MES DEL AGUA


VISION:
Promover estilos de participación ciudadana, que generen un compromiso de la realidad local y provincial en torno al cuidado, protección y administración adecuada del agua, desde un compromiso ético, político, ambiental y social.
MISION
Generar acciones que contribuyan a consolidar la participación y concientización de los ciudadanos en el manejo del agua y promover la cultura de su buen uso a través de la concertación de acciones educativas y culturales, en coordinación con los distintos ministerios y las reparticiones de las provincias.
OBJETIVOS
Profundizar el conocimiento sobre la realidad local de la gestión del agua.

Promover un acercamiento reflexivo sobre las practicas de uso de agua por parte la población.
Lograr la acción responsable del ciudadano sobre recurso y los servicios en su ambito de competencia.

FUNDAMENTACION
BRIGADA H2O EN ACCION

Las estadísticas mundiales, regionales y provinciales nos demuestran la escasez del agua en muchas partes, hasta para realizar actividades cotidianas y esenciales.
En nuestra provincia, tenemos sectores que derrochan este valioso recurso, mientras que otros sectores poblacionales dependen de tanques cisternas para satisfacer medianamente sus necesidades basicas y haciendo así un uso restringido del mismo.
Muchas veces resulta difícil cambiar los malos habitos y concientizarnos de que debemos cuidar este recurso natural, pues el esfuerzo que hagamos de nuestro lugar redundara en beneficio de todos.¿Qué hemos hecho nosotros como educadores, para que surja este interés?
Cuando tenemos que abordar un tema de esta índole proporcionamos datos y concepto de un gran nivel de abstracción, en consecuencia los alumnos no llegan a comprender ni asimilar dicha información. No basta con memorizar y repetir datos y frases. Le falta significado a esta practicas “comprender algo es mas difícil que repetirlo y por consiguiente, la enseñanza de concepto es mas compleja que la enseñanza de datos”.


Uno de los propósitos fundamentales de este trabajo es que los niños y niñas “se interesen en la observación y participen en situaciones de experimentación, que hayan oportunidades para preguntar y participar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones o intercambiar explicaciones sobre la problematica del derroche del agua y la preservación del recurso”.
De esta manera, es que existe la necesidad de formarnos hacia lo ambiental, de innovar estrategias las cuales capten el interés de un niño y luego que puedan desarrollar habilidades como la: Observación, formulación de preguntas comprobación la interpretación, la comparación, y la comunicación, con el propósito de que sea él quien aplique el conocimiento, descubra y construya sus propios conceptos o cambien los ya existentes.
El objetivo final es de formar a los alumnos en la cultura de la concientización, de preservación y del cuidado de este recurso. Así se convertiran en agentes multiplicadores en sus hogares, formando redes, realizandoacciones simples pero efectivas y, entre todos podemos hacer la diferencia real a favor de nuestro planeta.

OBJETIVOS GENERALES
Formar ciudadanos con conciencia local en cuanto al cuidado del uso sustentable del agua.
Valorar el agua como recurso fundamental para el desarrollo de la vida del hombre
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer la importancia del cuidado del agua.
Concientizar a las familias sobre el uso correcto del agua.
Valorar el agua como un recurso indispensable para la vida humana, vegetal y animal.
Identificar acciones en las cuales se observa el cuidado del agua.
Reflexionar sobre el cuidado del agua.
Difundir los conocimientos adquiridos, a fin de que ayuden en su círculo social a tomar conciencia sobre el cuidado del uso racional del agua.
Participar activamente en el problema del cuidado del agua generando distintas propuestas que puedan ser llevadas a cabo.

ESQUEMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

FORMACION ETICA Y CIUDADANA
Uso racional de los recursos naturales: El agua.
MATEMATICAS
Noción de capacidad
Unidades de medida
Situaciones problematicas
Graficos
Estadísticas
LENGUA
Tipos de texto
Cuentos, secuencia narrativa.
La noticia. La crónica
Nota de opinión.
Entrevista
Propaganda
Nota de pedido

EJE TEMATICO ORGANIZADOR EL CUIDADO DE AGUA

CIENCIAS SOCIALES
El espacio vivido
El barrio y sus itinerarios
La provincia
Tiempo histórico: hechos
El pasado
Comunidades originarias

CIENCIAS NATURALES
El agua: molécula. Propiedades. Estados.Ciclos del agua.
Regímenes, cuencas, cursos hídricos.
Hidrología de Mendoza.

MUSICA
Interpretación, improvisación y recreación de canciones.
Sonorización de entornos naturales y sociales
PLASTICA Y ARTESANIA
Exploración del campo perceptual plastico visual a través de formas colores texturas del entorno cultural y natural.
Formas bi y tridimensionales.







APRENDIZAJES ACREDITABLES INDICADORES DE LOGROS
LENGUA PRIMER CICLO
Participar en conversaciones informales
Manteniendo el tema de la conversación
Escuchar atentamente:
Renarrar relatos escuchados o experiencias vividas a partir de un esquema guía.
Narrar y escribir atentamente
Respetando el orden cronológico en que suceden los hechos de la narración
Relacionando con los contenidos de las aéreas de conocimiento
Leer oralmente:
Con buena articulación y respetando la entonación.
Escribir texto sencillo
Respetando ortografía y el formato del tipo de texto.


LENGUA SUGUNDO CICLO

Participar en conversaciones formales

Expresandose con precisión y brevedad
Conversar en grupo de trabajo sobre un tema o tarea a realizar:
Consensuando acuerdos y desacuerdos con vistas a una conclusión final.



Escuchar atentamente:

Sintetizando una exposición escuchada a partir de una guía

Exponer oralmente sobre un tema estudiado

Organizando la información y expresando con claridad y precisión
Leer oralmente adecuando el tono de vos y el ritmo