1)New York City tiene 11 letras. 
2) Afghanistán tiene 11 letras.
3) Ramsin Yuseb (El terrorista que amenazó con destruir las Torres Gemelas en 1993) tiene 11 letras.
4) George W Bush tiene 11 letras.
5)New York es el estado número 11. 
6) El primer avión que se etrelló contra las Torres Gemelas fué el vuelo número 11. 
7) El vuelo número 11 llevaba 92 pasajeros. 9 + 2 = 11.
8) El vuelo número 77 también se estrelló contra las Torres Gemelas, y llevaba 65 pasajeros. 6+5 =11. 
9) La tragedia sucedió el 11 de Septiembre, o mejor dicho 9/11. 9 + 1+ 1 = 11.
10) El día es igual al número de emergencia de la policía en Estados Unidos 911. 9 + 1 + 1 = 11.
11)La estatua de la Libertad esta asentada en una base geometrica que es una estrella irregular de 11 puntas.

12) La tragedia sucedió el 11 de Septiembre, o mejor dicho 9/11 (9 + 1+ 1 = 11).13) El día es igual al número de emergencia de la policía en Estados Unidos 911 (9 + 1 + 1 = 11).
14) El número total de víctimas dentro de todos lo aviones fue de 254 (2+5+4= 11).
15) El 11 de septiembre es el día 254 del calendario. Otra vez 2+5+4=11.
16) La aerolínea era de la empresa American Airlines su logo era
AA . En el alfabeto la A es la primera del mismo. Por lo cual AA
(American Airlines) forman un numero 11.
17)En el billete de 20 dolares aparecen las torres gemelas al doblarlo y el nombre OSAMA. Pero por que en el de 20. Por que 9 mas 11 hacen 20.



OTRAS COINCIDENCIAS

(Fotograma de Armaggedon, de 1998, con un nuevo vaticionio del futuro atentado)

(Los Simpsons, “La ciudad de New York vs. Homer Simpson” episodio emitido un 21 de Septiembre de 1997) 
portada de Mortadelo y Filemón, 1993. 




sSerá una simple coincidencia o es un número que determina el futuro? El 11 siempre ha estadopresente en ciclos históricos decisivos
1. En el año 632 (6 + 3 + 2 = 11) murió el profeta Mahoma y se fundó la religión islámica
2. El 11-09-1973 se produjo en Chile el Golpe de Estado liderado por Pinochet que derrocó a Salvador Allende.

Muchas veces los adultos deben enfrentarse con una serie de retos que eviten estas consecuencias y permitan que el niño desarrolle una vida normal. Estas son: lidiar con los sentimientos del niño frente a la situación,  entenderlos, de mostrarles los modos de  relacionarse con cada uno de los padres, saber lidiar con los prejuicios que la sociedad le manifiestan, etc.

Características de niños con padres separados
Los grandes cambios en las relaciones con ambos padres seacompañan de una elevada ansiedad en los hijos, especialmente cuando la ruptura los coge por sorpresa, pues, dadas las peculiaridades de la psicología infantil, y teniendo en cuenta que el amor y la dedicación de sus padres han desaparecido, tal sensación de pérdida lleva a los niños de todas las edades a la conclusión de que las relaciones personales armónicas son irrealizables, y, aún en los casos en que esas relaciones sigan siendo relativamente adecuadas, no hay garantías de que se mantengan en el futuro. Estas creencias suelen continuar presentes en la adolescencia y en la adultez, al estar reforzadas por la experiencia personal en los años cercanos al post-divorcio o post-separación, debido al interés que los padres mostraron por hacer patente el desafecto que sentían el uno por el otro. (Wallerstein.pp. 353-370

Consecuencias en el ambito social
Las consecuencias de la separación o divorcio de los padres también afecta seriamente el desarrollo social de los hijos, al fracturarse las redes de apoyo social con las que contaban hasta entonces. Con frecuencia, tras el divorcio o la separación, los niños han de reubicarse en un barrio nuevo y en una escuela distinta, con la consiguiente pérdida de sus relaciones con sus iguales y con las actividades hasta entonces habituales, viéndose obligados a realizar un muy costoso esfuerzo adaptativo a esos nuevos contextos. Con frecuencia, los cambiosconsecuentes a la separación obligan a algunos de los hijos a asumir una serie de responsabilidades dentro del hogar, como, por ejemplo, hacer de cuidadores de los hermanos mas pequeños, o, incluso, a tener que proteger a un padre o a una madre emocionalmente necesitados. En contraste con sus pares de 'familias' unidas, los hijos de grupos familiares separados o divorciados, juegan menos, participan poco en actividades extraescolares y no se implican mucho en programas de enriquecimiento escolar o vacacional. Estas diferencias se deben, ademas de a la generalizada situación de precariedad económica que suelen tener estas 'familias', a la menor disponibilidad de los padres para llevar a los hijos a estos tipos de acontecimientos, y, mas frecuentemente, al cambio de vecindario y escuela habituales, así como a causa de las interrupciones a que obliga el cumplimiento del régimen de visitas del padre no custodio (Wallerstein. pp. 353-370).

Consecuencia de la separación en los hijos

Los hijos de padres separados o divorciados, como grupos, presentan mas problemas de conductas y personales que los que viven en los hogares intactos.

Dificultades de adaptación de los hijos divorciados
Los hijos de divorciados, comparados con los que viven con ambos progenitores, es mas probable que presenten problemas de adaptación. Sin embargo, las estadísticas pueden estar ocultando el hecho de que la mayoría afronta conéxito las transiciones matrimoniales de sus padres.
Durante el año que sigue a la separación, tanto los hijos como las hijas presentan unas tasas superiores de problemas externalizantes (agresión, delincuencia, consumo de drogas) que los de hogares intactos, aunque son mas frecuentes y parecen persistir durante mas tiempo en los varones.
Concretamente, los niños de familia monoparentales a cargo de la madre es mas probable que presenten puntuaciones mas elevadas en conducta agresiva, comportamiento antisocial, conducta delictiva y consumo de alcohol y drogas (Cantón y Justicia, 2002ª).

Procesos de adaptación a la separación
Los preescolares tienen menos capacidad para evaluar las causas y consecuencias, para afrontar las circunstancias estresantes y para utilizar los recursos extra familiares. Ademas, es mas probable que experimenten ansiedad de abandono y autoinculpa 3. El 26-11-2008 se vivió el día más oscuro de la historia de Bombay y la India, que fueron invadidos por terroristas que asesinaron a gente inocente en el hotel Taj.
4. El 11 de marzo de 2011, Japón fue golpeado por un terremoto que momentos después provocó un tsunami mortal
5. Otro ataque terrorista pero en Madrid sucedió el día 3/11/2004, tragedia sucedida 911 días después del incidente de las Torres Gemelas.
6. La misión Apolo 11 fue la primera misión tripulada de la tierra a la Luna
7. En la hora 11 del día 11 del mes 11 en 1918, se firmó un armisticio que terminó laSegunda Guerra Mundial.
8. El gran azul de Norther 11/11/11 fue la mayor ola de frío en la historia de Estados Unidos.
9. En Gran Bretaña, el día de la conmemoración se celebra en la hora 11 del día 11 del mes 11.

Estos incidentes todos los significar la importancia del número 11.