Hecha una moción en este día por uno de los ciudadanos representantes para que se designe al Supremo Poder Ejecutivo el sello que debe usar en sus diplomas y contestaciones oficiales, se acordó por unanimidad de votos lo siguiente
DECRETO:

La Asamblea General Constituyente ordena que el Supremo Poder Ejecutivo use el mis mo sello de este Cuerpo Soberano, con la sola diferencia de que la inscripción del Círculo sea la de: Supremo Poder Ejecutivo de las Provincias Unidas del Río de la Plata .

- Dr. TOMAS VALLE, Presidente.
- HIPOLITO VIEYTES, Diputado Secretario.

NOTA.- El redactor de la Asamblea Constituyente no publicó en sus columnas el decreto creando el sello ó escudo de la misma a que se refiere en el precedente, estableciendo el que debía usar el Poder Ejecutivo, pero en una ley posterior _13 de Abril_ mandando variar los troqueles de la moneda se refiere a los atributos de dicho sello ó escudo en los siguientes términos:

LEY:

La Asamblea General Constituyente ordena: que el Supremo Poder Ejecutivo comunique lo que corresponde al Superintendente de la Casa de Moneda de Potosí, a fin de que inmediatamente y bajo la misma ley y peso que ha tenido la moneda de oro y plata en los últimos reinados deCarlos IV y Fernando VII se abran y esculpan nuevos sellos por el órden siguiente:
Moneda de plata_ La moneda de plata que de aquí en adelante debe acuñarse en la casa de moneda de Potosí, tendra por una parte el sello de la Asamblea General, quitado el sol que lo encabeza; y un letrero que diga alrededor: Provincias del Río de la Plata _ por el reverso un Sol que ocupe todo el centro, y alrededor la inscripción siguiente: En Unión y Libertad -debiendo ademas llevar todos los otros signos que expresan el nombre de los ensayadores, lugar de su amonedación, año y valor de la moneda y demas que han contenido las expresadas monedas.
Moneda de oro_ Lo mismo que la de plata, con solo la diferencia que al pie de la pica y bajo de las manos que la afianzan, se esculpan trofeos militares, consistentes en dos banderas de cada lado, dos cañones cruzados y un tambor al pie. De una y otra deberan sacarse dibujos en pergamino, que autorizados debidamente, acompañen la orden de la nueva amonedación.

- Dr. PEDRO AGRELO, Presidente.
- HIPÓLITO VIEYTES, Diputado Secretario

FUENTES:
El Redactor de la Asamblea (1813-1815) - Reimpresión facsimilar ilustrada – Dirigida por la Junta de historia y Numismatica Americana en cumplimiento de la Ley 9044 - Bs. As. - Compañía Sud Americana de Billetes de Banco - 1913. Sin embargo hubo un país al que no le dieron ni las gracias, Italia, Mussolini entonces preparo una revancha, un desquite, retomar a Etiopia, colonia que había perdidoen 1928. Italia se lanzo frontalmente y con todo contra su excolonia, las operaciones en octubre del 35.
El Rey Selassie pide la Sociedad de Naciones que intervenga y esta lo hace con una medida que impide que sus miembros le envíen materia prima, problema que le soluciona Hitler, por lo que el bloqueo no fue efectivo.
Para 1936 las tropas italianas entran a Addis-Abeba; se forma entonces el Africa Oriental Italiana conformado por Somalia, Eritrea, Abisinia y Etiopía. Durante cinco años Italia invirtió fuertemente para modernizar Etiopía pero al llegar la IIGM Italia se ve forzado a abandonar su imperio, esto en 1941, lo que propicia también el regreso de Londres de Haile Selassie.

Un caso muy particular fue el da la Unión Sudafricana. Durante la IGM la lealtad de la colonia a su metrópoli había sido corroborada, son las tropas lideradas por el Gral. Smuts (Bóer) quien enfrentan a las facciones alemanas en la IGM y quienes intervienen en la invasión italiana a Etiopía también.
Al morir el Primer Ministro Botha es el mismo Smuts quien toma su lugar, quien se topo con el obstaculo que no simpatizaba con sus ideas y que mas bien traía una corriente libertadora y de tolerancia. Al fina Gana Hertzog las elecciones en 1924 pero para 1939 Smuts regresa debido a la neutralidad de el primero conforme a la IIGM.Incluso se llego a dar un ala radical en el Partido Unido que llegó a simpatizar con las ideas de Hitler.
En general, ni durante la Primera o la Segunda Guerra Mundial haya habido colonias que hayan querido sublevarse o independizarse aprovechando el debilitamiento de sus metrópolis así como la ausencia de tropas europeas en Africa, de hecho podríamos decir que las relaciones entre colonos y colonizadores eran leales, aunque no siempre faciles.
Económicamente, los britanicos y franceses no gastaban casi nada de su presupuesto en sus colonias, era mas sacar que meter. En el caso de la minería, su principal consecuencia a la sociedad africana fue el introducir la moneda, lo que les permitió empezar a “comprar”; así también con la minería llegan los obreros aglomerados alrededor de las minas, pero en este caso hay diferencias entre colonias. Por ejemplo, los belgas animaban a los trabajadores a que se vinieran con todo y familia a los centros urbanos, creando así una clase obrera que mantenían cerca. En el Africa del Sur y en Rhodesia sucedía que los trabajadores se traían del campo africano, creaban una clase obrera poco calificada que solo contrataban por un año y s eles regresaba de donde habían venido, pero con esto también no se pierde el contacto con sus orígenes y con esto ayuda a difundir afuera delos centros urbanos “el conocimiento de la civilización urbana e industrial”.
En la cuestión agrícola los europeos crearon un sistema de tal manera que los africanos tuvieran un ingreso monetario que les permitiera a la larga ser consumidores y a la vez contribuyentes, la inversión se les regresaba.
Sin embargo no podemos dejar de lado cuestiones positivas que aportaron los europeas en esa época. El esfuerzo sanitario es uno de ellos, principalmente por franceses y britanicos que lograron hacer frente a la enfermedad del sueño y a la fiebre amarilla.
En cuestión de educación, cada uno tiene su estilo; los britanicos si favorecen la creación de universidades africanas y tienen una tendencia a adaptar los niveles de educación al nivel africano; los franceses por su parte dan una educación orientada a “afrancesar” a sus colonias, lo que lleva incluso a estudiantes africanos a universidades en Francia.