¿Qué es la Educación?

Este concepto es bastante difícil de abordar, pero a su vez uno que afecta mucho a nuestra sociedad ya que encuentra en el convivir diario, por ende todos nos educamos ya sea en un establecimiento publico privado, o simplemente en lugares donde se necesite algún grado de conocimiento previo del tema a abordar.

La Educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y potenciación de las facultades intelectuales, morales y físicas. La Educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión (Ausubel y Colbs, 1990 1]. Es decir, la Educación, es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona, propiciando la integración con el mundo.
Es preciso destacar que la Educación es un proceso que posee un inicio, pero no un fin; nos educamos durante toda la vida. No olvidemos que la palabra educación esta emparentada en sus orígenes con el verbo latino educere, que significa, sacar fuera, criar.
Por lo anterior, se deduce que no es sólo un agente educativo el que entra en juego, sino, que al ser un proceso de vinculación y conciencia cultural, moral y conductual, los padres y educadores en conjunto con el entorno social mas cercano, son fundamentales para que desde las primeras etapas de formación, las nuevas generaciones asimilen y aprenden los conocimientos, normas de conductas, modos de ser yformas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando ademas otros nuevos conocimientos. Por ende, favorece la vinculación entre la institución educativa y la familia.

Esta característica, provoca una especie de tensión entre lo tradicional y lo moderno; es por esta razón, que concuerdo con el autor Jacques Delors el cual menciona esta problematica entre tradición y modernidad, según el autor, pertenece a la dificultad reiterada: adaptarse sin negarse a sí mismo; situación provocada, por la tensión entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano 2].
Lo dicho anteriormente nos lleva a pensar que la educación requiere constantemente de cambios, nuevos paradigmas que deben ir acogiendo las necesidades de la sociedad, con el fin de encontrar las soluciones y respuestas a los planteamientos que sean requeridos. Actualmente existen dos condiciones basicas frente al futuro: los conocimientos y los valores.
Y si analizamos “ profundidad del proceso de cambio social que tiene lugar actualmente nos obliga a reformular las preguntas basicas sobre los fines de la educación, sobre quiénes asumen la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones y sobre qué legado cultural, qué valores, qué concepción del hombre y de la sociedad deseamos transmitir” (Tedesco, 1995)[3].
Es por esta apreciación, que la educación deber ser el conducto por el cual se genere equidad para resguardar laintegración de todas las personas. Debido a esto, Educación se traduce a competitividad y a integración social eficiente.

Nuestro propósito como futuros docentes, sera el de ser actores comprometidos con la Educación, es decir, con la sociedad.
Tendremos que ser capaces de activar mecanismos competentes y adecuados para la generación de respuestas a las problematicas generadas por el medio social en donde estamos inmersos.
Enfocarse, principalmente, en dar soluciones a las problematicas pertinentes a los actores de la educación, consensuando que tal vez para que esto encuentre una solución efectiva, necesitemos mecanismos que funcionen a largo plazo.
Actualmente debemos enfocarnos en la adquisición de competencias apropiadas a cada realidad. Los actores de la educación deben estar abiertos a ser responsables de los cambios de paradigmas que se necesiten para mejorar la realidad de la Educación.
La educación debe promover una idea general, apropiada para referirse al contexto, a lo global, a lo multidimensional y a la interacción entre ellos.
La educación entrega este concepto general, que se construye a partir de los conocimientos existentes y de las falencias de los mismos, el resultado de ambas percepciones es la capacidad de resolver problemas.
Todos nosotros debemos ser capaces de reconocernos en nuestra humanidad y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural que nos entrega nuestro entorno.
Conocer el ser humano essituarlo en el universo y, al mismo tiempo, separarlo de él, al igual que cualquier otro conocimiento, el del ser humano también debe ser contextualizado.
Quienes somos es una cuestión inseparable de donde estamos, de donde venimos y a donde vamos.
La educación debe dotar a las personas de las herramientas necesarias para desenvolverse de forma eficiente dentro de su entorno, puesto que la educación es un proceso y eso implica una formación holística.

“El hombre no es mas que lo que la Educación hace de él”.
Emanuel Kant (1724-1864
Filósofo Aleman

Educación tecnológica y medio ambiente.
Universidad del Mar
Sede Centro Sur

¿Qué es la Educación?

INTEGRANTE: María Teresa Maturana
DOCENTE: Rosa Paz


[1] Cfr. https://www.redcientifica.com//doc200402170600.html
[2] En UNESCO, La educación encierra un tesoro, Paris, 1996, tomado de https://aula.virtual.ucv.cl//Nuevos%20Recursos%20Docentes%20y%20sus%20Implicancias%20para%
[3] En https://www.juandon.ning.com//un-nuevo-paradigma-educativo