1.1 La ley sectorial de educación es un proyecto presidencial, en el cual se plasma los
compromisos que el presidente espera cumplir a lo largo de su sexenio, en esta
se busca impulsar el desarrollo del
sistema educativo mexicano y obtener una educación de mejor calidad.
Este documento consta de seis objetivos, de los cuales nos llama la
atención el número uno y el número cinco, que a
continuación se presentan:
Objetivo 1
“Se pretende elevar la calidad de la educación para que los
estudiantes mejoren su nivel de logros educativos, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.
Sin embargo hemos visto en las practicas realizadas a nivel secundaria
que desde hace tiempo que el gobierno no ha invertido en infraestructura y
material didactico, por lo que los directivos tiene que cobrar la cuotas
a los padres de familia para el mantenimiento de las instalaciones y de los
pocos aparatos tecnológicos con los que cuentan.
Objetivo 5
En este punto se pretende “ofrecer servicios
educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad
social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado
laboral”. Con este objetivo se espera formar personas con un alto
índice de responsabilidad, pero bien sabemos que la falta de
ética de los alumnos impide que esto se lleve a cabo, ya que con las
nuevas reformas educativas se han ido formando a personas incapaces de hacerse
responsables de sí mismos.1.2 Problematización
Objetivo 1 “una mejor calidad de la educación”
En este punto hace referencia al mejoramiento de la calidad educativa de
nuestro sistema. Para cumplir con este objetivo se pretende darle mantenimiento
a la infraestructura educativa, pero a decir verdad el gobierno tiene mucho
tiempo sin invertir dinero en a las escuelas, y esto se observa en el estado
físico en el que se encuentran dichas instalaciones, incluso la
mayoría de las escuelas no cuentan con los aparatos tecnológicos
basicos como una computadora, cañón o televisión y
esto no debería de ser así, pues cada cierto tiempo nuestro
país recibe dinero por parte de la OCDE que se supone es destinado al
mejoramiento de la educación en todos sus aspectos. Esto nos hace pensar
que deberíamos tener en muy buenas condiciones las instalaciones educativas
y que por lo menos cada escuela tendría lo basico en material
didactico, pero siendo realistas sabemos que esto no es así, por
lo que surgen preguntas como: ¿Qué se hace con el dinero
destinado a las escuelas?, ¿Porqué nuestro país no
esta interesado al cien por ciento en la educación? Estas
preguntas tienen respuestas simples, pues de antemano sabemos que la
educación en México se ha convertido en un
problema de caracter económico, ya que los gobernantes y personal
de la secretaria de educación pública estan interesados en
el dinero que la OCDE otorga cada año. Es por eso que obligan a los
directivos y maestros de las escuelas a no reprobar a los alumnos y asegurarse
queestos salgan con buenos resultados en los examenes ENLACE para
obtener mas dinero por parte de la OCDE. Por lo que toda la
responsabilidad recae en los maestros quienes se sienten obligados a que su
grupo haga un buen papel en estos examenes de
lo contrario se les quita muchas de las comodidades de las que disponen y ponen
en riesgo su trabajo. Como
consecuencia muchos profesores dedican el tiempo escolar a preparar a sus
alumnos para la aplicación de los examenes y dejan por un lado los conocimientos que deberían brindarles a
los jóvenes, es por eso que la educación esta tan mal.
Otro punto que se menciona en el primer objetivo para obtener una
educación de calidad es el de hacer una modernización en el
sistema educativo, con la actualización de las guías de estudio,
enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos
didacticos, sin embargo uno de los mas grandes errores del
país ha sido, sin duda alguna, el de querer adoptar modelos educativos
de otros países como Estados Unidos o Inglaterra, sin tomar en cuenta
que no encontramos en un contexto totalmente diferente al de estos países
desarrollados, ya que no contamos con los recursos económicos necesarios
para mantener estos modelos y mucho menos tenemos la misma cultura, es por ello
que si bien estos modelos educativos funcionaron en estos países, no
garantiza que también funcione en nuestro país.
Como último punto se quiere utilizar la
evaluación como
instrumento para medir la calidad educativa tanto de alumnos como de maestros.Los examenes ENLACE
se utilizan para evaluar el aprendizaje adquirido por parte de los alumnos y el
desempeño de los maestros con su grupo. Pero como hemos venido viendo a lo largo del semestre, los
alumnos saben que estos examenes no cuentan para su calificación,
por lo que no le toman importancia y la calificación que obtienen no es
exactamente el que deberían. Esto afecta directamente
al maestro, en quienes recae totalmente la culpa, cuando muchas veces esto no
es así.
1.3 Solución
Objetivo 1
Solución Objetivo 1
“Se pretende elevar la calidad de la educación para que los
estudiantes mejoren su nivel de logros educativos, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”
El presupuesto de la OCDE, destinado para la educación, es evidente se
otorga a nuestro país año a año; lo que no se denota es la
inversión adecuada de este. Al ir avanzando el fondo entre nuestros
gobernantes y secretarios disminuye el presupuesto hacia la infraestructura
educativa, por ello es inminente crear instituciones (como la INIFED) que se
encarguen directamente del fondo asignado a la infraestructura, para una veraz
administración y utilización en la mejora y mantenimiento de las
instituciones. Tomando como
prioridad en ella los aspectos de primer plano
con los que deben contar nuestras escuelas (como
salones, bibliotecas, talleres, laboratorios, baños, personal adecuado,
etc.) y partir de ahí hacia otros aspectos según su
jerarquía como
materialdidactico, equipo tecnológico, entre otros. Ya que el
estado físico de las mismas, influye en el servicio que se ofrece a los
alumnos y por ende beneficiara a la creación de ambientes educativos
favorables para el desempeño del proceso enseñanza
– aprendizaje.
Alrededor del mundo, hay distintos países cada uno con culturas,
afinidades, ideologías, diferentes, y nuestro país no es la
excepción, es por ello que no podemos adoptar modelos educativos de
otros países, en donde sus infantes en ocasiones leen mas que los
universitarios de nuestro país. Es por ello que es necesario implementar
un modelo educativo que abarque la gama de actitudes educativas que existen en
nuestro país, sin estereotipar las guías de estudio, enfoques
pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos
didacticos que el maestro decida utilizar y crea conveniente le
funcionen en el area en donde se encuentra.
Como último punto se quiere utilizar la
evaluación como
instrumento para medir la calidad educativa tanto de alumnos como de maestros. Los examenes ENLACE
se utilizan para evaluar el aprendizaje adquirido por parte de los alumnos y el
desempeño de los maestros con su grupo. Pero como hemos venido viendo a lo largo del semestre, los
alumnos saben que estos examenes no cuentan para su calificación,
por lo que no le toman importancia y la calificación que obtienen no es
exactamente el que deberían. Esto afecta directamente
al maestro, en quienes recae totalmente la culpa, cuando muchas veces esto no
es así.
1.4Problematización.
Objetivo 5. “formar personas con un alto sentido de
responsabilidad social”
En este objetivo se pretende ofrecer servicios educativos de calidad para
formar personas con un alto sentido de responsabilidad social, que participen
de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
Unos de los puntos dentro de este objetivo es otorgar
becas de capacitación en empresas a alumnos de educación media
superior, pero la realidad es otra, ya que solo ofrecen un cierto límite
de becas y no son lo suficiente para que todos tengan la oportunidad de ese
privilegió, nuestra pregunta es, ¿De qué manera se
pretende formar personas competitivas? Si la mayoría de los alumnos no
tiene este apoyo y ¿De qué forma se
capacitarían los alumnos que no la obtengan?
Otro punto para impulsar este objetivo es establecer el marco de programas de
desarrollo, para fortalecer su infraestructura, equipamiento y
capacitación acorde con las tecnologías, pero como ya hemos
mencionado, si lo trasladamos a la realidad encontraremos que el gobierno lleva
mucho tiempo que no ha invertido para que las escuelas mejoren su
infraestructura, al parecer no han recibido dinero para esta función,
dejando a los directivos este trabajo donde ellos lo tienen que realizar
mediante cuotas que les piden a los padres de familia, o con la
realización de otras actividades para poder obtener ingresos. El equipamiento de material que supuestamente se menciona en el
objetivo, no se ha visto que existan en lasescuelas.
Estos problemas los hemos detectado en las practicas
de observación realizadas, en todas las escuelas secundarias. Hay
escuelas que no cuentan con el suficiente material tecnológico ó
si es que cuentan con esto, se encuentran en un mal estado, las aulas donde los
alumnos estudian no son adecuados ya que se encuentran muy deteriorados,
ejemplo: paredes ralladas, mesas dañadas, la falta de sillas, en fin una
enorme variedad de problemas que se pueden observan en estos lugares.
En este punto se menciona en equipar los talleres y
laboratorios con las herramientas necesarias para alcanzar los objetivos
planteados. Sin embargo existen escuelas que no cuentan con laboratorios y en
donde si las hay no cuentan con los suficientes materiales para poder
utilizarlos. Referente a este punto se puede observar como el gobierno no ha
aportado dinero suficiente para que las escuelas cuenten por lo menos con un
laboratorio con los materiales basicos para poder trabajar en ellos. También hace falta personal capacitado para atender estos
lugares de lo contrario no se aprovecha al cien por ciento.
Otro punto que se hace referencia es utilizar las
tecnologías multimedia, la Red Edusat e Internet para ofrecer servicios
de formación de calidad a distancia. Sabemos bien que existen
escuelas que no cuentan con computadoras e internet, mucho menos con aparatos
de alta tecnología donde se pueda generar un
ambiente educativo de calidad como
se menciona en este punto si no cuentan con los materialesnecesarios para
realizarlos.
1.5 Solución
Objetivo 5:
Para poder darle solución a estos problemas se tiene que empezar desde
arriba, es decir, que el gobierno tiene que dejar de darle mayor importancia al
dinero y comenzar a interesarse mas y en serio en la educación,
ya que este ha sido el principal problema por las cuales las cosas estan
como
estan.
Algo de gran importancia y que el gobierno debe hacer es mejorar las
instalaciones educativas, pues como lo hemos ido mencionando hay
escuelas con salones muy viejos y en mal estado que sin duda alguna requieren
de mantenimiento y reparación. También se necesita invertir en la
compra de mobiliario y material didactico para asegurar la comodidad de
los alumnos en las escuelas y con esto obtener mejores resultados.
El establecimiento y mantenimiento de talleres y laboratorios
en las escuelas, lo primero que se debe considerar es contratar personal
capacitado para trabajar en estas instalaciones, ya que no cualquier persona
puede hacerse cargo de esto, pues no se obtendrían los resultados
esperados y de nada serviría.
La vista a empresas por parte del los alumnos seria otro punto fundamental para
que este objetivo se pueda lograr, donde el alumno pueda recibir
información y capacitación por parte de las personas que laboren
en dicha empresa, para que puedan adquirir conocimientos esenciales y sepan
como participar en el mercado laboral de manera mas productiva gracias a
la capacitación que reciben de la gente de gran experiencia.
