En la sociedad del conocimiento se ha impuesto el uso de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como herramienta
imprescindible para compartir conocimientos y las ciencias sociales no escapan
de esta influencia. Estas tecnologías han
multiplicado la conexión entre unos lugares y otros, e incluso han
llegado a generar algo que se ha dado en llamar “entorno virtual”.
Este entorno también tiene relevancia social, lo cual es una
razón para que el area de ciencias sociales tenga en cuenta
también el entorno virtual, pues las TIC facilitan el acceso a la
información, la interactividad, el trabajo colaborativo y la
comunicación a distancia, todo ello de gran interés educativo. La
cuestión la hemos centrado, sin embargo, en la conexión entre el
entorno real y el virtual, porque ahí reside su mayor interés: el
entorno virtual amplía las posibilidades del “real”, y
éste último a su vez evita que las actividades en el entorno
“virtual” se separen del resto de la realidad.
Las ciencias sociales han desarrollado un conocimiento
secular y sistematico sobre la realidad, susceptible de
validación practica. Ellas comparten con
otras disciplinas y areas de conocimiento la misión de proveer a
los individuos de capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de
desarrollo, el alcance de niveles debienestar y convivencia satisfactorios, el
logro de mayores niveles de justicia y equidad. A la vez,
estas disciplinas son responsables de la interpretación de opciones de
cambio, la anticipación de riesgos, y la definición de proyectos
y cursos de acciones posibles y deseables.
Obviamente, en el siglo XX, las ciencias sociales realizaron contribuciones
primordiales para una interpretación mas justa de la vida
económica, política y social de los países y han ayudado sustancialmente en la consolidación de
los sistemas democraticos. En la actualidad, les concierne
desempeñar un papel distinguido en el contexto de la sociedad del
conocimiento, no tan sólo por el hecho de ser fuentes de conocimiento
académicamente relevante y socialmente significativo, sino
también por su tributo a definir y orientar estrategias de cambio en las
políticas estatales, en la participación ciudadana, en la
opinión pública informada y en la democratización del
sistema político y de la sociedad. El deber de los científicos
sociales en la sociedad del
conocimiento no se limita entonces al desempeño de una función de
producción y propagación de conocimientos especializados sino
que, al mismo tiempo, comporta compromisos éticos y políticos con
los principales valores del
interés social. La formación de capacidades de pensamiento complejo
y crítico, así como de valores y compromisos con
la realidad social, son tareas en quelas disciplinas de esta area
desempeñan un papel muy significativo a través de su
función educativa y mediante la inexorable divulgación de los
resultados de las investigaciones que se ejecutan.
En la sociedad del
conocimiento se ha impuesto el uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (en lo adelante TIC) como herramienta imprescindible para
compartir conocimientos y las ciencias sociales no escapan de esta influencia.
Estas tecnologías han multiplicado la
conexión entre unos lugares y otros, e incluso han llegado a generar
algo que se ha dado en llamar “entorno virtual”. Sin entrar ahora a
matizar este concepto, y sin olvidar el papel de los
medios de comunicación masivos, parece evidente que este entorno
también tiene relevancia social: afecta directa o indirectamente a toda
la población, y es un lugar de actividad para una parte de ella. Esta es
una razón para que el area de ciencias sociales tenga en cuenta
también el entorno virtual, pues las TIC facilitan el acceso a la
información, la interactividad, el trabajo colaborativo y la
comunicación a distancia, todo ello de gran interés educativo. La
cuestión la hemos centrado, sin embargo, en la conexión entre el
entorno real y el virtual, porque ahí reside su mayor interés: el
entorno virtual amplía las posibilidades del “real”, y
éste último a su vez evita que las actividades en el entorno “virtual”
se separen delresto de la realidad.
El Uso de las Tics en las Ciencias
Sociales
En la sociedad del conocimiento se ha impuesto el uso de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como
herramienta imprescindible para compartir conocimientos y las ciencias sociales
no escapan de esta influencia. Estas tecnologías han
multiplicado la conexión entre unos lugares y otros, e incluso han
llegado a generar algo que se ha dado en llamar “entorno virtual”.
Este entorno también tiene relevancia social, lo cual es una
razón para que el area de ciencias sociales tenga en cuenta
también el entorno virtual, pues las TIC facilitan el acceso a la
información, la interactividad, el trabajo colaborativo y la
comunicación a distancia, todo ello de gran interés educativo. La
cuestión la hemos centrado, sin embargo, en la conexión entre el
entorno real y el virtual, porque ahí reside su mayor interés: el
entorno virtual amplía las posibilidades del “real”, y
éste último a su vez evita que las actividades en el entorno
“virtual” se separen del resto de la realidad.
Las ciencias sociales han desarrollado un conocimiento
secular y sistematico sobre la realidad, susceptible de
validación practica. Ellas comparten con
otras disciplinas y areas de conocimiento la misión de proveer a
los individuos de capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de
desarrollo, el alcance de niveles de bienestar yconvivencia satisfactorios, el
logro de mayores niveles de justicia y equidad. A la vez,
estas disciplinas son responsables de la interpretación de opciones de
cambio, la anticipación de riesgos, y la definición de proyectos
y cursos de acciones posibles y deseables.
Obviamente, en el siglo XX, las ciencias sociales realizaron contribuciones
primordiales para una interpretación mas justa de la vida
económica, política y social de los países y han ayudado sustancialmente en la consolidación de
los sistemas democraticos. En la actualidad, les concierne
desempeñar un papel distinguido en el contexto de la sociedad del
conocimiento, no tan sólo por el hecho de ser fuentes de conocimiento
académicamente relevante y socialmente significativo, sino
también por su tributo a definir y orientar estrategias de cambio en las
políticas estatales, en la participación ciudadana, en la
opinión pública informada y en la democratización del
sistema político y de la sociedad. El deber de los científicos
sociales en la sociedad del
conocimiento no se limita entonces al desempeño de una función de
producción y propagación de conocimientos especializados sino
que, al mismo tiempo, comporta compromisos éticos y políticos con
los principales valores del
interés social. La formación de capacidades de pensamiento
complejo y crítico, así como de valores y compromisos con
la realidad social, son tareas en que las disciplinasde esta area
desempeñan un papel muy significativo a través de su
función educativa y mediante la inexorable divulgación de los
resultados de las investigaciones que se ejecutan.
En la sociedad del
conocimiento se ha impuesto el uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (en lo adelante TIC) como herramienta imprescindible para
compartir conocimientos y las ciencias sociales no escapan de esta influencia.
Estas tecnologías han multiplicado la
conexión entre unos lugares y otros, e incluso han llegado a generar
algo que se ha dado en llamar “entorno virtual”. Sin entrar ahora a
matizar este concepto, y sin olvidar el papel de los
medios de comunicación masivos, parece evidente que este entorno
también tiene relevancia social: afecta directa o indirectamente a toda
la población, y es un lugar de actividad para una parte de ella. Esta es
una razón para que el area de ciencias sociales tenga en cuenta
también el entorno virtual, pues las TIC facilitan el acceso a la
información, la interactividad, el trabajo colaborativo y la
comunicación a distancia, todo ello de gran interés educativo. La
cuestión la hemos centrado, sin embargo, en la conexión entre el
entorno real y el virtual, porque ahí reside su mayor interés: el
entorno virtual amplía las posibilidades del “real”, y
éste último a su vez evita que las actividades en el entorno
“virtual” se separen del resto de larealidad.
En la sociedad del conocimiento se ha impuesto el uso de las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones como herramienta imprescindible
para compartir conocimientos y las ciencias sociales no escapan de esta
influencia. Estas tecnologías han multiplicado la conexión entre
unos lugares y otros, e incluso han llegado a generar algo que se ha dado en llamar
“entorno virtual”. Este entorno también tiene relevancia
social, lo cual es una razón para que el area de ciencias
sociales tenga en cuenta también el entorno virtual, pues las TIC
facilitan el acceso a la información, la interactividad, el trabajo colaborativo
y la comunicación a distancia, todo ello de gran interés
educativo. La cuestión la hemos centrado, sin embargo, en la
conexión entre el entorno real y el virtual, porque ahí reside su
mayor interés: el entorno virtual amplía las posibilidades del
“real”, y éste último a su vez evita que las
actividades en el entorno “virtual” se separen del resto de la
realidad.
Las ciencias sociales han desarrollado un conocimiento
secular y sistematico sobre la realidad, susceptible de
validación practica. Ellas comparten con
otras disciplinas y areas de conocimiento la misión de proveer a
los individuos de capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de
desarrollo, el alcance de niveles de bienestar y convivenciasatisfactorios, el
logro de mayores niveles de justicia y equidad. A la vez,
estas disciplinas son responsables de la interpretación de opciones de
cambio, la anticipación de riesgos, y la definición de proyectos
y cursos de acciones posibles y deseables.
Obviamente, en el siglo XX, las ciencias sociales realizaron contribuciones
primordiales para una interpretación mas justa de la vida
económica, política y social de los países y han ayudado sustancialmente en la consolidación de
los sistemas democraticos. En la actualidad, les concierne desempeñar
un papel distinguido en el contexto de la sociedad del conocimiento, no tan
sólo por el hecho de ser fuentes de conocimiento académicamente
relevante y socialmente significativo, sino también por su tributo a
definir y orientar estrategias de cambio en las políticas estatales, en
la participación ciudadana, en la opinión pública
informada y en la democratización del sistema político y de la
sociedad. El deber de los científicos sociales en la sociedad del conocimiento no se limita
entonces al desempeño de una función de producción y
propagación de conocimientos especializados sino que, al mismo tiempo,
comporta compromisos éticos y políticos con los principales
valores del
interés social. La formación de capacidades de pensamiento
complejo y crítico, así como de valores y compromisos con
la realidad social, son tareas en que las disciplinas de esta
areadesempeñan un papel muy significativo a través de su
función educativa y mediante la inexorable divulgación de los
resultados de las investigaciones que se ejecutan.
En la sociedad del
conocimiento se ha impuesto el uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (en lo adelante TIC) como herramienta imprescindible para
compartir conocimientos y las ciencias sociales no escapan de esta influencia.
Estas tecnologías han multiplicado la
conexión entre unos lugares y otros, e incluso han llegado a generar
algo que se ha dado en llamar “entorno virtual”. Sin entrar ahora a
matizar este concepto, y sin olvidar el papel de los
medios de comunicación masivos, parece evidente que este entorno
también tiene relevancia social: afecta directa o indirectamente a toda
la población, y es un lugar de actividad para una parte de ella. Esta es
una razón para que el area de ciencias sociales tenga en cuenta también
el entorno virtual, pues las TIC facilitan el acceso a la información,
la interactividad, el trabajo colaborativo y la comunicación a
distancia, todo ello de gran interés educativo. La cuestión la
hemos centrado, sin embargo, en la conexión entre el entorno real y el
virtual, porque ahí reside su mayor interés: el entorno virtual
amplía las posibilidades del “real”, y éste
último a su vez evita que las actividades en el entorno
“virtual” se separen del resto de la realidad.
