a) Propiciar con sus ejecutorias el buen nombre y prestigio de la Institución que dirigen.
b) Estimular y orientar a los profesores en cuanto al cumplimiento de los planes de estudios y colaborar efectivamente en los programas de supervisión que desarrollen los Supervisores de Educación Secundaria en sus respectivas asignaturas.
c) Visitar las clases y colaborar con los profesores que las dirigen, en evaluarlas mediante analisis objeto de los elementos o factores envueltos en su desarrollo. Hacer, a base de dicho analisis, las observaciones y sugestiones que crean oportunas para mejorar la docencia.
d) Organizar y proveer lo indispensable para la mejor administración de los examenes reglamentarios.
e) Contribuir a que los Consejos de Profesores se efectúen normalmente en un clima de elevación profesional, desapasionado y democratico. Convocar a Consejo extraordinario cuando lo crean conveniente o lo soliciten, por escrito, el 25% de los profesores.

f) Rendir al final de cada año escolar conforme a las normas que fijo el Ministerio de Educación, un informe escrito de la labor realizada por los miembros del personal docente, administrativo y de aseo. El Informe sobre el personal docente debe consultarse con los supervisores correspondientes.
g) Asumir la responsabilidad del manejo a inversión de los Fondos de Matricula del plantel y procurar que le fondo de Bienestar Estudiantil sea invertido de acuerdo con la Ley y la reglamentación establecida. Ademas, enviar al Ministerio al finalizar cada semestre escolar un informe pormenorizado sobre lainversión de dichos fondos, de acuerdo con la reglamentación existente.
h) Enviar oportunamente al Ministerio de Educación los Informes sobre el comienzo y cesación de las labores del personal bajo su dependencia, y las listas de matrícula y asistencia del profesorados y los proyectos de resoluciones y otros datos que le solicita el Ministerio de Educación.
i) Convocar, dentro de los ocho días que preceden al comienzo de labores, el Primer consejo de
Profesores del año, con el fin de planear el trabajo que se ha de realizar durante el año lectivo.
j) Presentar cada ano, por lo nos un mes antes del comienzo del periodo escolar, un proyecto de organización del plantel en la cual se designen los nombres de las personas que han de desempeñar los cargos de profesores, empleados administrativos y de servicio. La organización por materia la hara el Director de acuerdo con las normas correspondientes y las sugestiones a indicaciones que lo hagan los Supervisores.
k) Conseguir por medios edificantes, el estricto cumplimiento de las disposiciones Legales y reglamentos del plantel y de igual modo, corregir las faltas que  cometen y aplicar las sanciones correspondientes.
l) Interesarse por el aseo y conservación de los edificios, útiles y materiales del mismo.
m) Fomentar el acercamiento entre los padres de familia y profesores y las relaciones entre la escuela y la comunidad.
n) Estimular las actividades extra—programaticas de valor educativo. 
o) Tratar de crear con la colaboración de la facultad, del cuerpo estudiantil y de la Asociación de Padres de Familia, el ambiente físico-social necesario para que losprofesores y alumnos trabajen cómodamente y se realice el proceso educativo del mejor modo posible.
p) Promover con el asesoramiento de personal competente, el estudio psicosociológico de los alumnos a fin de tener de cada uno un conocimiento que permita adaptar la enseñanza a sus capacidades, intereses y necesidades. Profesores, tomando datos parte principal, los problemas relativos a su labor con el objeto de proponer medidas y hacer sugestiones practicas para el mejoramiento de la enseñanza.
q) Discutir en conferencia con los profesores, tomando éstos parte principal, los problemas relativos a su labor con el objeto de proponer medidas y hacer sugestiones practicas para el mejoramiento de Ia enseñanza.
r) Designar los profesores que habran de servir de Consejeros de los alumnos y estimularlos y guiarlos para que cumplan debidamente estas funciones.

ARTÍCULO VEINTINUEVE: Los Directores de las escuelas secundarias estén facultados para imponer sanciones a los miembros del personal decente, educando y administrativo de los planteles respectivos de acuerdo Con las disposiciones legales. Sus decisiones sobra ente particular estan sujetas a aprobación del Director de Educación Secundaria.
ARTÍCULO TREINTA: Los Directores de las Escuelas Normales ejerceran las funciones de los Inspectores Provinciales de Educación con respecto al personal de las Anexas bajo su dirección.

ARTÍCULO TREINTA Y NUEVE: Los Directores de Escuelas Secundarias y Primarias deberan Ilegar por Io menos 15 (quince) minutos antes de iniciarse las clases o los actos a los cuales deben concurrir. Los maestros y profesores deberanIlegar por Io menos 10 (diez) minutos antes de iniciarse tales actividades.


































TIPOS DE DIRECTORES O ADMINISTRADORES

 Los administradores pueden ser clasificados en dos formas: por su nivel en la organización (de nivel primario, de nivel medio y de alto nivel) y por la clase de actividades organizacionales de que se encargan (administradores funcionales y generales).

Niveles de la administración

ADMINISTRADORES DE NIVEL PRIMARIO: El nivel mas bajo en una organización donde los individuos son responsables del trabajo de otros recibe el nombre de
administración de primera línea o de primer nivel. Estos administradores dirigen i los empleados de operación solamente; no supervisan a otros colegas Ejemplo de ellos son el 'capataz', o supervisor de producción en una planta industrial el supervisor técnico en un departamento de investigación y el supervisor administrativo en una gran oficina. A estos administradores se les llama a veces supervisores.
ADMINISTRADORES DE NIVEL MEDIO: La designación administración de nivel me¬dio puede referirse a mas de un nivel en una organización. Los administradores que pertenecen a este nivel dirigen las actividades de otros administradores y algunas veces, también las de los empleados de operación. Sus principales responsabilidades son dirigir las actividades que cumplen con las políticas de la organización y equilibrar las exigencias de sus superiores con las capacidades de sus subordinados.
ADMINISTRADORES DE ALTO NIVEL: La alta administración, que se compone de un grupo relativamente reducido deejecutivos, es responsable de la dirección global de la organización. Establece las políticas de operación y guía la interacción de la organización con su ambiente. Los títulos típicos de estos administradores son presidente ejecutivo', 'presidente' y 'vicepresidente'. Los títulos varían según la organización y no siempre son un criterio confiable de pertenencia al nivel mas alto de la jerarquía.

Administradores funcionales y administradores generales

La otra gran clasificación de los administradores se basa en la gama de actividades que dirigen.
ADMINISTRADOR FUNCIONAL: El administrador funcional es responsable de una sola actividad organizacional, como producción, mercadotecnia o finanzas. Las personas y actividades que preside se ocupan de un conjunto común de actividades.
ADMINISTRADOR GENERAL. El administrador general supervisa una unidad compleja, digamos una compañía, una subsidiaria o una división independiente. Es el responsable de todas las actividades de dicha unidad: su producción, mercadotecnia, y finanzas.Una pequeña empresa puede tener un solo administrador general (su presidente o vicepresidente ejecutivo), pero una gran organización a veces tiene vanos, cada uno a la cabeza de una división mas o menos independiente. Así, en una gran compañía de alimentos, puede haber una división de comestibles, una división de productos refrigerados y una división de productos congelados, con un administra¬dor general que preside cada una. A semejanza del presidente ejecutivo de una firma pequeña, cada uno de los tres jefes divisionales sera el responsable de todas las actividades de la unidad.