombres como en el cuerpo de las mujeres son muy semejantes comparandolas entre su mismo género.Hubo algunas diferencias notables en la simetría de los distintos cuerpos de los estudiantes y esto era bastante lógico ya que el tamaño de las extremidades va a tener mucho que ver con la altura y otros factores que van a hacer que los valores varíen.

Lo que pudimos observar es que si tomamos en cuenta la relación entre las diferentes partes del cuerpo estudiadas y las comparamos, estas van a ser bastante proporcionales unas de otras, lo que hace que el cuerpo de cada individuo sea simétrico según las diferentes características que presenta cada uno.

Ejercicio 3

Concluí que mi hipótesis era falsa ya que los mismos organismos que viven en la superficie de la tierra viven también en el césped, plantas y arboles aunque su cantidad varíe dependiendo del animal. Por ejemplo, habían muchas mas hormigas en el arbol que en las demas estructuras analizadas. Los chanchitos de tierra en cambio solo se encontraban en el césped y en la tierra y no en las plantas ni en el arbol. Otra especie de animales que encontré era un tipo de plaga que solo se situaba en las plantas y en el arbol pero no había señales de ella ni en la tierra ni en el césped.

Referencias

https://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml 1

https://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml 2

Contandriopoulos A.P., et al. 1991. Preparar un proyecto de investigación. SG Editores. 3

Hulley S.B., Cummings S.R., 1993. Diseño de la investigación clínica. Doyma. 3

https://www.fisterra.com/mbe/investiga/1diseno/1diseno.asp 3